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文檔簡介
1、教學設計(教案)模板基本信息學 科地理年 級七教學形式講授教 師吳麗鵬單 位四會市東城中學課題名稱學情分析本年級的6個班,有了第一學期的基礎,對一些地理的現象及其原因都有一些的知識和能力。在此基礎上有了對地理的分析能力,掌握的程度相對高了一點,各班的學生不同的差異,所以對各班實施的教育是因每個班而定的。 教學目標1、 探究日本的位置和范圍,知道日本主要自然地理特征及自然資源;2、 探究日本經濟發達的主要原因及水平,了解中日貿易聯系狀況,記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港;3、 初步掌握學習國家地理的方法,提高學生運用地圖的能力和地理學習能力;4、 從日本經濟發展過程中,使學生認識科學技術
2、對經濟發展的促進作用,有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義。教學過程課件開始屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅),名曲北國之春,用于課前播放,營造氣氛。上課時,停放音樂,導入新課后。提問:同學們,通過看和聽,你有什么要說的?學生發言,把學生引入日本話題。板書第七章第一節:日本 ( 版面1)導入新課:學校組織一批學生到日本修學旅行,下面幾種運輸方式都能到日本嗎?為什么?1、汽車 2、火車 3、飛機 4、輪船 (讓學生去知道日本是一個島國。)活動:四人一小組,根據下面提供的四個問題, 采取合作學習的方式,選擇其中的一題展開探究討論,然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結果。探究題活動1:(版面2
3、) 合作完成1、日本的領土主要由哪幾個大島組成?2、地圖冊上的比例尺量算上海東京的距離3、日本有那幾個著名的城市?并能在地圖上找出所在的位置4、日本是一個島國,英國也是一個島國,比較這兩個國家跨越的經度和緯度,那個國家大,這對地理環境的復雜程度有影響嗎?(讓學生帶著問題探究討論,畫面切入到“世界政區圖”、“日本圖”)板書一、日本自然地理特征教師此時指導學生閱讀“世界政區圖”、“日本圖”和“富士山圖”,結束后重新顯示版面2(自然地理特征思考題),讓學生回答問題,講出日本的位置和領土組成,主要港口和自然特征。教師予以必要的補充和強調有關內容。顯示“日本圖”(版面3),教師邊講邊指圖,圖中北海道、本
4、州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示,并由小放到大再縮小定格,讓學生掌握這四大島的相關位置,(版面4)、 (版面5)、 接著屏幕左側顯示富士山的圖(版面6),在屏幕右側教師要告訴學生富士山是座活火山,200多年前還曾噴發過,它被日本奉為“圣岳”,是日本的象征,也是日本著名的旅游勝地探究題活動2:讀圖7.5-7.7分析完成(版面7)1、日本為什么多火山和地震?2、日本多火山。火山能給人類帶來災難,但是在火山非活動時間,能夠利用火山為人類造福嗎?3、日本經常有地震發生,每年有震感地震多達1500多次。人們采取很多辦法來預防地震,或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎?為什么?你了解哪些防
5、震減災方面的知識?(版面8),(版面9),(版面10)。讓學生對火山和地震有感性認識。接著顯示“日本和中國人口比較表學生分析(版面11)第二課時:國家 人口數(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)中國 13 960萬 日本 1.27 37.7萬 閱讀材料(版面12)日本人均國民生產總值達3萬多美元,是世界最高收入國家之一世界上前30家大商業銀行中,日本占18家日本外匯儲備居世界第一位板書二、發達的加工貿易經濟(版面13)關于日本工業部門,利用多媒體補充有關內容。橫濱港等待裝運出口的日本汽車圖。關于主要工業原料進口情況,可顯示“日本主要工業原料從國外進口所占百分比圖”(版面13)和“
6、日本主要工業原料來源示意圖”(版面14),教師簡要講解日本主要原料的進口國和地區,為以后的世界地理學習打下一定基礎探究題活動3:(版面15).日本發展經濟的有利條件和不利條件是什么?2、 日本經濟發展水平如何?有哪些主要工業部門?3、 日本主要工業原料來自哪些國家(地區)?4、日本貿易對象是哪些?中日貿易情況怎樣有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優勢不利條件:自然資源缺乏最后布置第1課時作業,顯示“日本空白圖”,讓學生說出日本四大島、鄰國、富士山、主要港口的英文代號。學生回答正確,屏幕上就出現相應位置的文字并伴之以動聽的聲音,以示表揚。板書三、太平洋沿岸的工業探
7、究題活動:4:(版面15)1、看看日本工業 主要分布在那里?2、 綜合分析日本工業集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因3、日本經濟對外依賴嚴重,會對日本經濟帶來那些影響?談談你的看法4、閱讀課本24頁有關資料,回答問題(版面16)閱讀 “日本主要工業區的分布”圖,把圖中的主要工業區用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍色顯示,加深學生對主要工業城市和港口位置的了解。然后提問:日本工業為什么分布在這里?然后顯示幾幅圖片:“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關內容。(版面18)(版面19)板書四、兼有東西方文化特點(
8、版面20)這一部分內容,學生不難理解,但缺乏感性認識。在教師講解的同時,可接連播放較多的動靜態畫面。如“穿和服的日本婦女”(版面20)、“日本茶道”圖片(版面20),然后,以教學綱要總結全文(版面20)(略)探究題活動:5:最后布置本節課堂作業:顯示“日本工業區分布空白圖”(版面41),讓學生回答圖中英文字母所代表的工業中心名稱,并思考回答日本工業分布在這里的原因。(學生探究學習,合作完成,同時借助于多媒體,通過這多個版面的播放,輔之以教師的講解,學生普遍有身臨其境的感覺,學習興趣很濃,教學效果很好。)反饋練習(一)填空題1、 東亞包括中國、_、_、_、_五個國家,日本居民主要是_民族。2、
9、日本的領土由、_、_、_、_等四個大島及一些小島組成。3、 日本的地形以_和_為主,該國最大的平原是_平原,最高的山_。4、 日本的季風氣候具有_特征,與亞洲大陸同緯度相比,冬季_,夏季_,降水_。5、日本四大工業區指_、_、_和_等大城市及其附近地區。(二)選擇題(將正確答案填在括號內)1日本四大島從大到小的排到順序是: A.北海道、九州、四國、本州B.九州、四國、本州、北海道C.四國、本州、北海道、九州D.本州、北海道、九州、四國2下列四國中人口密度最大的是: A中國 B蒙古C朝鮮 D日本3日本經濟發達的有利條件有 A島國海岸線曲折,但良港不多 B國土狹窄,自然資源貧乏C氣候適宜,耕地很多
10、 D科學技術水平高,人力資源充足4日本工業區主要分布在東部沿海一帶的主要原因是 A氣候適宜、降水豐富B多優良港口,便于原料輸人、工業產品輸出C自然資源豐富,工業發展潛力大D勞力資源豐富,市場大 (三)開放題:從地理的角度,探討日本作為一個經濟大國對中國發展的影響。(提示:從資源、市場、地理位置等方面來探討。)板書設計第一節:日本一、日本自然地理特征1、 日本概況2、 日本多火山和地震的原因3、 日本多火山的利與弊二、發達的加工貿易經濟1、 日本發展經濟的有利條件和不利條件是什么?有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優勢不利條件:自然資源缺乏2、 日本的主要工業部門三、日本工業區的分布1、 日本工業集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸;2、 原因四、兼有東西方文化特點作業或
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