1、學(xué)莊鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)審核人簽字：時(shí)間:班級(jí)六年級(jí)科目語文授課人馬蓮時(shí)間2、27課題回顧拓展一課型新授總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .交流對(duì)學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。2 .熟讀并背誦名言。3 .讀懂成語故事邯鄲學(xué)步，理解成語的寓意。過程與方法對(duì)名言和成語故事能有個(gè)人的見解與感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、養(yǎng)成積累的習(xí)慣。2、從成語的寓意中受到啟發(fā)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、回顧課文要點(diǎn)；2、理解并積累名言，從中受到啟示。教學(xué)準(zhǔn)備1 .重新閱讀本組幾篇課文。2 .查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義

2、。3 .閱讀成語故事書。第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)劃、節(jié)教師行為預(yù)期學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。小結(jié)引入：本組課文都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟,或都對(duì)我們的生活有f的啟示。在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟到了文章所蘊(yùn)含的道理，體會(huì)到了作者的表達(dá)方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運(yùn)用了。本組課文學(xué)完了，你有沒有總結(jié)過每一篇文章的表達(dá)方法后什么不同嗎？體會(huì)表達(dá)方法：1 .回想這個(gè)單元的課文，都用了哪些表達(dá)方法？寫出運(yùn)用這種表達(dá)方法的文章的例子。表達(dá)方法例文打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法借物喻人寫一件事情、物件，從中產(chǎn)生感悟、受到啟迪2 .談?wù)劤?/p>

3、課文以外，通過回顧交流，對(duì)本組文章的表達(dá)方法進(jìn)行鞏周。二、學(xué)習(xí)“日積月累”。你還背過哪些古義名句，背給大家欣賞。三、學(xué)習(xí)“成語故事”0你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家T想想幫事中的道理是什么？在課外書上讀到的文章還體會(huì)到了怎樣的表達(dá)方法？表達(dá)方法例文1、讀讀文中的占文名句，讀/、準(zhǔn)字音的字問問老師和同學(xué)。2、反復(fù)讀讀這些名句，談?wù)勛约旱睦斫猓屯肋M(jìn)行交流。3、主動(dòng)在班級(jí)談?wù)勛约旱睦斫猓邮軒熒岢龅囊庖姡丫渥永斫庵勾_。4、練習(xí)把這些名句背下，再背給同學(xué)們聽。在反復(fù)誦讀中，積累名百，從中受到啟示。1、默讀兩遍成語故事邯鄲學(xué)步，試著把故事的寓意講清楚。2、課卜搜集成語故事，準(zhǔn)備開個(gè)成語故事會(huì)。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把課堂拓展到課卜。板書設(shè)計(jì)