1、小班主題生成活動：可愛的小動物主題的產生：動物是人類的好朋友,喜愛動物是幼兒的天性.孩子和動物之間,似乎有著天然的聯系,千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意.孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣.為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂.我們依據孩子們的興趣與需要,開展了主題活動?可愛的小動物?,我們以“可愛的小動物為切入的核心經驗,從幼兒熟悉并喜愛的動物開始,通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內容,我們還經常利用實物、圖片,為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征,并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹,運用各種

2、感官主動探索、自主學習,獲得直接經驗,從而來開展幼兒對動物的探索愿望,進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息,并在活動中幫助幼兒增強學習感受力,使他們逐漸積累了有關小動物的知識.主題目標：1、觀察了解常見小動物的根本特征,并知道它們的生活習性.2、了解小動物與人們的關系,有保護小動物的情感.3、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受.4、喜歡小動物,學習觀察小動物的方法,積極參與小動物的探索活動.5、安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞,及交流飼養小動物的經驗.6、初步了解接近小動物的根本常識和訓幻花7?歡現有關小動物的體育游戲.'語百活動：逗)/X一)(螞蟻J廠/綜合

3、活動：可/(數學活動：雞、麗MI心公/'媽媽和雞寶寶愛的小烏龜/說游戲：動物列車可愛的小動物聿康活動：橡皮哥小活動一、語力活動：逗螞蟻活動目標：1、 理解兒歌內容,知道生活中不同飯菜的名稱.2、 能用一問一答的方式跟老師互念兒歌,并能根據已有經驗簡單仿編.3、 感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣.活動準備：螞蟻媽媽頭飾,小螞蟻胸貼,不同飯菜圖片活動過程：一、導入事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲師：小螞蟻們,東西搬累了吧,讓我們坐下來休息吧！師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢,現在我要喊我的寶寶來吃飯了.對幼兒“螞蟻寶寶們,來吃飯拉！來看看,有什么吃的吧！

4、二、學兒歌4、 教師范念兒歌.5、 提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀吃的什么飯什么菜用的什么筷什么碗螞蟻媽媽做的飯好吃嗎你是怎么知道的小螞蟻是怎么吃的3、 師：現在你們都是螞蟻寶寶,我是誰呀我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要答復媽媽吃的什么飯菜哦！引導幼兒念兒歌2遍請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍三、創編兒歌師：小螞蟻們,你們平時除了吃過白米飯,還吃過什么飯啊除了吃過炒青菜,還吃過什么菜呢請你想一想,然后跟你旁邊的朋友說一說.請個別幼兒交流.師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里,好嗎現在螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻,來呀來,快快來吃飯,什么飯四、游戲兩個小朋友一組,一個做媽媽,一個做寶寶

5、,一問一答,把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里.五、結尾小螞蟻吃飽了,要出去散步了,讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！活動二、數學活動：雞媽媽和雞寶寶設計思路根據小班幼兒學習數的特點來看.孩子學數比擬形象、直觀.因此,設計了這一教學活動.讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1和“許多,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念.并通過游戲“找蛋“還蛋來感受幫助別人的快樂.活動目標:1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂.2、感知“1和“許多.活動準備：1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞.2、活動場地布置許多樹、草草內有假設干雞蛋和一只鴨蛋.3、一幅?母雞生蛋?圖,鴨手偶一個.活動過程：一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲

6、?母雞下蛋?.問：雞寶寶你們聽見了什么2、師：哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找.幼兒找蛋.二、還蛋1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋.2、師：這一只蛋怎么不一樣的和你們手里的蛋有什么不同顏色、大小它不是媽媽生的會是誰生的3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽.看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋.三、玩蛋1、玩蛋寶寶.幼兒隨意的在地上擺弄滾動現在2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個我的籃子里有多少蛋許多蛋.四、畫蛋1、師：咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀出示?母雞生蛋?圖原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋2、師：咯咯嗒,咯咯嗒它又要生

7、蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來.3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋.活動三、健康活動：橡皮膏小熊活動目標：1 .欣賞故事,知道小熊受傷的原因.2 .懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意平安.活動準備：1 .小熊玩具.2 .玩具圓圈.活動過程：一、出示受傷的小熊,談話導入.1 .教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊.師：今天,我們班來了一位動物朋友！看！從背后拿出小熊它是誰呀?原來是一只小熊！師：哎呀！這只小熊怎么啦師：這只小熊受傷了！師：看看小熊哪些地方受傷了?2 .聯系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺.師：你有沒有受過傷,受傷后,會有什么感覺很疼,會哭等3 .鼓勵

8、幼兒結合自己的生活經驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因.師：小朋友們猜一猜,小熊是怎么受傷的幼兒發言二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因.1 .結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事.師：小熊到底是怎么受傷的,讓我們聽一聽它的故事吧！教師講述故事.2 .根據故事情節,進行提問,引導幼兒模仿“接、扶、抓等動作.師：故事結束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的師：當有皮球拋過來時,要用手去接,“接怎么做呀老師拋球過來了,你們要接住哦！幼兒模仿接的動作師：小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上,會很容易摔倒受傷的！師：小熊的屁股是怎么受傷的師：玩滑滑梯的時候,小手要怎么樣要扶著扶手,“扶怎么做呀我們也來做一做！幼兒

9、模仿扶的動作師：小熊的膝蓋是怎么受傷的師：爬攀登架的時候,要抓緊攀登架,“抓怎么做呀幼兒模仿抓的動作三、結合生活經驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意平安.1 .教師出示玩具圓圈,討論游戲玩法師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢！出示玩具圓圈！師：玩具圓圈可以怎么玩幼兒發言師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞！.2 .小結.師：我們玩任何玩具都要注意平安,這樣才不會受傷,我們從小就要學會保護自己,做一個能干的好寶寶！師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧！四、延伸活動.戶外大型玩具.提醒幼兒注意

10、平安.活動四、科學活動：美麗的金魚活動目標：1、通過觀察熟悉金魚的外形特征及生活習性.2、學會由頭至尾地觀察金魚.3、 懂得欣賞金魚,了解保護和飼養金魚的根本方法.活動準備：每組一個玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食假設干、幼兒用書.活動過程：1、幼兒觀察金魚,初步熟悉金魚.提問:(1)魚缸里有什么金魚是什么樣的(2)你喜歡它嗎為什么小朋友怎樣去看金魚呢教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚.2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征.提問：(1)金魚的頭在哪里頭上有什么是什么樣的(2)金魚的所以身體上有什么它身上一片一片的東西叫什么(3)金魚身體后面是什么它的尾巴像什么鼓勵幼兒大膽地講述自己

11、觀察到的金魚的外形特征,教師進行簡單的小結.3、請幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習性.提問：(1)金魚愛吃什么它是怎么吃事物的(2)金魚喜歡住在哪里它是怎樣游的教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否那么,金魚吃得太多,會撐死的.接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子.4、教師帶著幼兒閱讀幼兒用書.(1)讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的啟發幼兒想一想,你還看見過什么樣子的金魚(2)教師念兒歌?金魚?,并帶著幼兒看圖念一念兒歌.5、欣賞歌曲?小金魚?,并帶著幼兒隨著音樂,在教師里游來游去.活動五、音樂活動：五只小鴨

12、活動目標：1、體驗敘事性歌曲的演唱風格,掌握演唱規律.2、能結合手指動作增強對歌詞的記憶,并能積極地進行模唱和歌表演.活動準備：1、根據歌曲內容繪制的示意圖.2、歌曲磁帶.活動過程：一、出示小鴨圖片,和幼兒玩?找朋友?的游戲.教師：今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨.玩找好朋友游戲小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心！聽小鴨在唱歌呢二、練聲.我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫小鴨過來了我是小鴨我三、講述故事?五只小鴨?并出示示意圖.教師：五只小鴨不聽話,跑到很遠的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家.四只小鴨不聽話只有三只小鴨回了家.三

13、只小鴨不聽話兩只小鴨一只小鴨沒有一只小鴨回了家.母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家.四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨幾只小鴨不聽話它們怎樣不聽話這個故事啊可以用唱歌的方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的五、教師范唱歌曲并配合手指動作六、1、幼兒演唱歌曲.提問：這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣我們把情緒唱到歌里去,加上動作,好嗎2、幼兒再次演唱歌曲.七、教師加上語氣詞演唱歌曲.提問：剛剛老師在歌里加了什么為什么加個“咦,好象在說什么為什么叫“啊,好象在說什么最后為什么要加“唉加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣八、請幼兒聽音樂演唱歌曲,

14、教師加語氣詞.請幼兒加語氣詞,教師唱歌.請幼兒分成兩組進行對唱.九、歌表演“五只小鴨.教師：現在請5個小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據歌詞進行表演.活動六、綜合活動：可愛的小烏龜活動目標：1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂.2、培養幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能.活動準備：1、塑料筐人手一個作烏龜殼：2、各種色彩的蠟光紙,膠水.活動過程：一創設情景,激發幼兒的活動興趣.1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床,輕輕地睡進去！教師輕輕地哼唱歌曲?小烏龜?2、師：“天亮了,小寶寶們睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懶腰起床啦！3、教師哼唱?小烏龜?的歌曲,明確“小烏龜的角色.師

15、：“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩.我們怎樣才可以變成小烏龜呢引導幼兒背上箜筐.二幼兒手工操作,裝扮烏龜殼.1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法.師：“你們看,我的花衣裳漂亮嗎顏色多不多都有些什么顏色2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊.我們一起來撕撕.然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上.3、提出操作的難點,引發合作方法：“小烏龜,你們瞧！我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了.你們說有什么好方法嗎“引導幼兒互相幫助.4、引導操作：師：“我給烏龜準備了許多的材料,每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳.可要記住要做個講衛生的小烏龜,把撕下的脂肪導

16、紙簍里.小烏龜找朋友打扮去嘍！教師巡回指導,提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發幼兒相互欣賞.5、互相欣賞,教師作簡要評價.三成果展示：1、幼兒圍圓圈,跳烏龜舞.2、創設情景,唱著歌爬出活動室：“下雨啦,小烏龜們我們趕緊躲到龜殼里去,頭腳都不要露出來雨停了慢慢地伸出我們的手腳,玩了一天,我們回家啰活動七、美術活動：卷卷的羊毛活動目標：1、能大膽的表述自己的想法,并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍.2、初步學習合作,體驗共同完成任務的快樂感受.活動準備：六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆.活動過程：一、唱歌曲?我愛我的小動物?導入,引發幼兒活動興趣.1、今天大家真開

17、心,想不想唱支歌啊請幼兒邊唱歌邊做動作,在唱歌過程中模仿小動物的動作.順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊2、幼兒回憶剛剛唱過的動物有哪些.“剛剛我們歌里都唱了哪些動物呢"小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊“小羊是什么樣子的啊教師給小羊的范圖.引導幼兒有次序的觀察：頭有彎彎角；有胡子身體上面長了羊毛-尾巴短小二、激發幼兒為小羊打扮的興趣和熱情.1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎2、“你們想在圖畫上添上什么東西呢請你和你旁邊的好朋友說一說.3、幼兒自由討論.教師請假設干位幼兒來說一說.4、“啊！我們真棒！想了那么多的方法.那你們想試一試嗎三、交代操作要求.幼兒添貼,教師指導.1、要求：將撕下不

18、用的紙放在白色的盆子里.并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的,好嗎2、幼兒操作,教師隨機的表揚有創意和認真貼畫的幼兒.適當的幫助了有困難的幼兒.四、大家一起來看一看畫.采用分組的形式1、大家一起來欣賞一組的小羊.2、“你在上面貼了什么啊能給我們來說一說嗎3、教師對于幼兒的進行簡單的總結.“今天你們打扮的小羊可真快樂,你們心里開心嗎“你們開心的時候想做什么啊4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲?我愛我的小羊?.五、活動延伸：在活動后,將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續活動.活動八、體育活動：小狗乖乖活動背景：爬的動作,是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動,這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉

19、健康開展,而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的開展.幼兒很喜歡在地面上爬動根據幼兒這一活動的特點,我設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質得到了提升,情緒得到了放松.整個活動步驟：扮演角色一-變換方向制定目標爬行一-聽信息變換方向和變速爬一-調整活動量“小狗休息一-游戲“小狗找肉骨頭-放松活動“小狗洗澡.活動目標：1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量.2、提升幼兒動作的協調性和靈活性.活動準備：1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭假設干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋假設干座.2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的

20、家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶假設干.活動過程：一、扮演角色,活動身體.孩子們!老師和你們一起做游戲.你們看這是誰呀出示小3頭飾我做狗媽媽,你們做誰呀班們小狗聽著音樂,活動下身體吧！師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲.點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發現一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽.搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶二、變換方式朝制定目標爬行.1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友引導幼兒說出小貓、小兔2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來.學說“小貓你好3、要求幼兒爬動著向小兔去問

21、好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家.1先請一個水平強的幼兒示范倒爬.2看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴.三、練習聽信號變換方向爬1、出示小鼓,引導幼兒叫知名稱.咚咚咚,這是什么2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領,鼓聲“咚咚咚,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒小狗就倒退著爬.3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬.四、調整活動量,“小狗打滾.“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛.五、游戲“小狗找肉骨頭.1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃.爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭.2、全體幼兒根據一定的路

22、線尋找肉骨頭,可重復數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整.六、放松活動“小狗洗澡.1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活.活動九、數學活動：餅干送給小動物活動目標：1、進一步熟悉圓形、三角形、正方形,感知形狀的主要特征.2、熟悉圓形、正方形、三角形圖形標記,并學習根據圖形標記制作相應的形狀.3、能注意操作過程中的書面整潔,樂意邊操作邊講述.活動準備：1、圓形、三角形、正方形餅干均未拆封假設干.2、三只毛絨小動物,每個小動物胸口有一個形狀標記.3、圓形、三角形、正方形大圖片.4、幼兒用書P10-11人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章或小圖片,顏

23、料等假設干.活動過程：一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征.1、出示餅干,請幼兒說說：這是什么它有哪些形狀你喜歡吃什么形狀的餅干2、教師出示圓形、三角形、正方形：圓形三角形、正方形是什么樣子的3、教師折疊圖形,引導幼兒直觀感受圖形的特征呢感,使幼兒知道：圓形是圓圓的,沒有尖尖的角；正方形有四個一樣大的角,一樣長的邊；三角形有三個角,三條邊.二、熟悉形狀標記,給小動物送餅干.1、教師出示三只小動物：三只小動物也想吃餅干,你知道它想吃什么形狀的餅干2、引導幼兒觀察小動物身上的形狀標記,推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀.3、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物,送給你XX形狀的餅干.三

24、、操作活動：制作餅干.1、引導幼兒翻開并閱讀幼兒用書,理解操作要求后,取出印章,引導幼兒根據小動物身上的形狀標記,在小動物的旁邊印制出相應形狀的餅干送給小動物,提醒幼兒在指定的地方印圖形,注意保持書面整潔,鼓勵幼兒邊印餅干邊說：“XX給你XX形狀的餅干.2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干,啟發幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家.四、交流評價活動.1、師幼共同檢查小動物面前盤子里的餅干是否正確.2、表揚操作正確的幼兒,以及邊做邊講述的幼兒.操作材料引制餅干換成了粘貼餅干,讓幼兒送給小動物.活動十、聽說游戲：動物列車活動目標：1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音,并用簡短的句式進行表述.2、要

25、求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養他們在集體面前大膽講話的習慣.3、引導幼兒傾聽別人的發言,養成良好的傾聽習慣.活動準備：火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛活動過程：1、設置游戲情境.將“動物列車玩具藏在身后,請幼兒聽一聽“是誰發出的聲音、“它是怎樣叫的.逐一按響動物列車上的按鈕,發出各種動物的叫聲,請幼兒邊聽邊回答.采集體和個別答復相結合的方式,重復練習,幫助幼兒熟練運用“小羊咋咋咋！小牛咋口牟口牟！小貓唯唯唯！的句式.2、交代游戲規那么.先用語言導入：小動物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動物列車嗎接著向幼兒講解游戲規那么：(1)一人先扮演火車頭,邊開邊說：“嗨！嗨！動物列車就要開

26、,誰來坐大家齊聲答：“我來坐.(2)火車頭扮演者可選一人,那么被中者必須以這樣的方式說：“我是小羊,小羊小羊咋咋叫,坐上火車快快跑,答復正確者方能乘動物列車.3“火車繼續向前開,每一位要上車的小動物不能重復別人的話,而要換一個動物形象,如說：“我是小牛,小牛小牛咋口牟叫,坐上火車快快跑.如答復與前一幼兒相同,那么不能登上動物列車.3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時說：“嗨！嗨！動物列車就要開,誰來坐大家齊聲答復：“我來坐.教師請一幼兒起立后,幼兒說：“我是小羊,小羊小羊咋咋叫,坐上火車快快跑.隨后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發出“嗚一的聲音,在教室里開一圈后,游戲

27、繼續進行.活動小結：喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出.近階段,我們小2班的孩子和小兔、小貓、小雞,小烏龜等這些可愛的動物交上了朋友.小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子.孩子和動物之間,似乎有著天然的聯系.孩子們喜歡動物,千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意.孩子們對不同種類的動物充滿了好奇心與探索興趣.我們在開展“可愛的小動物的主題活動中,注重了幼兒的直接感知和體驗,以多種形式語言、音樂、美術、體育游戲通過不同的途徑看、聽、講、畫、做幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的根本特征和生活

28、習性.“可愛的小動物主題活動,從幼兒熟悉并喜歡的小動物開始,通過故事、兒歌、觀察、游戲等各種不同的活動內容,開展幼兒對小動物的探索愿望,進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息,并在活動中幫助幼兒增強感受力.在依據幼兒原有認知經驗的根底上設計的,這些活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境自由選擇自己所喜歡的動物形象,以師生、家長共同游戲、操作、制作等形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂于交流.從而滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升.首先在家長工作方面：和孩子們一起積極收集有關動物的各種圖片和相關知識,一起制作動

29、物的頭飾.另外為了使活動能順利進行,滿足幼兒各方面的需要,我對活動中可能出現的種種現象做了充分的假設,大大豐富自己的前期知識準備.包括在網上查找各種動物微妙、動物趣聞、動物故事、動物圖片、動物的生活習性等.接著是我班幼兒的特點,我們小班孩子年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進行,需在親身體驗、探索中去發現事物的特征.而音樂是用聲音塑造藝術形象,通過聽覺在頭腦中喚起聯想、想象中的形象,幫助幼兒感受音樂的藝術美,進而領悟其情感內涵.此活動情節簡單,充滿童趣,形象鮮明突出容易引起幼兒學習的興趣,且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點.正如?綱要?中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗.因此,根據這些原因、特點,我們創設了適合他們的創新活動.1、改變了傳統的教學方法,充分利用網絡資源,使老師