1、.學習方法指導：高三文科生怎樣學好數學數學在高考中的位置、分值極為重要，可以說“高考，得數學者得天下，數學可以學好，對升入理想大學會起到很大的作用。高三文科班的同學如何才能學好數學？學法魔方借助外力攻克數學這根硬骨頭數學在高考中的位置、分值極為重要，可以說“高考，得數學者得天下，數學可以學好，對升入理想大學會起到很大的作用。對文科學生來說更是如此，因為，許多文科學生，在語文、英語等方面差異不大，而來開檔次的就在數學上，在平時考試與高考中，有的數學分數甚至相差30-60分。從以往情況來看，針對文科學生在數學學習上的特點，目前要想進步數學成績，借助“外力來學好數學也是很有必要的。一是參加補習班。這

2、是對學校教學的有益補充，可以是一對一的家教，也可以是4-8人的小班化的補差補缺。假如人數過多，效果就會大打折扣。二是同學間的互相學習。包括日常學習中所學知識的及時討論、交流，比方學到投影畫圖這一新知識的時候，針對沒有學會或是一知半解的內容，就可以利用課間或是其他時間即時問同學，這樣可以隨時隨地地排疑解難，以便當天問題當天解決。三是求助科任老師。在每節課的學習與做作業的時候，一旦有不懂的地方，就通過當面求助與 、短信、郵件、qq等不同方式，將學習困難與問題加以及時化解，做到不恥下問，這也是文科學生學好數學的珍貴經歷。學習指南定位要合理，注重根底知識通過近幾年來的對高考試題的研究分析發現，文科數學

3、考察的多是中等題型，占據總分的百分之八十之多，對于大多數的文科生來說，作好這部分題是至關重要的。學生要加大獨立解題和考場心理的模擬訓練，這是可以進一步改善的地方，可大大進步整體的數學成績。學生要正確估計自己的數學程度和數學學習才能，確立自己實在可行的數學復習起點和數學成績的學習目的，對高三文科中加試藝術的絕大部分同學而言，數學根底相對較差，因此，數學復習必需要狠抓根底復習。通過復習，能運用所掌握的知識去分析問題，解決最根本的填空題和中檔題，對于難題，要學會主動放棄，沒有必要去浪費時間。假如真正把根本的東西弄懂了，確保填空題前10道、選擇題前3題不失分或少失分，牢牢抓住40%試卷構造易、中、難比

4、例為4:4:2不放松，再根據可能，完成中檔題中的容易部分，高考完全可以超過100分。要對教材合理利用一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。高考考察點“萬變不離教材，許多的試題就來源于教材的例題和習題，學生們要進步對教材的重視，課本中的例題、習題是高三文科生復習的

5、一份珍貴資源。重做課本中的典型習題，學生可以站在全局的角度上，重新審視和總結其中所蘊含的疑難點以及解題方法和數學思想，這樣可以對數學的學習有一種全新的感悟。學生在高一高二的數學學習過程，總是存在著很多未被消化的疑難問題，這些內容一直困撓著他們的數學思維才能的開展，也影響著對數學的學習信心。先整體把握全教材的章節，再細化詳細的內容，用聯想的方式，使在自己的頭腦中構建知識體系，理解解題思想和知識方法的本質聯絡，進步實際運用才能非常重要?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進展強化訓練，這樣復習才有實效。本文語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫