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文檔簡介
1、1 / 1120222022 年語文版一年級下學期語文閱讀理解考前專項練習年語文版一年級下學期語文閱讀理解考前專項練習班級:班級:_姓名:姓名:_一、 閱讀短文,完成練習。(不會寫的字,用拼音代替)大自然的郵票春天的樹上,長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上,掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,寄給大家。1短文共有_句話,寫出第三句話。_2照樣子,寫詞語。例:肥肥的_3短文分別描寫了_、_、_、_四個季節樹葉的樣子。4大自然的郵票是()A嫩芽B樹葉C土壤二、 閱讀短文。小象請客小象哥,要請客,知道客人吃什么。鮮竹子,
2、水蜜桃,肉骨頭,胡蘿卜。還有一盤大鯉魚,冒著熱氣中間擱。來的客人都是誰?小朋友們說一說。1兒歌中的小象準備了什么好吃的?請你用“_”畫出來。2想一想小象要請的客人可能是誰?把它們的名字寫在下面吧,不會寫的字可以用拼音哦。_2 / 11_3假如你請客,你會請誰?會給他(她)吃什么?寫在下面吧。_三、 讀一讀,完成練習。云姑娘天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上,云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿上一身紅色的衣服。快下雨時,云姑娘穿了一身黑色的衣服。1短文共有_個自然段,第二自然段有_句話。2用“”在文中畫出表示顏色的詞。3云姑娘在不同的情況下,穿不同顏色的衣服。請根據短文內容連一連。早上
3、紅色的衣服傍晚黑色的衣服快下雨時白色的衣服四、 閱讀理解春天的山是綠色的,那綠色淡淡的,許多樹葉剛冒出芽來,還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的,那綠色濃濃的,一片片樹葉,不管是大的還是小的,都像被綠油彩涂過,連雨點落上去,都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜,有的樹林變成了金黃色,好像所有的陽光都集中到那兒去了;有的樹林變成了杏黃色,遠遠望去,就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色,風一吹,樹林跳起舞來,就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變處紫紅紫紅,跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜,針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃,一片火紅,一片翠綠人們給這五顏
4、六色的山起了個好聽的名字,叫“五花山”。1這篇短文共寫了_、_、_三個季節時候的山,重點寫了_季的山的景3 / 11色。2秋天的山有_、_、_等顏色。五、 我是閱讀小能手。春 雨春天,一群小鳥在屋檐下躲雨,它們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色?小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說:“不對,春雨是綠色的,你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹上,柳枝兒綠了.”麻雀說:“不不!春雨是紅色的,你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了,春雨滴在杏樹上,杏花兒紅了.”1在括號里填上合適的詞:(_)的小草(_)的桃花(_)的柳樹(_)的杏花2春天,一群小鳥在屋檐下躲雨,它們在
5、爭論一個什么有趣的問題?請你用“”把句子劃下來。3按短文內容填空:小白鴿認為春雨是(_),小燕子認為春雨是(_),麻雀認為春雨是(_)。你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎?我說:“春雨是(_)的。你們瞧!春雨(_)。”六、 閱讀短文,回答問題。今天,爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來走去,身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放,美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去,真是有趣呀!爸爸說:“大海是船兒的道路。”4 / 11我說:“大海是魚兒的家。”1讀一讀,填一填。短文共有(_)個自然段,第二自然段有(_)句話。2照樣子,寫詞語。游來游去_來_
6、去_來_去_來_去3用“”畫出爸爸說的話,用“”畫出“我”說的話。4根據短文內容選擇正確的畫“”,錯誤的畫“”。大海是魚兒的道路。(_)大海是船兒的道路。(_)七、 讀一讀,想一想。小露珠天亮了,鳥兒醒了,嘰嘰喳喳地叫著:“露珠兒,亮晶晶,好像小珍珠,掛在小草上。”太陽聽見了,說:“讓我看看,露珠是什么樣?”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看,可是什么也沒看見。太陽呆住了,“咦,露珠兒呢,哪兒去了?”1短文一共有_句話。2照樣子寫詞語。亮晶晶、_、_、_3照樣子寫句子。露珠兒好像小珍珠。_好像_4露珠兒不見了,是因為()A太陽出來了。B掉在地上了。5從這篇短文中,你知道了什么知識?_5 / 11八、
7、 課外閱讀。小烏龜“生病”小熊、小兔、小松鼠和小烏龜是好朋友,他們經常一起在山坡上玩。一天,正當他們玩得開心時,小兔發現小烏龜身上流了很多汗,就關心地問:“小烏龜,你怎么了?”小烏龜說:“沒什么,只是覺得悶悶的。”小兔聽了連忙喊:“不好了,小烏龜生病了,大家快來!”聽到喊聲,大家都圍了過來,小熊伸手摸了摸小烏龜的背,說:“身上這么濕,小心著涼!咱們還是趕緊去割點草,給他蓋上吧!”“割草哪行?還是找大象伯伯看病吧!”小兔也發表自己的意見。小松鼠聽了,哈哈大笑說:“你們啊,真是瞎著急!小烏龜沒生病,他的背上濕是告訴我們快下雨了,大家趕緊回家吧!”小松鼠的話剛說完,天空中響起了一陣雷聲,大雨嘩嘩地下
8、起來了。1短文共有_個自然段,第三自然段共有_句話。2小烏龜和_、_、_是好朋友。3以為小烏龜生病了,小熊和小兔都出了什么主意?連一連。小熊找大象伯伯看病小兔割草給小烏龜蓋上4根據短文內容判斷對錯。(1)小兔和小松鼠都以為小烏龜生病了。(_)(2)小烏龜身上濕是因為淋雨了。(_)(3)小松鼠知道小烏龜流汗是因為要下雨了。(_)九、 課內閱讀。我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑地去看。他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見人很
9、怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了。1選段寫的是_的情景。6 / 112用波浪線畫出作者聯想的句子。3從“_”和“_”兩個詞語中,可以感受到“我”想見到閏土的急切、激動之情。4用“”畫出描寫閏土外貌的句子,再將下面的短語寫具體。飽經風霜的臉:。十、 讀短文,完成練習。金魚魚池中的金魚各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。它們非常活潑,常在水里游,有時互相追逐,有時一起游戲,加上色彩美麗,真令人喜愛。1短文有(_)個自然段。2用“”畫出文中描寫金魚顏色的一句話。3金魚的形狀有(_)的,有
10、(_)的,也有(_)的。4你最喜歡的金魚是(_)。十一、 閱讀兒歌,回答問題。冬爺爺的胡子冬爺爺,胡子長,亮晶晶,硬邦邦。掛在哪兒?樹枝上、屋檐下、山崖旁風娃娃,很喜歡,吹呀吹,蕩啊蕩,吹得胡子響叮當。響叮當,響叮當!掉了一根粗又長,送給爺爺做拐杖!1冬爺爺的胡子掛在哪兒?用“”畫出來。2冬爺爺的胡子其實是_。3冬爺爺的胡子還可以做什么?仿照兒歌填一填。響叮當,響叮當!掉了一根粗又長,7 / 11送給_做_!十二、 快樂閱讀愛動腦筋(jn)的孩子華(hu)佗(tu)七歲時,有一天和幾個小朋友一起摘桑( sng)葉,一位老爺爺路過,問他們:“誰能摘下樹頂上的葉子?”小朋友們抬頭一看:樹那么高,樹
11、頂上的枝條那么細,根本上不去呀!華佗想了想,找來一根繩(shng)子,在繩子一頭拴(shun)了塊石頭,把石頭拋(po)過枝條,枝條就被壓(y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)繩子,枝條更低了。這樣,他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了,說:“這孩子愛動腦筋。好,我就收你做徒(t)弟吧!”原來,老爺爺就是當地有名的蔡(ci)醫生。1這篇短文有_個自然段。2填一填。這篇短文寫的是華佗_歲時候的故事,文中的老爺爺是_的蔡醫生。3華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的?從文中找出相關的句子。4華佗是個_的孩子。十三、 課內閱讀。每天天一亮,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛出去了。天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一
12、起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。樹很快樂,喜鵲也很快樂。1用“”畫出文段中“AABB”式的詞語,再寫兩個這樣的詞語。2仿照文段中畫“”的句子,補寫下面的句子。8 / 11_很_,_也很_。3樹和喜鵲為什么都感到快樂?()A喜鵲嘰嘰喳喳地叫,很快樂。B他們都有了朋友,不再孤單。十四、 我會閱讀,會思考。小雪人北風吹,雪花飄,堆個雪人個子高。頭上戴個小水桶,身上插把笤帚苗。安上扣子做眼睛,我們的雪人堆好了。圍著雪人蹦又跳,冬天的樂趣真不少。1我會照樣子寫詞語。例:蹦又跳、_、_2我知道堆雪人的季節是:_。3我知道,兒歌中雪人的帽子是_,眼睛是_。4我知道,冬天的樂趣還有:_。9 / 11答案答案1
13、1、1五秋天的樹上,樹葉涂滿鮮紅和金黃。2紅紅的白白的青青的3春夏秋冬4B2 2、1鮮竹子 水蜜桃 肉骨頭胡蘿卜大鯉魚2大熊貓猴子小狗兔子小貓3我會請小紅,請她吃牛排。3、1232五顏六色白色紅色黑色34 4、1春夏秋秋2金黃、杏黃、火紅色5 5、1嫩綠粉嫩翠綠嬌艷2春雨到底是什么顏色?3無色的綠色的紅色的白色的落在梨花上,梨花就白了。6、14410 / 112跑跑飛飛走走3“大海是船兒的道路。”“大海是魚兒的家。”47 7、142綠油油紅彤彤黑乎乎3臉蛋蘋果4A5露珠會揮發。8 8、1332小兔小松鼠小熊349、1“我”初見閏土時2這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。3盼望飛跑4紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈示例:他的面孔上刻滿了飽經風霜的皺紋。高高的顴骨,眼圈深深地凹陷下去,充滿了血絲的眼睛,顯出無限的滄桑,干燥的嘴唇上裂開幾道血口子。10、122顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。3圓頭大眼尾巴
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