1、主備人：羅保兄年級三年級學 科品德與 社會課 題1、我學會了課 時兩課時參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學 內容人教版三年級品德與社會26 29頁。教 材 分 析教材貫徹課程標準中規定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作 息時間等教學內容要求。在學生的成長進步中，學習的對象不僅限于課本， 還有其它多種媒體。因此，"學習"是一個大概念，不僅有學校內的各項學 習，還包括家庭、社會里的各種學習；學習的內容不僅包括知識，而且有 能力的培養和道德品質的學習。由于學習所涉及的內容十分廣泛，并且與 學生實際聯系密切，便于教師組織生動活潑的教學探究活動。學 情 分 析教 學 目 標

2、1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味 學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到咼興。2、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己 的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。教學 重點讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學 難點培養學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。培養學生 不怕困難，堅持不懈的精神。教具 準備教學課件。教學過程師生活動任課教師自主意見一、談話導入：同學們，我發現我們班的同學非常聰明能干，昨天，我就 看見李明同學會做栩栩如生的燕子， 麗麗同學做了很漂亮的書 簽，還有沒有同學比她們更厲害的？

3、二、學文明理1、請同學說說自己學會了什么。板書課題：我學會了A、電腦出示課文P26-27插圖，學生說說是怎樣做的重 點請同學說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。B、為了能更好地表現同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍比賽，看誰接得最快最好？C、太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。D、教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本 領增長了，比過去更懂事了。2、電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學生介紹：A、在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？B、你是怎樣堅持學會的？C、你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經驗介紹 給我們，讓我們學習學習。不怕困難，堅持不懈D、成功后你的心情是怎樣的？

4、E、成功的快樂只有誰才能得到？F、教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。 只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。三、教學延伸1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登 臺領獎的圖片。2、我們當中也有許多同學是練乒乓球的，討論一下：誰 能說說這些名將為什么能奪冠？勤奮、不怕艱苦、不怕失敗 等3、大家談談：他們是怎樣使五星紅旗咼咼飄揚在全世界 的面前的？不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等四、深化導行1、學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？2、交流交流自己在學習中得到的樂趣。3、教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困 難，熱愛學習的人。五、總結1、學了這篇課文，你學會了什么？六、板書設

5、計作 業 設 計課后反思主備人：屈永蓮年級三年級學 科品德與 社會課 題2、向“誰學課 時兩課時參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學 內容人教版三年級品德與社會30 33頁。教材分析教材內容看起來淺顯易懂，所列舉的每幅圖例都是我們日常生活中發生在 我們身邊的一些簡單的事情，但是它就是于平常而簡單中挖掘了值得大家 學習和深思的冋題，關鍵就疋看我們母 個人疋否注意了在日常生活中， 在我們的身邊做學習的有心人，是否有積極好學的興趣，是否養成了自覺 學習、主動學習的好習慣，并且感受學習的方法是多方面和多途徑的，從 而讓學生逐步樹立起好學的興趣和自覺性， 知道學習和學習途徑的多樣性， 培養學生愿意自覺學

6、習和模仿別人的好經驗和方法。學 情 分 析教 學 目 標1、體會生活處處有學問，只要做學習的有心人，學到很多東西；2、感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經驗。3、懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習 的興趣和自覺性。教學 重點懂得在實際生活中體會學習的多種途徑和方法。教學 難點增強學生對學習的興趣和自覺性。教具 準備1、教學課件2、學生“學一學 “做一做所需的材料。教學過程師生活動任課教師 自主意見一、游戲導入：A、讓學生在3分鐘內用紙做一件手工藝品。B、提問：你們剛剛所做的手工藝品是向“誰學的？ 板書課題：向“誰學二、文明理：1、請學生分小組討論，在課外你都

7、學到了些什么？都是 向誰學的？2、同學們都在課外學到了很多知識，除了向他人學以外， 還有很多途徑讓我們學到知識。3、電腦出示課文插圖P31-P32學生說說他們從什么 途徑去學習？4、教師小結。5、齊聲朗讀課文P31方框的內容。三、教學延伸1、播放歌曲?一個真實的故事?，讓學生學做紙鶴。A、告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們 也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。B、分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。C、請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習， 再疊一只紙鶴看看有什么進步。D、各組找出組內疊得最好的一只紙鶴進行比賽。并請做 得好的介紹他們是怎樣互相學習，取得

8、進步。2、我也參加討論A、電腦出示插圖，讓學生仿照圖片，分小組討論在生活 中你向“誰學會了什么？B、班內共同交流，在老師的引導下總結出我們主要的學 習途徑。C、齊聲朗讀P32方框的內容。四、深化導行1、電腦出示插圖，讓學生結合插圖，想一想、說一說， 該學什么，不該學什么？五、總結1、學了這篇課文，讓我們懂得了什么？板書：留心觀 察善于思考學到很多東西2、齊聲朗讀課文中“記一記的內容。六、板書設計： 向“誰學留心觀察 學到很多東西 善于思考作 業 設 計課后反思主備人：尹以鸞年級三年級學 科品德與 社會課 題3、做學習的主人課 時兩課時參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學 內容人教版三年級品德與

9、社會34 39頁。教材分析“做學習的主人是人教版?品德與社會?三年級上冊第二單元“在學習 中長大的第一主題。由“學習不怕困難，從學生同齡人“冬冬的煩惱 引入，旨在引發懂得在學習中要肯于動腦，不怕困難，就一定獲得成功。學 情 分 析教 學 目 標1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方 法。2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提咼學習效率。教學 重點通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。教學 難點肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服 困難取得成功的

10、愉悅。教具 準備教學課件教 學 過 程師生活動任課教師 自主意見一、聽故事導入1、播放故事?龜兔賽跑?2、冋：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為 小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？板題：做學習的主人二、學文明理1、交流學習經驗1學習上遇到不懂的問題應怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內容討論假設你是冬冬，你會怎么做？假設你是冬冬的同學，你會 對冬冬說些什么？2讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。3討論： 對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？ 對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ 學習做某件事，總是做不好，怎么辦？4用圖形式加以說明、延伸。5小結:我們在學習中也遇到過煩惱

11、，但是只要動腦筋、想方法， 總會克服困難的。三、抓緊分秒，做時間的小主人1爭分奪秒。 抄與生字，5分鐘后檢查學生所與的字數。 抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，比照一下與 所抄生字有什么不同？ 讓學生分析出現不同結果的原因。2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好方法是什么？3、對照圖片，說說有什么方法使小麗做事更快些？4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓 緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。四、教學延伸1出示一系列的活動內容，讓學生想 一想，該怎么合理 安排時間呢？1、星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業、看電視、

12、買文具、看課外書、踢球2、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家幫幫 他。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。五、深化導行1、小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。 回家后先要做作業，于是她翻開了作業本，可是，寫了一會兒， 有些寫不卜去。她有兩種做法：1、堅持寫卜去；2、先休息一會兒再 寫。你同意哪種做法？2、小小故事會1、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。2、課上以小組為單位開個小小故事會。3、小組選出

13、其中一個大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。六、穩固練習圖時間老人的禮物1、鐘姑娘的話是什么意思？2、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續下 去。七、總結1、學了這篇課文，你學會了什么？2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲八、板書設計：3、做學習的主人 學習不怕難 合理安排時間作 業 設 計課 后 反 思主備人：羅保兄年級三年級學 科品德與 社會課 題4、大家都在學課 時一課時參與人 員屈永蓮、羅保兄、尹以鸞教學 內容人教版三年級品德與社會40 42頁。教材分析?大家都在學?是人教版?品德與社會?三年級第二單元?我在學習中長 大?中第四課的內容。本單元由四個主題構成：主題一，我學會了；主

14、題 二，向誰學；主題三，做學習的主人；主題四，大家都在學。本單元的主 題思想是：1.能看到自己兩年來的進步，發現自己的優點和長處，并為自 己在學習中所取得的進步感到快樂和自豪；2.感受學習的多種方法和途徑， 增強學習的興趣和自覺性。探討學習方法；3.知道學習要不怕困難、善于思考；知道要珍惜時間和合理安排時間。在交流學習經驗的過程中相互學 習，共同進步；4.初步感受我們的社會是個學習化的社會，學習已成為每 個人終身的事情。理解社會變化給人們提出的新要求，并從長輩的學習中 獲得鼓勵和動力。學 情 分 析教 學 目 標1、通過觀察自己周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會， 學習將伴隨人的一生。2、感受社會的開展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學 習就會落伍。3、在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學而不厭、“學習不止中受 到鼓舞。教學 重點通過看圖，讓學生知道當今社會，不管男女老少，都不斷地學習，接受新 鮮事物。教學 難點通過學習，培養學生學習大人們“學而不厭、“學習不止的精神。教具 準備A、教學課件。B、要求學生做好調查，家里的人近兩年來新學到什么知識和本領，現在又 在學什么？教 學 過 程師生活動任課教師 自主意見一、導入談話引入，