1、?秋天在哪里?教案教學目標：1、 通過課前的觀察、課上多種呈現方式的交流口頭描述、記錄表或圖畫等 ,了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物等的變化 ,觀察秋天的季節特征 ,感受秋天的美 ,培養觀察、表達、合作的能力和熱愛大自然的情感。2、通過留住秋天的活動 ,激發熱愛秋天 ,熱愛大自然的情感 ,培養實踐能力和想象能力。3、體會秋天果實的來之不意 ,并能發自內心地贊美和珍惜農民伯伯的辛勤勞動。教學重點：  了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物的變化。教學難點：  培養學生熱愛秋天 ,熱愛大自然的情感。教學準備：1、不同顏色的卡紙四張；2、準備不同地區

2、秋天美景的圖片 ,制作成課件；3、獎勵的小星星貼紙。教學過程：活動一找秋天師：同學們 ,今天那我們班來了個小客人 ,他的名子叫明明 ,明明是個善于觀察、善于動腦的孩子 ,他呀聽說咱們二年級正在開展尋找秋天的活動 ,明明非常感興趣 ,這不 ,他也想參加我們這個活動中 ,你們歡送他嗎？生：歡送師：同學們 ,在不知不覺中 ,秋天己悄悄地來到了我們的身邊 ,你們聽到秋天的聲音了嗎 ,看到秋天的色彩了嗎 ,給同伴們說說 ,你看到的、了解的秋天是什么樣子的？  學生交流中獎勵小星星貼紙1、出示有關在秋天里活動的畫面 ,欣賞畫中那歡樂的場面激發學生的學習興趣。2、出示問題： &

3、#160;師：你發現了什么？我們在哪里能找到秋天？3、學生對圖中的畫面進行交流匯報。1秋天在金黃的田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等圖片讓學生概括秋天的農作物有什么變化？2秋天在豐收的碩果里PPT展示3秋在火紅的楓葉里PPT圖片4我們身邊的秋天4、欣賞其他地區的秋景。師：剛剛大家介紹的是我們身邊的秋天 ,你們想不想了解其他地區的秋天是什么樣子的？教師放課件其他地區秋天美景的圖片 ,并配有?秋日的私語?的音樂 ,學生欣賞其他地區的秋景。活動二   贊秋天師：秋天真是神奇的季節 ,它不僅給我們帶來了美麗的秋景 ,還有香甜的果實 ,此時此刻我們是不是都想贊美一下秋天呀

4、？生：是啊！1、描寫秋天的詞語：秋意濃濃、五谷豐收、瓜果飄香、秋高氣爽、秋風色色、秋色宜人秋雨綿綿、稻谷飄香、五顏六色、大雁南飛、天高云淡、紅葉似火2、描寫秋天的詩：老師讀給學生聽?秋菊?秋菊能傲霜 ,風霜重重惡。本性能耐寒 ,風霜其柰何？?所見?：牧童騎黃牛 ,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬 ,突然閉口立。師：明明也被你們感染 ,他也帶來一首小詩：教材20頁的或下面的兒歌。3、表演秋天大豐收的情景：扒玉米、割豆子、摘果子、螞蟻運糧食隊伍等。活動三  留秋天師：秋天是多么迷人、多么美麗啊 ,可是同學們你們知道嗎 ,我每當看到南飛的大雁、飄落的葉子和同學們身上衣服的一點一點的加厚 ,

5、老師心中不禁有些失落傷感 ,這是為什么？是的 ,秋天己漸行漸遠了 ,冬天的腳步越來越近了 ,你們想不想留住秋天啊 ,用哪些方法可以留住秋天？1學生介紹留住秋天的方法；有寫、有畫、也可以拍下來2學生利用身邊的材料進行留住秋天的美工活動；活動中 ,教師放音樂?秋日的私語? ,學生制作。3展示作品或學生表達獎勵小星星貼紙；4布置課后延伸活動：沒完成作品的同學 ,回家之后可以繼續制作 ,爭取在學校“金秋節時展出自己的作品。師：秋天真是無處不在 ,只要我們做生活的有心人 ,就能處處看到秋天 ,此刻老師什么也不想說 ,聽一首歌 ,?春天在哪里?我們根據這個旋律改編歌詞。即?秋天在哪里?播放伴奏 ,學生一起歌唱“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的樹林里。這里楓葉紅呀 ,這里菊花黃 ,還有那柿子掛枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的樹林里。這里秋風起呀 ,這里河水涼 ,還有那大雁飛南方！小結語：板書設計                         秋天在哪里      &