1、時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題素描基礎知識講解教 學 過 程一、三大面：是指具有一定形體結構、一定材質的物體受光的影響后所產生的大的明暗區域劃分。1、亮面：受光線照射較充分的一面稱之為亮面；2、暗面：背光的一面稱之為暗面；3、灰面：介于亮面與暗面之間的部分稱之為灰面。舉例：用石膏立方體舉例說明如何劃分“三大面”。二、五調子：亮部 灰部 交界線 反光 投影就是五大調子，就是把暗部分成三份。教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題正方體，長方體組合練習（一）教 學 過 程一、講解1、要學會觀察，對空間位置的觀察與理解，對物體形體構成的觀察與理解。2、步驟：定位。

2、表現基本輪廓。表現物體結構關系。 二、示范三、學生練習教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題正方體，長方體組合練習（二）教 學 過 程一、講解1、處理大體明暗關系。2、處理畫面整體效果。3、修改調整完成。4、重新復習一下五調子的概念。二，示范 形體打準的基礎上找出明暗交界線，投影，從最深的地方開始上調子。三、學生練習教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題球體，長方體，方錐、長方體貫穿體組合訓練（一）教 學 過 程一、講解1 講解貫穿體的形體特征2 構圖 教師示范 3 學生練習，教師指導 本節課主要打形教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課

3、班級課 題球體，長方體，方錐、長方體貫穿體組合訓練（二）教 學 過 程一、講解上調子不能孤立的看待某一個物體，應該看作一個整體二、教師示范三、學生練習教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題多面體，正方體，方錐、長方體貫穿體組合訓練（一）教 學 過 程1、 多面體結構比較復雜，課前首先讓學生認真觀察形體結構，講解多面體的基本比例及處在不同角度比例的變化。2、 講解打形的基本方法和一般步驟及構圖。3、 教師示范。4、 學生練習，這節課主要打形。教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題多面體，正方體，方錐、長方體貫穿體組合訓練（二）教 學 過 程一、教師講解

4、示范。二、學生練習，形體打準的基礎上開始上調子。三，學生作品互評展示。教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題圓錐，圓柱斜切面，正方體組合訓練（一）教 學 過 程一，講解幾何體的結構二，教師示范幾何體的打形方法，用短線或點標定關鍵部位，定位時不要老盯著一個點看三，學生練習教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題圓錐，圓柱斜切面，正方體組合訓練（二）教 學 過 程一、 講解處理明暗交界線是非常重要的一個部位，因為它的位置處于形體大的轉折處，它其實不是一根線，而是由很多的面構成的，所以畫的時候要有的地方畫的實一點，有的地方畫得虛一點，明暗交界線是全畫面中最暗

5、的地方，是重點畫的的地方。二、 學生練習三、 修改畫面問題教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題圓錐，圓柱斜切面，正方體組合訓練（三）教 學 過 程一、 學生整理畫面，要注意亮面的表現，用硬鉛畫。二、 教師修改畫面。三、學生作品展示互評教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題石膏幾何體臨摹（一）教 學 過 程一、構圖合理安排對象的位置，大小，高低，以體現空間關系為佳二、打形 從整體出發，確定對象的長，寬，高從大到小依次推進教 學 后 記時 間周 次星 期科 目授課教師授課班級課 題石膏幾何體臨摹（二）教 學 過 程一、上明暗從結構出發，抓住物體大的明暗關系找到交界線，并加以表現，要求將大的體積關系明確起來。二、刻畫與調整 退遠多次檢查，反復比較，