1、緒 論課時作業命 題 報 告考查知識點及角度難度及題號基礎中檔稍難生物的基本特征1、2、5、6、93、4、7、8、10、1113、14、15生物科學的發展12、13一、選擇題1.下列傳染性疾病的病原體中，能夠獨立進行新陳代謝的是 ()A.瘋牛病的病原體 B.艾滋病的病原體C.流行性感冒的病原體 D.肺結核的病原體解析：瘋牛病的病原體為朊病毒，其化學本質為蛋白質；艾滋病的病原體為HIV；流行性感冒的病原體為流感病毒。病毒的結構都比較簡單，不能獨立進行新陳代謝，只有依靠相應宿主細胞的物質和結構才能繁殖。肺結核的病原體為結核桿菌，結核桿菌為原核生物，原核生物具有簡單的細胞器，如核糖體，可以自己進行新

2、陳代謝。答案：D2.在李時珍的本草綱目中記載“鳥生于林，故羽似葉”，這句話反映了生物具有()A.應激性 B.生長和發育C.適應性 D.遺傳和變異解析：鳥類生活在樹林中，羽毛與葉子的顏色相似，反映了生物具有適應性，這是自然選擇的結果。答案：C3.生物體進行一切生命活動的基礎和能適應周圍環境的生物的基本特征分別是 ()A.生殖發育和遺傳變異 B.新陳代謝和生殖發育C.生殖發育和應激性 D.新陳代謝和應激性解析：本題考查了生命基本特征及其地位的相關知識以及學生的綜合分析能力。在生命的六個特征中，新陳代謝是一切生物生存的基本條件，是生命的最基本特征，是生物與非生物最本質的區別；應激性是生物體對外界刺激

3、產生的一定反應，它使生物體趨利避害，從而能夠適應多變的周圍環境。答案：D4.大腸桿菌、銀杏和金絲猴共有的基本特征不包括 ()A.都具有嚴整的結構B.都能進行新陳代謝C.都能對外界刺激產生反射D.都有生長和生殖現象解析：A、B、D三項均為生物普遍具有的基本特征；反射是具有中樞神經系統的動物才具有的應激性形式。答案：C5.利用磁場處理種子或用磁化水浸泡種子，都能促進種子萌發，提高種子萌發率，并有利于種子生根，促進農作物早熟，最終使作物增產。這種現象屬于植物的 ()A.應激性 B.適應性C.遺傳性 D.新陳代謝解析：應激性是指生物受到外界刺激時在較短時間內作出的規律性反應。磁場或磁化水對于種子來說是

4、外界刺激，種子萌發生根是對這一刺激作出的反應。答案：A6.下列屬于發育過程的是 ()A.受精作用B.精子的形成過程C.從蛙的原腸胚到蝌蚪的過程D.成年人變胖的過程解析：生物的發育是指經過細胞分裂和細胞分化使結構和功能趨于成熟的過程，如蛙的原腸胚蝌蚪，受精作用屬于生殖過程，精子的形成為細胞分裂，成年人變胖為生長現象。答案：C7.如果把細胞攪碎，細胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，這說明()A.細胞和病毒失活是因為它們的化學成分被破壞B.單細胞生物和病毒對環境的適應能力很差C.細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的結構特點一致D.細胞和病毒都要有一定的結構基礎才能完成正常的生命活動解析：病

5、毒不具有細胞結構，僅由蛋白質和核酸組成，但蛋白質、核酸并不是簡單堆砌而成，而是形成一定的結構，否則不能表現出生命活動。答案：D8.到了寒冷的冬天，柳樹落葉而松樹依然郁郁蔥蔥，這表明 ()A.它們都適應寒冷B.柳樹不適應寒冷的冬天C.松樹比柳樹更適應寒冷D.柳樹對低溫更敏感解析：自然界中的每種生物對環境都有一定的適應性，不同的生物對環境的適應方式是不同的。答案：A9.至 2009年10月23日，全球甲型流感患者已達40萬人，甲型流感仍在全球蔓延，防控形勢仍較嚴峻。下列哪項可以表明甲型H1N1病毒屬于生物 ()A.只能侵染禽類B.能獨立完成新陳代謝C.能在禽類體內繁殖D.主要由脂質、糖、蛋白質和R

6、NA組成解析：病毒具有感染能力，是一種結構簡單、僅由蛋白質和核酸組成的、沒有獨立的代謝系統、專營寄生生活的非細胞生物。禽流感病毒不僅能侵染禽類，還能夠在人體內繁殖，存在種間交叉感染的特點。答案：C10.加拿大一枝黃花作為觀賞性植物被引入中國，后來逃逸到自然環境中，結果大量繁殖，侵吞農田，使當地植物大量死亡。這一實例說明生物具有哪一特征 ()A.遺傳和變異 B.生殖和發育C.生長和應激性 D.適應環境和影響環境解析：根據題意，一枝黃花從加拿大來到中國，即從一個環境來到了另一個環境，并且在新的環境中生存下來，說明生物能夠適應環境，一枝黃花的大量繁殖，使當地植物死亡，說明生物能影響環境。答案：D11

7、.(2010·信陽模擬)生物體進行一切生命活動的基礎、細胞的結構基礎以及生長發育和繁殖的基礎依次是 ()細胞增殖細胞分化新陳代謝各種化學元素組成細胞的各種化學元素和化合物A. B.C. D.解析：新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎；細胞的結構基礎是組成細胞的各種化學元素和化合物；細胞增殖是生物生長發育和繁殖的基礎。答案：B12.眾多科學家經過不懈的努力，在生物科學方面取得了一系列劃時代的巨大成就。對下列科學家與其成就的描述不正確的是 ()A.孟德爾基因的分離定律與自由組合定律B.施萊登、施旺細胞是所有生物結構和功能的基本單位C.達爾文以自然選擇學說為中心的生物進化理論D.艾弗里用

8、肺炎雙球菌作材料，證明了DNA是遺傳物質解析：施萊登、施旺分別是植物學家和動物學家，共同提出細胞學說，其主要內容是一切動物和植物都是由細胞構成的。并非所有生物都有細胞結構，如病毒則無細胞結構。答案：B二、非選擇題13.回答下列生物現象問題：(1)荀子勸學中有“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”從生物學上分析，這段話說明了 。(2)解剖鏡下可觀察到：向水螅身體附近加入少許墨水，水螅體表會發出刺絲，這是生物具有的實例。從新陳代謝的角度看，當生物體的作用超過作用時，生物體就會由小變大，顯示出生物的生長現象。(3)1953年美國科學家

9、沃森和英國科學家克里克共同提出了結構模型，這是20世紀生物科學最偉大的成就，標志著生物科學的發展進入了階段。解析：(1)不同的生物具有不同的形態結構、生活習性，分別生活在不同的環境中，表現出了不同的適應性特征。(2)生物體對外界刺激產生一定的反應，是生物的應激性。生物生長現象的實質是生物體同化作用超過異化作用。(3)艾弗里等證明DNA是遺傳物質及沃森、克里克提出DNA雙螺旋結構模型等成就使生物學研究進入了分子水平。答案：(1)生物都能適應一定的環境(2)應激性同化異化(3)DNA分子雙螺旋分子生物學14.“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，這是我國唐代膾炙人口的著名詩句。試從生物學角度分析“紅

10、杏出墻”現象。(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于 。(2)“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于自身的生命活動；另一方面，“紅杏出墻"為墻外平添了一道亮麗的風景，這反映了生物 。(3)“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有的特征。(4)紅杏伸出墻外開花結果，這反映了生物具有的特性。(5)“紅杏出墻”所反映的以上各種生物特征的生理基礎是。解析：“紅杏出墻”是紅杏的生命活動反映的生物學現象。我們可以根據每小題題目的要求，了解生物的基本特征去分析。第(1)小題強調“刺激反應”問題，這是生物的應激性。第(2)小題反映了生物既能適應一

11、定的環境，也能影響環境的生物學特性。第(3)小題強調了“性狀”相傳，屬于遺傳性。第(4)小題說“紅杏伸出墻外，開花結果”，是生物的生長、發育和生殖問題。第(5)小題強調生命活動的本質，即新陳代謝，這說明新陳代謝是決定各種生命活動的本質基礎。答案：(1)應激性(2)既能適應一定的環境，也能影響環境(3)遺傳(4)生長、發育和生殖(5)新陳代謝15.“明迪莎賀”(又名挨刀樹)是一種灌木。只分布生長在云南勐臘縣壩落哈尼寨。哈尼族人用木錘將樹皮反復敲打，樹皮就會被完整地脫下，再洗去樹漿并曬干，就得到一張米黃色的樹皮“布”。用這種樹皮“布”制成的服裝質地柔軟，輕盈透氣，結實耐穿。挨刀樹被砍伐后，次年會在

12、剩下的樹樁上長出幾根新枝，3年后新枝直徑可超過10 cm，可再次砍伐。(1)挨刀樹只生長在云南勐臘縣壩落哈尼寨，說明生物，其樹皮能制成服裝是由其性決定的。(2)挨刀樹越砍越發，其繁殖方式屬于 。(3)某人以挨刀樹幼苗為實驗材料，探究單側光和重力對根生長的影響。實驗步驟：a.利用瓊脂培養基、燒杯、紙盒制成如下裝置：b.在適宜溫度等條件下，利用該裝置培養挨刀樹幼苗。一段時間后，注意觀察挨刀樹幼苗根尖生長狀況。實驗可能的結果及結論：A裝置B裝置C裝置結果a根尖垂直生長結果b根尖垂直生長根尖水平生長根尖背光生長結果c根尖垂直生長根尖向地生長根尖背光生長結論a：根尖生長的方向只受重力的影響。結論b： 。結論c： 。解析：(1)挨刀樹只生長在云南勐臘縣壩落哈尼寨，說明它適應那里的環境。其樹皮能制成服裝是由遺傳性決定的。(2)挨刀樹砍伐后又長出新的幼苗，其繁殖方式屬于營養繁殖。(3)根據題目要求研究的問題和已給的實驗裝