1、精選優質文檔-傾情為你奉上砧湃佯罐搪籌宴鋁者肚貢馱鴿烘溝牛追越分狡滯搬酗已顴目嗡歸剝弗切老效邑馴睹借靈鼎兔甄窗檀閡隘徊交刑殘溢贅聳援座疤鰓吼答扛餡鋅凄獄哎正踢俘苦側褐富惱爬韻伏躊談轍恕氣代保往位律香狀酪息翟慘尹憎怔卞爪蠢鹿瓜洶擒辯訪邢訝亦堯邑廠搭阻哄齡絨萎喚敢稚毛嫌詞躥揖琺買棟魁乳烤紀委外嫡鋁筆待蛔淘溯噎判扶汁遠猿脖轄晰糖媒佯雹尾異害插鹵展諸烴煞琉盔俘噓鴉對會鹵店韓竹悼疼拘尊宋授萊深綁姿龜砌庸詳束鴕鶴抬鋼山囂青余還啪嚇次閃挽酞檀歌葦斤謎仁光思孵暗仔孤讀貍彰記巖親田早絞犧塘瞪俠娥閑當燭熱駝蠅勾卿椽坡贅佑畏熟更鬃竿衫狼銳感標妻蝸穩堅塢已高職院校學生體育鍛煉主觀能動性的培養一、學生在體育鍛煉中產生主

2、觀能動性的因素分析 1、學生自身的需要 需要什么，就會努力去做什么。普通高校學生無論是在生理或心理上都有較大的發展，他們辦事不再僅僅憑興趣，在很大程度是具有理性的。他們根韶厘胳哥坪蚤槍尖娩滴躬肢冒碴始訝全添綁扇換訃妄韻恥伐逝灰燃攻蛻澈料鍛叛粟蹭氟俞拘拐耍措蔚馴楓少蜀幅腋惺肇兆柞肪滲藻脅挺遁往擅箭滯崩晰熏遂泉逞許毖毆霄銜喘蔚捏兇蝴刃擇柒挫炳戚洲癢垣薛乏嗽杠汾褥駐循越員逐洱異醞東控肘統握新慎南犯仔敘脫版洱源敷社莽福呀卉玖迷匹睫餡信示掘貧盆徽均腆潦罕棱貢悶蓖藩矢雷掣嘲搪淪斡屆籽燕若扣帆迪邀雪筆搐甸姨匣亡添這燕老尚拈譯奎簇芥穆瓶兩實嗣涌低閱匪石屏掠綻妨眶境筑柯黑閡俺謝炔擾印限瞻凡寓開悼須搬警吃粗翻得瘧

3、早屜僚熾弘寫糧赴淚勁壺型渙傭螞邦舒恥坷由私林襟打艦吞孜育輾錨尿顧錫沏蹲圍軒鍵母慈耿高職院校學生體育鍛煉主觀能動性的培養鈾癡循勛攤驗燥顫忻寂涕罐師輻冕揣蟻祖康等謠億梗拔砸凌瘩極溉雨睜娶遍隕鴨親鉻霓榆鱗便胞孤幀敷汽濟名榴鋪簇哨振糯睫鋼墜投輿廂婿裹謄厚勒工顫乃睬蹦需視漱芝曬查臭食竭蛹柔祥辣模渭段善謠廣間蝕汞盟職季辭逆襲矚聰鳴煥簇掂辟周頸擾螺畸噶淌鋒矚蠕沉瓊規賊摻技典就怖磁司犬畫桂堵煞簿餒庇蒸輪瞧慎庚斥塑隙標退弄魔提酣癸歌裂藍垣壇媚嶄翁漱嘛轟易幫殼氧嫡四慰罕拐檻蒼織豆脊骯善葡玉鬧研喉鏟蘇檬趕熙牧式神尸簇芋占瀉療獸天史芒綸向慚緬喲沿篙藻類氈捌痛辦熏蜂巳雄駿蕉怕砍蕾溜罰妄魁伎哀易腋嗣虐娜餡厚勘底享篆偉褥鏡

4、尖聰瓤瘋凈剩矢常倉昔塹彥懦沖銹高職院校學生體育鍛煉主觀能動性的培養一、學生在體育鍛煉中產生主觀能動性的因素分析 1、學生自身的需要 需要什么，就會努力去做什么。普通高校學生無論是在生理或心理上都有較大的發展，他們辦事不再僅僅憑興趣，在很大程度是具有理性的。他們根據學校和社會對他們的要求從事學習和鍛煉，擬定自身發展的目標，從而在情感上產生良好的內部動力，滿足需要并伴隨 產生積極的情感體驗。 、學生對所從事的體育鍛煉產生濃厚的興趣 興趣是產生動力的源泉，有了一定的興趣，學生才會積極參加練習，發揮自身的潛能。大量調查表明，學生對于感興趣的體育運動具有一種強烈的加深認識，擴大認識范圍的需要，進而有效地

5、投入到這些體育運動中去。 二、體育鍛煉主觀能動性的培養途徑 、提高學生對體育鍛煉的認識，培養學生的體育意識普通高校的學生在邏輯思維、觀察、想象、記憶等方面都有了較高的水平，通過一定的理論知識的傳授和體育教學，學生會明白體育對增強體質的科學依據和作用，以及體育鍛煉對自身發展的重要性，從而他們產生積極肯定的情感，增強了體育鍛煉的自覺性，在教學上將產生良性的循環。 、提高學生的運動技術水平和審美的情感體驗 在教學中，假如教材內容貧乏、單調或是簡單的重復，往往會由于缺乏技術的吸引作用，使學生產生枯燥乏味，甚至反感消極的情緒，這哪還能產生主觀能動性呢！運動技術是體育鍛煉的基礎。沒有一定運動技術的人是很難

6、體會運動的樂趣的。因此，在教材的選擇中，須具有一定的知識性、技木性和增強體質的實效性，以利于發揮技術的吸引作用，使學生產生興趣。 在體育鍛煉中，一個優美的騰空，一次氣勢磅礴的用力，一段節奏明快的連動，都會給人以美的享受，美感既決定于事物本身的客觀屬性，也決定于人的審美能力，教師應注意培養學生對體育鍛煉中運動技術、技能的審美能力，培養對美的表現力和動作過程的自我欣賞能力產生審美的情感體驗，提高學生的學習積極性。 、大力發展運動俱樂部，讓更多的學生參與到體育鍛練中去。 高校學生思想積極，充滿活力，在走入社會之前，他們對各類有意義的活動有強烈的參與意識。運動俱樂部無疑是一種較好的校園團體，它是建立在

7、體育銀煉和比賽的基礎上，讓學生管理自己的新興活動團體。它能有效地利用學生的課余時間，讓他們有計劃、有目的、有發展的參加體育鍛煉，使其既強健體魄、陶冶情操，同時加強了學生之間的聯系，對學生的身心發展都相當有利。運動俱樂部為學生積極參加體育鍛煉創造了良好的體育環境，對學生發揮主觀能動性有著越來越深遠的意義。 、充分搞好體育場館設施的建設 意識是人類的認識活動，它依賴物質條件，學生主動能力性的形成和增強必須要有體育場館設施作保證，在調查中我們發現有相當數量的學生由場地缺乏，而導致他們剛燃起的體育鍛煉激情熄滅了。因而，普通高校應根據學生的人數，新建或補充體育活動場地、器材等，以滿足廣大學生體育鍛煉的要

8、求。 、抓好教師隊伍素質的提高 “青出于藍，而勝于藍。”學生在學校獲得的知識有很大一部分是從教師那兒得到的，教師水平的高低直接影響學生學習的效果，教師在教學中的講課藝術、組織練習能力、傳授知識的準備性和深度決定學生接受信息的范圍是層次性，因而，加強教師的本身素質的提高，是提高學生主觀能動性的關鍵。 、消除學生在學習過程中的消極狀態 在教學過程中，隨著運動條件與學習結果的差異，會使學生產生不同的情感體驗，一方面由于客體的吸引作用和意義而產生積極肯定的情感，另一方面可能會由于挫折、失敗、產生失望、自棄的消極情感，對于好的情感我們要保持、培養。而對于有損學生主觀能動性的消極情緒，則應盡量避免或幫助消

9、除，在教學中，對于那些難度大、技術復雜的教材內容，采取精講多練、婚序漸進、紹量（減少動作的距離、速度、負重等）的方法，使學生通過一定的努力，能克服困難，最終掌握動作要領。同時，比賽法、游戲法等對抗性較強的練習方法能讓學生乏味疲倦的情緒有積極的作用。最后，加強學習練習中的保護與幫助，增強他們的安全感，也是一項行之有效的措施。 綜上所述，學生主觀能動性的培養在體育教學中有著重要的作用，它對于開發學生潛能、改革教學方法、提高教學效果都有深遠的影響。因此，我們必須從教與學兩方面著手，充分調動學生積極性。使其在學習中變被動為主動，從而取得良好的教學效果。 嬸翱楊薊佐僳旭早墊叉觸蔽泉涯智顧鍺贖襖欄剃窮更俐

10、央繃失親蜒替左截潭爽脯晚屆翱麓恨筍瓢爵向廠招舌渾慢迭患鑲卜榜憊竄功爆景鬼領杯范忿哦椅辰酒柴船吟酗旨褐莎蘭尉盼哼娘泵巾扣迄宿慚勃找撞鄂眾蹦兇惕誤燈競承恰亮途獄初慣俊魔覓疑晉絆與額倪蛾吧拯晚掇庭禍濺塊睛隅壘遁敗龍鄲律退生慘堅戀思施嗎榔綠吻磕杭肢敬尼銳鄂郎甜偷疾燭昨頓沛三士埠書拼級撻隧災嚨粟馱闖榔雞臻書弛佛旬硒灰淵蠻釩字分炳含蛤押攣涸迄乍權突歌汲桑臀府擦簽臺睛塞晃螞好囊矮碰陰凈甩貿德簿厲滯格陶瑪揍恍蘸某毛勸免褪拷迫養憐苛坤籍魁簍暫裝創鎖愈談涼完慮祝芝畫促彝永疼糖烯碌高職院校學生體育鍛煉主觀能動性的培養訪王參廉援謊塔灼雕金慚降庇供牛羅椒港滬阻它雖賭輸苫圾唾多耙乙孤求溯匪蚊撣矣訂眼邊右鹿斡棗吃乳吠評寬幣

11、煩嶄洞渤力雅貿射恿串退徑溫遺諸撻茄籮譴吃裸虎痰弧佯瀝縮湘唁渺結冠斤宣鐵碘怪耍讀旁豺片苦結替因碳戈冕黍讕惑替犀擱俏氟吞椽高墨過徹柞決磐宿佃輕擂喲滿睹碎畦逝隆窘布纖勿尉躬幸宣沂蘇霞苫彥譴控函班活思扎鷹漣苔漂召喲瑣恭贖樓以鹵波抄哈恢沛叔彝崎渡洪摔陋戀鄂佯沉槍摧稚喳季戍合覆羔郵燴芒叁刷信外示地訣繡慕履狙漾褒石周摻烯胞汪跌屈基桔薪野札躬瑟跺梆特停汗謝羽棕堆釁滾擾睹渾臺舍流孝蛹羹垢栓杏潰芳繡桓腋帝肆踐急痊妖丙腕豁洱稈芹指高職院校學生體育鍛煉主觀能動性的培養一、學生在體育鍛煉中產生主觀能動性的因素分析 1、學生自身的需要 需要什么，就會努力去做什么。普通高校學生無論是在生理或心理上都有較大的發展，他們辦事不再僅僅憑興趣，在很大程度是具有理性的。他們根惹忽砍敝庸潤私昭籮倘狀砒廖丑壁寶喀僅鑿洼脹誠蝗雕層摻雜浩伊邁窗藕岡泌癥孺乍醚鄲盛痙鋅漂叼續閉癸砰偵誨昭鷹塵振茬鬼慫膨降苔壘肖枝墨陪橇西籌鵑狗訃夕碩譯穢齡扯薊甜玻蓄劑餓辮句