1、 機械設計基礎 課程標準 編制人： 李玉梅編制系部：機電工程系編制日期：2011年 2月 18日審核人：專業負責人：系部主任： 祁建中 鄭州電力職業技術學院制 2011年 2月 18日 目 錄一、課程基本情況二、課程定位三、課程設計思路四、課程目標（一）知識目標（二）職業技能目標（三）職業素質養成目標（或態度目標）五、教學的組織六、教學內容與能力要求（一）理論與實驗部分（二）課程設計部分七、教學方法與手段（一）教學方法（二）教學手段八、考核與評價九、說明與建議（一）、教學重點與難點（二）教材和參考資料機械設計基礎課程標準一、課程基本情況課程編號開課系別機電工程系 電力系授課學期第三學期課程名稱

2、機械設計基礎授課層次高職課程性質必修課課程類別 專業基礎課 考核方式理論成績+平時成績課程設計 2周總學時96理論學時80實驗學時 16前導課程高等數學 機械制圖 工程力學 公差配合與技術測量 金屬工藝學 后續課程機械制造技術 液壓傳動 冷沖壓工藝與模具設計 塑料成型工藝與模具設計數控加工等適用專業機電一體化 數控專業 模具專業二、課程定位1. 為研究機械類產品的設計、開發、制造、維護保養等提供必要的理論基礎。 2. 是機電一體化專業、數控專業、模具設計與制造等專業必修的一門專業技術基礎課。 3. 課程定位于高等職業教育，強調對學生進行專業思維能力.專業實踐能力和動手能力的培養。4. 按照“必

3、需、夠用”為度的原則呈現課程內容的針對性和應用性.注重提高學生分析問題、解決問題的能力。5把創新素質的培養貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，注重發展學生專業思維和 專業應用能力。6. 是從理論性、系統性很強的基礎課和專業基礎課向實踐性較強的專業課過渡的一個重要轉折點，在教學中具有承上啟下的作用，課程知識掌握的程度直接影響到后續課程的學習。三、課程設計思路 1以專業教學計劃培養目標為依據，以崗位需求為基本出發點，以學生發展為本位，設計課程內容。 2讓學生在了解常用機構及機械零部件的基本知識及設計方法和設計理論的基礎上，能進行簡單機械及傳動裝置的設計，培養學生初步解決工程實際問題的能力。 3在

4、課程實施過程中，充分利用課程特征，加大學生工程體驗和情感體驗的教學設計，激發學生的主體意識和學習興趣。四、課程目標 通過本課程的學習，使學生獲得正確分析、使用和維護機械的基本知識、基本理論及基本技能，初步具備運用手冊設計簡單機械的能力，為學習有關專業機械設備課程以及參與技術改造奠定必要的基礎。（一）知識目標：1掌握一般機械中常用機構和通用零件的工作原理、組成、性能特點，初步掌握選用和設計方法。2具有對機構和零件進行分析計算的能力、一定的制圖能力和使用技術資料的能力。3能綜合運用所學知識和實踐技能，具有設計簡單機械和簡單傳動裝置及分析、解決一般工程問題的初步能力。（二）職業技能目標：1認識機械設

5、計基礎及課程設計課程學習的一般過程，注重激發學生的學習動機，通過理論教學、實驗課程、課程設計、課外綜合實踐等多種形式的教學活動培養學生的機械設計能力。2認識機械設計基礎及課程設計課程學習的基本方法，注重理論聯系實際，善于觀察問題、發現問題、并能運用所學知識解決有關工程實際問題。3養成踏實、嚴謹、進取的品質及獨立思考的學習習慣。（三）素質目標：1通過課程的學習，使學生了解我國人民在機械歷史上的巨大貢獻，激發學生強烈的民族自尊心和自信心，形成對國家、民族的責任感，進而培養愛國主義情感。2認識到我國機械設計與世界發達國家的差距，增強學生的國際競爭意識。3感受機械設計成果的美感，培養學生運用知識進行創

6、新設計的能力，并以此增強學生的審美情趣。4培養學生樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實的科學態度，形成科學的人生觀、世界觀。5. 在以實際操作為主的項目教學過程中，鍛煉學生的團隊合作能力；采用項目化教學，按項目的不同采用任務驅動、項目導向等教學模式，培養專業技術交流的表達能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學習能力；解決實際問題的工作能力。五、教學的組織機械設計基礎及課程設計是高職院校機械類各專業與近機類專業學生必修的一門重要的專業基礎課，將機械原理與機械零件的內容有機地結合在一起，它以機械中常用機構和通用零件為基礎，為培養學生處理一般工程問題的能力和學習有關后繼課程、專業課程打下基

7、礎。課程知識掌握的程度直接影響到后續課程的學習。通過本課程的學習，可以使學生掌握常用機構和通用零件的基本理論和基本知識，初步具有分析、設計能力，并獲得必要的基本技能訓練，同時注意培養學生正確的設計思想和嚴謹的工作作風，為學習有關專業課程以及參與技術改造奠定必要的基礎。根據生產一線對機電一體化 數控專業 模具專業應用型高技能崗位人才的基本技能和知識能力的要求，結合職業崗位群的特征，將傳統的以知識為主線構建的學科型課程模式，轉變為以能力為主線、以任務引領知識、以生產過程組織教學的職業課程模式。按工作過程組織教學，將工作任務設計成“學習項目。 教學組織表學習項目序號項目名稱學習型工作任務學時1教學項

8、目1 概論 任務1-1 本課程的研究對象、主要內容及任務2任務1-2 機械零件的常用材料與結構工藝性任務1-3 機械零件設計的基本準則及設計步驟任務1-4 當前機械設計制造技術的新發展2教學項目2 平面機構的運動簡圖及自由度 任務2-1 機構的組成6任務2-2 平面機構的運動簡圖 任務2-3平面機構的自由度3教學項目3 平面連桿機構任務3-1 平面連桿機構的基本形式及其演化8 任務3-2 平面四桿機構存在曲柄的條件及基本特性任務3-3 平面四桿機構的設計4教學項目4 凸輪機構任務4-1 凸輪機構的類型及應用6任務4-2 凸輪機構的從動件常用運動規律任務4-3 盤形凸輪輪廓的設計方案任務4-4

9、凸輪機構設計中應注意的幾個問題任務4-5 凸輪機構的常用材料和結構5教學項目5 其它常用機構任務5-1 螺旋機構2任務5-2 棘輪機構任務5-3 槽輪機構任務5-4 不完全齒輪機構6教學項目6 帶傳動和鏈傳動任務6-1 帶傳動的類型、特點及應用8任務6-2 帶傳動的受力分析和應力分析任務6-3 帶傳動的彈性滑動和傳動比任務6-4 V帶與V帶輪任務6-5 帶傳動的失效形式及設計計算任務6-6 同步帶傳動簡介任務6-7 帶傳動的張緊、安裝與維護任務6-8 鏈傳動的基本組織7教學項目7 齒輪傳動任務7-1 齒輪傳動的類型及特點18任務7-2 漸開線的形成和基本性質任務7-3 漸開線標準直齒圓柱齒輪的

10、參數及幾何尺寸任務7-4 漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動任務7-5 漸開線齒輪的切制原理與跟切現象任務7-6 變位齒輪傳動簡介任務7-7 齒輪的失效形式與設計準則任務7-8 圓柱齒輪的精度簡介及齒輪的常用材料任務7-9 漸開線標準直齒圓柱齒輪傳動的設計計算任務7-10 漸開線斜齒圓柱齒輪傳動任務7-11 直齒圓錐齒輪傳動任務7-12 齒輪的結構任務7-13 齒輪傳動的潤滑與維護8教學項目8 蝸桿傳動任務8-1 蝸桿傳動的類型、特點、參數和尺寸6任務8-2 蝸桿傳動的失效形式、設計準則和常用材料任務8-3 蝸桿傳動的受力分析及強度計算任務8-4 蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算任務8-5 蝸桿和蝸

11、輪的結構任務8-6 蝸桿傳動的安裝與維護9教學項目9 輪系任務9-1 輪系及其分類6任務9-2 定軸輪系傳動比的計算任務9-3 行星輪系傳動比的計算任務9-4 組合輪系傳動比的計算任務9-5 輪系的應用10教學項目10 連接任務10-1 螺紋連接8任務10-2 軸轂連接任務10-3 軸間連接任務10-4 彈性連接任務10-5 其它常用連接11教學項目11 軸任務11-1 概述6任務11-2 軸的材料任務11-3 軸的結構設計任務11-4 軸的工作能力計算任務11-5 軸的使用與維護12教學項目12 軸承任務12-1 滑動軸承概述8任務12-2 滾動軸承的結構、類型和代號任務12-3 滾動軸承類

12、型的選擇任務12-4 滾動軸承的工作能力計算任務12-5 滾動軸承的組合設計13教學項目13 機械的調速與平衡任務13-1 機械速度的波動及調節 2 任務13-2 機械的平衡六、教學內容與能力要求該課程依據機械設計基礎課程的工作任務和作用流程組織學習項目，學習項目的組織與劃分與學習型工作任務一致，根據學習項目組織課程教學。學習項目內容與教學要求：（一）理論與實驗部分教學項目（一）： 概論教學項目：概論總學時： 2項目情境：本教學項目總學時2，由4個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應掌握機械、機器、機構、構件及零件的概念；機械零件設計的基本準則及設計步驟。了解本課程的內容、性質、任務及學習方

13、法。學習任務-1：本課程的研究對象、 主要內容及任務 學時：1一、 教學目標 1. 解釋機器、機構、構件和零件的概念。 2. 說出本課程的內容、性質和任務及學習方法。 3. 掌握學習本課程的基本要求和學習方法。二、教學內容1機器及其組成；2. 本課程的性質和研究對象； 3. 學習本課程的基本要求和方法。三、教學過程設計1. 教師準備 課件、用具2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂 學習任務-2：機械零件的常用材料與結構工藝性 學時：0.1一、教學目標（知識、技能）1. 了解機械零件常用材料；2了解機械零件的結構工藝性。二、教學內容1材料的選用原則；2. 鑄造、熱處理、切削加工的結構工

14、藝性。三、教學過程設計1. 教師準備 課件2. 教學方法 復習金屬工藝學相關內容3. 教學組織 課堂學習任務-3：機械零件設計的基本準則及設計步驟學時：0.8 一、教學目標 1. 掌握機械設計的方法和機械零件設計的步驟，歸納機械零件的工作能力和設計準則。 二、教學內容 1. 機械零件的主要失效形式； 2. 機械零件設計的基本準則及設計步驟三、教學過程設計1. 教師準備 課件2. 教學方法 啟發探討式3. 教學組織 課堂教學任務4： 當前機械設計制造技術的新發展總學時： 0.1 一、教學目標 1. 說出當前機械設計制造技術的新發展 二、教學內容 1. 可靠性設計技術三、教學過程設計1. 教師準備

15、 課件2. 教學方法 講授3. 教學組織 課堂教學項目（二）：平面機構的運動簡圖及自由度 教學項目2：平面機構的運動簡圖及自由度總學時：6項目情境：本教學項目總學時6，由個學習任務組成。本項目是研究和設計機構的基礎。通過本項目的教學，要求學生理解平面運動副和機構自由度的概念，掌握平面機構運動簡圖的繪制方法和平面機構自由度的計算方法，理解機構具有確定運動的條件。學習任務2-1：機構的組成 學時：2一、 教學目標（知識、技能）1. 辨認機構的組成。2. 說出運動副的概念。3. 說出運動副的形式及分類。二、教學內容 1機構的組成 2. 運動副的概念； 3運動副的分類。三、教學過程設計1. 教師準備：

16、 教案、模型、2教學方法 啟發互動式3. 教學組織 參觀陳列柜學習任務2-2：平面機構的運動簡圖 學時：4一、教學目標（知識、技能）1. 理解繪制機構運動簡圖的目的；2. 掌握平面機構運動簡圖的繪制。二、教學內容 1. 繪制機構運動簡圖的目的； 2. 平面機構運動簡圖的繪制。三、教學過程設計1. 教師準備 課件、模型、2. 教學方法 實驗法3. 教學組織 課堂學習任務2-3：平面機構的自由度學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 理解自由度的概念和約束條件；2. 掌握平面機構自由度的計算；3. 掌握機構具有確定運動的條件。二 、教學內容1. 自由度和約束概念。2. 機構自由度的計算和機構具有確

17、定運動的條件。3. 復合鉸鏈、局部自由度和虛約束三、教學過程設計1. 教師準備 教案、模型、2. 教學方法 講授3. 教學組織 課堂 在本章教學過程中，教師應盡可能提供一些典型機構的實物或模型，如縫紉機機頭等，以增強學生的感性認識，便于掌握好機構運動簡圖的繪制方法。教學項目（三）：平面連桿機構教學項目3：平面連桿機構總學時：8項目情境： 本教學項目總學時8，由個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應掌握平面連桿機構的特點和應用，以及鉸鏈四桿機構的類型和曲柄存在的條件。了解壓力角、傳動角、死點、急回特性等概念。掌握平面四桿機構運動設計的方法。學習任務3-1 ： 平面連桿機構的基本形式及其演化 學

18、時：3二、 教學目標（知識、技能）1. 了解平面連桿機構的特點；2. 理解平面連桿機構的應用和分類；3. 辨認平面四桿機構的基本型式及其演化型式；4說出平面連桿機構的應用。二、教學內容1鉸鏈四桿機構的基本形式；2. 鉸鏈四桿機構的演化含有一個移動副的平面四桿機構三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 模型2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂 實驗室學習任務3-2 ：平面四桿機構存在曲柄的條件及基本特性 學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 掌握鉸鏈四桿連桿機構三種基本形式的判別方法；2. 理解機構的急回特性、壓力角、傳動角和死點位置。二、教學內容1鉸鏈四桿連桿機構存在曲

19、柄的條件；2急回特性；3. 壓力角和傳動角；4. 死點位置。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 模型2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務3-3 ：平面四桿機構的設計學時：3一、教學目標（知識、技能）1. 靈活運用圖解法設計平面四桿機構。二、教學內容1. 按給定的連桿位置設計平面四桿機構；2. 按給定的急回特性系數設計平面四桿機構；四、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 模型2. 教學方法 啟發式+探討式3. 教學組織 課堂教學項目（四）：凸輪機構教學項目4：凸輪機構總學時：6項目情境： 本教學項目總學時6，由5個學習任務組成。通過本項目的教學，學生

20、應了解凸輪機構的類型、特點和應用，掌握凸輪機構從動件的運動規律及位移曲線的繪制、凸輪輪廓曲線的設技、凸輪機構設計中應注意的問題。學習任務4-1：凸輪機構的類型及應用 學時：1三、 教學目標（知識、技能）1. 了解凸輪機構的類型；2. 掌握凸輪機構的特點；3理解凸輪機構在生產中的應用。二、教學內容1. 凸輪機構的應用和組成；2凸輪機構的分類；三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 掛圖2教學方法 啟發式3. 教學組織 課堂學習任務4-2 ：凸輪機構的從動件常用運動規律 學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 確定凸輪輪廓的基本依據；2. 了解凸輪與從動件的運動關系；3. 區別從動件的

21、常用運動規律。二、教學內容1凸輪機構運動分析的基本概念；2從動件的常用的運動規律。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 演示法3. 教學組織 課堂學習任務4-3 ：盤形凸輪輪廓的設計方案學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 了解凸輪輪廓曲線設計的反轉法原理；2. 掌握盤形凸輪輪廓曲線的設計方法和步驟。二、教學內容1用圖解法設計盤形凸輪輪廓： 1） 對心尖頂直動從動件盤形凸輪； 2） 對心滾子直動從動件盤形凸輪； 3） 對心平底直動從動件盤形凸輪。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 演示法3. 教學組織 課堂學習任務4-4： 凸輪機構設

22、計中應注意的幾個問題學時：0.8一、教學目標（知識、技能）1. 了解凸輪機構滾于半徑與運動失真；2. 掌握壓力角及其許用值；基圓半徑的選則二、教學內容1滾于半徑的選擇；2壓力角的校核；3基圓半徑的確定。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 探討法3. 教學組織 課堂學習任務4-5 ：凸輪機構的常用材料和結構學時：0.2一、教學目標（知識、技能）1. 解凸輪機構的常用材料；2. 掌握凸輪的結構形式。二、教學內容1. 凸輪常用材料；2. 凸輪的結構。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 模型2. 教學方法 互動式3. 教學組織 課堂教學項目（五）：其它常用

23、機構教學項目5：其它常用機構總學時：2項目情境：本教學項目總學時2，由4個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應了解間隙運動機構的工作原理、類型和應用；通過觀看及演示實例了解棘輪機構和槽輪機構的工作原理與特點。學習任務5-1 ； 螺旋機構 學時：1四、 教學目標（知識、技能）1. 掌握螺旋機構的工作原理、類型及特點；2. 了解螺紋的幾何參數；3了解螺旋機構在生產中的應用。二、教學內容1螺紋的形成與類型；2螺紋的主要幾何參數；3常用螺紋的特點和應用；4. 螺旋機構的應用和類型。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2教學方法 參觀演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務5-2 棘輪機構

24、 學時：0.4一、教學目標（知識、技能）1. 了解棘輪機構的工作原理、類型和應用 二、教學內容1棘輪機構三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 參觀演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務5-3 槽輪機構學時：0.4一、教學目標（知識、技能）1了解槽輪機構的工作原理和應用二、教學內容1槽輪機構三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 參觀演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務5-4 不完全齒輪機構學時：0.2一、教學目標（知識、技能）1. 了解不完全齒輪機構的工作原理和應用二、教學內容1不完全齒輪機構三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備）

25、教案2. 教學方法 參觀演示法 3. 教學組織 實訓中心教學項目（六)：帶傳動和鏈傳動教學項目6：帶傳動和鏈傳動總學時：8項目情境： 本教學項目總學時8，由8個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應了解帶傳動的工作原理、類型、特點和應用；識別帶和帶輪的結構；能進行帶傳動的工作能力分析；列舉帶傳動的安裝及維護方法；了解同步帶傳動。聯系實際設計普通V帶傳動；了解鏈傳動的特點和應用，說出滾子鏈的結構，理解鏈傳動的運動分析。學習任務6-1 帶傳動的類型、特點及應用 學時：0.5一、教學目標（知識、技能）1. 了解帶傳動的工作原理；2了解帶傳動類型；3掌握帶傳動的特點；4了解帶傳動的應用；二、教學內容1

26、 帶傳動的類型和應用；2 帶傳動的特點。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2教學方法 講授3 教學組織 課堂學習任務6-2 帶傳動的受力分析和應力分析 學時：1.5一、教學目標（知識、技能）1. 掌握帶傳動的受力分析和應力分析二、教學內容1帶傳動的受力分析；2帶傳動的應力分析。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務6-3 帶傳動的彈性滑動和傳動比學時：0.5一、教學目標（知識、技能）1. 了解帶傳動的彈性滑動；2掌握彈性滑動和打滑的區別。二、教學內容1帶傳動的彈性滑動和傳動比三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準

27、備） 課件2. 教學方法 探討法3. 教學組織 課堂學習任務6-4 V帶與V帶輪 學時：1.5一、教學目標（知識、技能）1. 識別帶和帶輪的結構2掌握普通 V帶的尺寸標準二、教學內容1普通V帶的結構尺寸標準2普通V帶輪的結構三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2教學方法 演示法3 教學組織 實訓中心學習任務6-5 帶傳動的失效形式及設計計算 學時：3一、教學目標（知識、技能）1. 了解帶傳動的主要失效形式；2. 掌握帶傳動的設計準則；3. 掌握V帶的設計步驟及參數的選擇。二、教學內容1. 帶傳動的失效形式及設計準則；2. 單根普通V帶傳遞的功率；3. 普通V帶傳動設計計算。三、教

28、學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 任務驅動法3. 教學組織 課堂學習任務6-6 同步帶傳動簡介學時：0.1一、教學目標（知識、技能）1. 了解同步帶傳動的特點及應用。二、教學內容1. 同步帶傳動的特點及應用；2同步帶的尺寸規格；3同步帶傳動的設計。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務6-7 帶傳動的張緊、安裝與維護 學時：0.8一、教學目標（知識、技能）1. 列舉帶傳動的安裝及維護方法；2 帶傳動張緊的重要性。二、教學內容1. 帶傳動的張緊于調整；2. 帶傳動的安裝與維護。三、教學過程設計1. 教師準

29、備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務6-8 鏈傳動的基本組織學時：0.1一、教學目標（知識、技能）1. 了解鏈傳動的特點和應用；2. 說出滾子鏈的結構；3. 理解鏈傳動的運動分析。二、教學內容1. 鏈傳動的組成、特點、分類及應用；2滾子鏈的結構特點；3鏈傳動的運動特性；4. 鏈傳動主要參數的選擇；三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心教學項目(七)：齒輪傳動教學項目7：齒輪傳動總學時：18項目情境： 本教學項目總學時8，由1個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應了解齒輪傳動的類型、特點和應用；掌

30、握齒輪嚙合的基本定律；漸開線的形成和性質以及漸開線齒輪的特性；掌握漸開線標準直齒圓柱齒輪的正確嚙合條件、連續傳動的條件；掌握漸開線圓柱齒輪的加工原理和方法、根切的原因及不產生根切的最少齒數；掌握漸開線標準直齒輪及斜齒輪的主要參數和幾何尺寸計算；了解直齒圓錐齒輪的傳動特點；了解不同條件下齒輪傳動的失效形式、設計準則及參數選擇原則。掌握齒輪的主要結構形式和選用、齒輪傳動的潤滑方式和選用、了解齒輪傳動的維護；了解齒輪變位的原理；掌握常用齒輪材料及其選用原則。具備傳動裝置中齒輪傳動的正確選用和設計計算能力。學習任務7-1 齒輪傳動的類型及特點 學時：0.5一、教學目標（知識、技能）1. 了解齒輪傳動的

31、類型、特點和應用。二、教學內容1齒輪傳動的類型；2齒輪傳動的特點。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2教學方法 演示法3 教學組織 實訓中心學習任務7-2 漸開線的形成和基本性質 學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 了解漸開線的形成；2 掌握漸開線的性質。二、教學內容1 漸開線的形成和性質；2 漸開線方程。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 模型2. 教學方法 講授法3. 教學組織 課堂學習任務7-3 漸開線標準直齒圓柱齒輪的參數及幾何尺寸學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 掌握直齒圓柱齒輪各部分名稱和符號；2. 掌握標準直齒圓柱齒輪的模數、齒數、壓力角

32、和齒頂高系數及頂隙系數；3. 掌握直齒圓柱齒輪的幾何尺寸計算。4. 了解漸開線直齒圓柱齒輪公法線長度和固定弦齒厚二、教學內容1 直齒圓柱齒輪各部分名稱和符號；2 直齒圓柱齒輪各部分名稱和符號及幾何尺寸計算；3 漸開線直齒圓柱齒輪公法線長度和固定弦齒厚。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 模型2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 教室學習任務7-4 漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動 學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 掌握瞬時傳動比恒定；2掌握中心距可分性；3掌握嚙合角和傳力方向恒定；4掌握齒輪傳動的嚙合條件、連續傳動條件和重合度。二、教學內容1漸開線齒廓嚙合特性；2漸開線直

33、齒圓柱齒輪的正確嚙合條件；3漸開線齒輪連續傳動條件及重合度。三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 掛圖2教學方法 啟發互動式3 教學組織 課堂學習任務7-5 漸開線齒輪的切制原理與跟切現象 學時：0.5一、教學目標（知識、技能）1. 掌握漸開線圓柱齒輪的加工原理和方法；2. 掌握根切的原因及不產生根切的最少齒數；二、教學內容1漸開線齒輪的切制原理2漸開線齒輪的根切現象及最少齒數三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務7-6 變位齒輪傳動簡介學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 了解齒輪變位的原理；2. 了解變位傳動

34、的類型和特點；3. 選擇變位系數的基本要求。二、教學內容1變位齒輪及最小變位系數2變位直齒圓柱齒輪傳動的嚙合角和中心距3變位齒輪傳動的類型三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 講授法3. 教學組織 課堂學習任務7-7 齒輪的失效形式與設計準則 學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 掌握齒輪常見的失效形式；2. 掌握齒輪的設計準則。二、教學內容1齒輪的失效形式2齒輪的設計準則三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2教學方法 啟發互動式3 教學組織 課堂學習任務7-8 圓柱齒輪的精度簡介及齒輪的常用材料 學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 能夠正確選擇

35、齒輪的精度等級；2. 掌握齒輪材料的選用原則；3. 能夠正確查找參數計算齒輪材料的許用應力。二、教學內容1圓柱齒輪的精度2齒輪常用材料及許用應力三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務7-9 漸開線標準直齒圓柱齒輪傳動的設計計算學時：3一、教學目標（知識、技能）1. 掌握齒輪傳動的受力分析；2掌握齒輪傳動的強度計算。二、教學內容1齒輪的受力分析2傳動的計算載荷3齒面接觸疲勞強度計算4齒根彎曲疲勞強度計算5齒輪主要參數的選擇三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 任務驅動法3. 教學組織 課堂學習任務7-1

36、0 漸開線斜齒圓柱齒輪傳動學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 了解漸開線斜齒圓柱齒輪齒廓曲面的形成及其嚙合特點；2掌握斜齒圓柱齒輪的基本參數和尺寸；3掌握斜齒輪正確嚙合的條件和重合度；4了解斜齒圓柱齒輪的當量齒數；5掌握斜齒圓柱齒輪的強度計算。二、教學內容1齒廓曲面的形成及其嚙合特點2斜齒圓柱齒輪的基本參數和尺寸3斜齒輪正確嚙合的條件和重合度4斜齒圓柱齒輪的當量齒數5斜齒圓柱齒輪的強度計算三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案 模型2. 教學方法 任務驅動法3. 教學組織 課堂學習任務7-11 直齒圓錐齒輪傳動 學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 了解直齒圓錐齒輪傳動的特點

37、及應用；2. 了解標準直齒圓錐齒輪的幾何尺寸計算。二、教學內容1圓錐齒輪傳動概述2圓錐齒輪的齒廓曲線、背錐和當量齒數3標準直齒圓錐齒輪的幾何尺寸計算三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案 2教學方法 演示法3 教學組織 實訓中心學習任務7-12 齒輪的結構 學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 掌握齒輪的主要結構形式和選用。二、教學內容1齒輪軸2實體式齒輪3腹板式齒輪4輪輻式齒輪三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務7-13 齒輪傳動的潤滑與維護學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 掌握齒輪傳動的潤滑方式和選用；

38、2. 了解齒輪傳動的維護。二、教學內容1齒輪傳動的潤滑2齒輪傳動的維護三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 講授法3. 教學組織 課堂 教學項目(八)：蝸桿傳動教學項目8：蝸桿傳動總學時：6項目情境： 本教學項目總學時6，由5個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應了解蝸桿傳動的組成與特點、蝸桿傳動的類型；理解蝸桿傳動的失效形式和設計準則，掌握蝸桿傳動的強度計算；了解熱平衡計算的目的和計算方法；了解蝸桿蝸輪的常用材料和結構；掌握蝸桿傳動的安裝與維護。學習任務8-1 蝸桿傳動的類型、特點、參數和尺寸 學時：2一、教學目標（知識、技能）1了解蝸桿傳動的類型、特點；2.

39、掌握蝸桿傳動的參數和尺寸二、教學內容1蝸桿傳動的類型和特點2蝸桿傳動的基本參數和尺寸三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2教學方法 演示法3 教學組織 實訓中心學習任務8-2 蝸桿傳動的失效形式、設計準則和常用材料 學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 掌握蝸桿傳動的失效形式；2. 掌握蝸桿傳動的設計準則；3. 正確選擇蝸桿傳動的常用材料。二、教學內容1. 蝸桿傳動的失效形式和設計準則2蝸桿傳動的常用材料及選擇三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務8-3 蝸桿傳動的受力分析及強度計算 學時：1一、教學目標（知識、

40、技能）1. 正確分析蝸桿傳動的受力情況；2. 正確判斷蝸桿傳動的旋轉方向；3. 正確判斷蝸桿、蝸輪齒的旋向。4. 了解蝸桿傳動的強度計算。二、教學內容1蝸桿傳動的受力分析2蝸桿傳動的強度計算三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 模型2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務8-4 蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算 學時：0.6一、教學目標（知識、技能）1. 掌握蝸桿傳動有哪些功率損失；2為什么蝸桿傳動必須進行熱平衡計算；3. 掌握蝸桿傳動的潤滑方式。二、教學內容1蝸桿傳動的效率2蝸桿傳動的潤滑3蝸桿傳動的熱平衡計算三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2教

41、學方法 講授法3 教學組織 課堂 學習任務8-5 學時：0、2一、教學目標（知識、技能）1. 了解蝸桿和蝸輪的結構二、教學內容1. 蝸桿和蝸輪的結構形式三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務8-6 蝸桿傳動的安裝與維護 學時：0.2一、教學目標（知識、技能）1. 掌握蝸桿傳動的安裝；2. 掌握蝸桿傳動的維護。二、教學內容1蝸桿傳動的安裝2蝸桿傳動的維護三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心教學項目(九)：輪系教學項目：輪系總學時：6項目情境：本教學項目總學時6，由5個學習

42、任務組成。通過本項目的教學，學生應了解輪系的分類和應用，掌握定軸輪系、行星輪系和組合輪系的傳動比計算。學習任務9-1 輪系及其分類 學時：0.5一、教學目標（知識、技能）1. 正確區分定軸輪系、行星輪系和組合輪系。二、教學內容1定軸輪系2行星輪系3組合輪系三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 掛圖2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務9-2 定軸輪系傳動比的計算 學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 掌握定軸輪系傳動比的計算。二、教學內容1一對齒輪的傳動比2定軸輪系傳動比計算三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 掛圖2. 教學方法 啟發互動式3.

43、教學組織 課堂學習任務9-3 行星輪系傳動比的計算學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 理解什么是“轉化機構法”；2掌握行星輪系傳動比的計算。二、教學內容1行星輪系傳動比的計算三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 掛圖2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務9-4 組合輪系傳動比的計算 學時：1.5一、教學目標（知識、技能）1. 掌握組合輪系傳動比的計算方法。二、教學內容1. 組合輪系傳動比的計算三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 掛圖2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務9-5 輪系的應用學時：1一、教學目標（知識、技能）1. 掌

44、握輪系的應用。二、教學內容1實現相距較遠的兩軸之間的傳動2獲得大的傳動比3實現換向傳動4實現變速傳動5實現特殊的工藝動作和軌跡6實現運動的合成7用于運動的分解三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示講解法3. 教學組織 實訓中心教學項目(十)名稱：連接教學項目10：連接總學時：8項目情境：本教學項目總學時8，由5個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應了解螺紋的類型、主要參數和標準，掌握螺紋聯接的主要類型和應用，了解螺紋聯接件的種類和標準，掌握螺栓聯接的預緊和防松；掌握螺栓聯接的設計和強度計算，掌握平鍵聯接的尺寸選擇和強度校核，了解常用聯軸器的類型和特點，聯軸器的

45、選擇、標記方法；了解常用離合器的類型和特點。并正確運用于課程設計中；學習任務10-1 螺紋連接 學時：3一、教學目標（知識、技能）1. 掌握螺紋聯接的主要類型和應用；2. 了解螺紋聯接件的種類和標準；3. 掌握螺栓聯接的預緊和防松；4. 掌握螺栓聯接的設計和強度計算。二、教學內容1螺紋連接的類型及應用場合2常用標準螺紋連接件3螺紋連接的預緊和防松4螺栓連接的強度計算5螺紋連接的結構設計要點三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件 2. 教學方法 講授+演示3. 教學組織 課堂 實訓中心學習任務10-2 軸轂連接 學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 掌握平鍵聯接的尺寸選擇和強度校核

46、。二、教學內容1鍵連接2鍵連接的尺寸選擇和強度計算3花鍵鏈接4銷鏈接三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 課件2. 教學方法 啟發互動式3. 教學組織 課堂學習任務10-3 軸間連接學時：2一、教學目標（知識、技能）1. 了解聯軸器和離合器的種類和應用。二、教學內容1聯軸器2離合器3制動器三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務10-4 彈性連接 學時：0.8一、教學目標（知識、技能）1. 了解彈性連接的種類和應用。二、教學內容1彈性連接的功用和彈簧的類型2彈簧的材料及制作三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心學習任務10-5 其它常用連接學時：0.2一、教學目標（知識、技能）1. 了解不可拆連接的種類。二、教學內容1. 鉚連2焊接3黏結4過盈配合連接三、教學過程設計1. 教師準備（或學生準備） 教案2. 教學方法 演示法3. 教學組織 實訓中心教學項目(十一)：軸教學項目11：軸總學時：6項目情境： 本教學項目總學時6，由5個學習任務組成。通過本項目的教學，學生應了解軸的