1、一、現(xiàn)代文之閱讀技巧（一）平心靜氣審題，切忌粗心。（二）仔細研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。 第一遍需要速讀，首先最好先把文 章從頭到尾通讀一遍， 對文章有一個整體的認識和理解。 其次要初步理清文章的 思路。采用 "倒讀法 "，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。對文章后面所給 的問題，分別用"一次判斷 "、"逐個分析 "以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。（三）巧妙借助 "原話 "，確定解題空間。（四）選擇適當方法，答題力求言之有理。1、置于語境。即將問題放在上下文中思考。此方法適用于 &quo

2、t;理解詞義；理解 含義深刻句子；找近義詞、反義詞體驗情景等。2、體驗情景。就是讓學生與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問 題并做出回答。此方法特適用于問答以及體會作者的思想感情等題目。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系 的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特 別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。4、結(jié)合中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來 思考每一個問題，答案就有了落腳點。（五）合理控制答題時間，先易后難。二、怎樣閱讀記事類文章記事，主要是通過記述事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來表達某種

3、思想感情。通過敘述、描寫的手法寫人記事， 有時也要結(jié)合抒情和議論。 根據(jù)小學閱讀要求。閱讀記事類文章應注意：一知：掌握記敘文六要素， 把事情的發(fā)生發(fā)展過程寫清楚。 記敘文的六要素是：時間、地點、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果。六要素缺一不可，構(gòu)成一篇完 整的記事文章。二知：掌握記事類記敘文的基本敘述方法。 記事類文章采用最多的是順敘， 即按事情發(fā)生發(fā)展的先后次序來敘述。 其次還有倒敘和插敘。 倒敘即先寫事情的 結(jié)果，后寫原因和經(jīng)過；插敘是記敘一件事情的過程中，根據(jù)需要，插入有關的 情節(jié)，敘述完后再接著原來的事情記敘。三知：掌握記敘文的人稱方式。 記敘文有三種人稱方式，即第一人稱 （ 我 ） 、 第二人

4、稱 （你） 、第三人稱 （他） 。小學階段較為常用的是第一人稱， 寫自己新親身 經(jīng)歷的事； 第三人稱也時常用到， 但不如第一人稱使用頻率高。 運用第一人稱可 以直接表達自己內(nèi)心的喜怒哀樂、感受和認識，親切自然。四知：把握文章的特點和重點。 敘事類文章要選擇最有意義的、最熟悉的 事情來寫，抓住特點和重點四年級語文快速閱讀提高一（一）啄破硬殼我們無數(shù)次地吃過雞蛋，但很少有人親眼看見過小雞雛從蛋殼里鉆出來的場 面。那一年，我領著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕（ kang keng ）一角草筐里的雞蛋上傾注 著自己全部的母愛。雞蛋挺多的，我們能聽到小雞雛

5、 （chu chou） 在蛋殼里面用力 地啄殼的聲音，嗒，嗒嗒”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用 自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。 過了好久，一個濕乎乎的小腦袋才很艱難 地從里面鉆了出來。女兒的目光集中在一個啄殼聲響了好長一段時間的雞蛋上了。 那雞蛋殼的上 端已經(jīng)露出米粒大小的孔，從那個小孔里看見雞雛用力啄殼的硬喙（hui zhuo） 。這時，站在一旁一直沒有吱聲的老大娘看出了女兒的心思， 她一把攔住了女 兒。大娘說： “孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了 它，也許就是害了 嗒，嗒嗒”幾分鐘過去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒 有變化。女兒為了要幫小雞雛，她不顧

6、老母雞威脅的叫聲，伸出手來要去剝那個硬殼。 只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護自己的孩子的，可是它卻 “冷酷 地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無意中說的這句話是那樣平凡， 而其中蘊藏 的道理卻讓人思索。1、劃去括號中不正確的讀音。2、寫出下列詞語的反義詞。平凡（ ） 冷酷（ ）3、寫出這篇短文的主要內(nèi)容。4、讀帶“一”線的句子，再自己提問題，自己回答問題，體會句子含著的意思 問題：答：5、大娘的話里蘊藏著什么道理？假如你在場，你想對大娘說點什么？（二）登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水 水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，

7、上山的 道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢感煜伎托χf：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背 不動了。”徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　焙萌菀着赖搅穗x山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我 的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想 起來了。“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！ ”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵 說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己

8、還濕 得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他 的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦， 互相抱怨，恐 怕我們就上不來了。”1、根據(jù)意思寫出成語： 形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）累得大口大口地喘氣。（）累得沒有一點力氣和精神。（）2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來： 3、選擇正確的答案，在括號里打“ V"：本文記敘的方法： 先總述后詳述。（） 先概括敘述后分述。（） 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?本文贊揚了徐霞客： 不畏艱險，勇于攀

9、登的精神。（） 關心別人，樂于助人的精神。（） 熱愛祖國大好河山的精神。（）（三）我們大雜院里 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十 幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。 每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的 方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站 去接，領著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組 織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一 點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的， 幾乎什么都不讓他干。 蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，

10、就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又 復雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機子，調(diào)好音量； 豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關上，取出磁帶，拔下插頭。 豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓好 才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐 姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。” 蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會（）衣服，不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。 蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。1、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（）A、乘：9畫E、第：12畫 C、鍵：13畫 D、插：11畫2、給文中括號處選擇