1、2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學 高學景高學景2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分28秒秒 教材分析教材分析一 教學過程教學過程四 時間安排時間安排五 學情分析學情分析二 教法學法教法學法三 評價反思評價反思六2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分28秒秒 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分29秒秒 教材分析教材分析一 教學過程

2、教學過程四 時間安排時間安排五 學情分析學情分析二教法學法教法學法三 評價反思評價反思六 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分29秒秒 基礎能力基礎能力認知現狀認知現狀情感特點情感特點思維活躍，模仿能力強思維活躍，模仿能力強,對新事物滿懷探求欲望對新事物滿懷探求欲望數學基礎知識相對薄弱數學基礎知識相對薄弱具備一定的動手能力具備一定的動手能力解決問題的能力不強解決問題的能力不強學習興趣淡薄學習興趣淡薄, 缺乏自信及成功的體驗缺乏自信及成功的體驗有好奇心，愿意嘗試新事物及聯系生活有好奇心，愿意嘗試新事物及聯系生活202

3、2-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分29秒秒 1.認識生活中的平移現象，了解平認識生活中的平移現象，了解平 移的定義移的定義；1、知識與能力目標、知識與能力目標 2.通過實際的操作讓學生更深入地掌握平移通過實際的操作讓學生更深入地掌握平移的特征的特征.2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分29秒秒 經歷操作、探究、歸納和總結平移性質的過經歷操作、探究、歸納和總結平移性質的過程，感受數學知識的發生和發展，培養學生的程，感受數學知識的發生和發展，培

4、養學生的抽象概括能力；體會從數學的角度理解問題，抽象概括能力；體會從數學的角度理解問題，提高綜合運用所學知識和技能解決問題的水平提高綜合運用所學知識和技能解決問題的水平. .2、過程與方法、過程與方法2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分30秒秒 培養學生主動探索，敢于實踐的合作創新精神，讓學生學會主動尋求解決問題的途徑，從成功中體會研究數學問題的樂趣和感悟任何事物都是相互聯系的辯證思想，感受數學美，培養熱愛數學的情感,激發學生探索客觀世界的好奇心和求知欲。3、情感態度與價值觀、情感態度與價值觀2022-3-10七臺

5、河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分30秒秒4、說重點難點、說重點難點 對平移的要素的理解對平移的要素的理解平移性質的應用平移性質的應用平移的基本性質其歸納過程。平移的基本性質其歸納過程。2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分30秒秒 教材分析教材分析一 教學過程教學過程四 時間安排時間安排五 學情分析學情分析二教法學法教法學法三 評價反思評價反思六 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時4

6、6分分30秒秒1、教法、教法教教 法法多媒體教學多媒體教學動手操作，分動手操作，分組合作交流組合作交流自主探究法自主探究法2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分30秒秒2、學法、學法學學 法法多媒體教學多媒體教學動手操作，分動手操作，分組合作交流組合作交流自主探究法自主探究法2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分30秒秒教具準備教具準備 PPT課件課件學案準備學案準備 實物投影儀課前收集平移的生課前收集平移的生活資料活資料教學手段與課前準備

7、教學手段與課前準備ppt 課件課件2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分31秒秒 教材分析教材分析一 教學過程教學過程 四 時間安排時間安排五 學情分析學情分析二教法學法教法學法三 評價反思評價反思六 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分31秒秒 教學活動設計教學活動設計 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分31秒秒平移平移 設計意圖設計意圖 1.以生活中推拉

8、以生活中推拉窗例子作為引入窗例子作為引入可以在最短時間可以在最短時間內激發學生的興內激發學生的興趣，引起學生的趣，引起學生的高度注意力，進高度注意力，進入情景，感受生入情景，感受生活中的平移活中的平移.2. 滲透將實際問滲透將實際問題轉化為數學問題轉化為數學問題的思想題的思想.2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分31秒秒小組合作探究平移教學活動設計教學活動設計 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分31秒秒2.經歷畫圖、觀察、測量的探究過

9、程，歸納并 理解、掌握平移的特征.1.認識生活中的平移現象，了解平移的定義；3 3.感受數學美，培養熱愛數學的情感,激發探索 客觀世界的好奇心和求知欲。2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分32秒秒 教學活動設計教學活動設計 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分32秒秒小組合作小組合作 探究平移探究平移說 平一 移說 的你 認對 識動 究手 平操 移作 性探 質決定平移的條件決定平移的條件平移的定義平移的定義平移的方向平移的方向量一量量一

10、量找一找找一找畫一畫畫一畫連一連連一連說一說說一說試一試2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分32秒秒發現發現AABB CCAABBCCAA=BB =CC2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分32秒秒活動六活動六,試一試試一試,29頁例題頁例題 ABBACC 設計意圖設計意圖 利用電腦動畫利用電腦動畫轉化難點，發轉化難點，發展學生的抽象展學生的抽象思維和空間想思維和空間想象力；總結圖象力；總結圖形平移變換作形平移變換作圖的基本方法圖的基本方

11、法使學生對知識使學生對知識的掌握上升為的掌握上升為一種能力。一種能力。例 平移三角形ABC，使點A移動到 A ，畫出平移后的三角形A B C。 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分32秒秒 教學活動設計教學活動設計 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分32秒秒嗨嗨! !我是守關的米老鼠，同學們做好準備我是守關的米老鼠，同學們做好準備, , 我們要開始我們要開始2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月

12、月10日星期四日星期四18時時46分分33秒秒1、找一找:下列圖形變換屬于平移的有哪些？2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分33秒秒祝賀你順利通過第一關。祝賀你順利通過第一關。 接下來的問題你能解決嗎接下來的問題你能解決嗎2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分33秒秒2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分33秒秒你太棒了。你太棒了。 這一關有一點點小難度了這一關

13、有一點點小難度了, ,要加油要加油! !2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分33秒秒四四拓展延伸拓展延伸 應用平移應用平移3、在高為、在高為2m，寬為，寬為3.8m的樓梯表面鋪設地毯，的樓梯表面鋪設地毯，你能求出地毯的總長你能求出地毯的總長度嗎度嗎?2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分33秒秒你太棒了。你太棒了。 這一關有點難度了這一關有點難度了, ,你能行嗎你能行嗎? ? 加油加油! !2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市

14、桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分34秒秒4.如圖，一塊長為如圖，一塊長為a a米，寬為米，寬為b b米的長方形米的長方形草地上草地上, ,有一條彎曲的小路有一條彎曲的小路, ,小路的左線和小路的左線和右邊線間距右邊線間距1 1米，求這塊草地的面積。米，求這塊草地的面積。草草地地小小路路草草地地 設計意圖設計意圖 “地毯需要多地毯需要多少米？少米？”的探討及的探討及草地面積的計算問草地面積的計算問題題, ,都是巧借平移來都是巧借平移來解決的解決的, ,讓學生感受讓學生感受到用平移可以把不到用平移可以把不規則圖形的計算問規則圖形的計算問題轉化為規則圖形題轉化為規

15、則圖形的計算問題，為我的計算問題，為我們今后用平移變換們今后用平移變換來解決問題，奠定來解決問題，奠定了良好的基礎了良好的基礎. .2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分34秒秒祝賀你祝賀你! !你馬上就要成功了，你馬上就要成功了， 過了這關過了這關, ,勝利在望勝利在望, ,2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分34秒秒 如圖所示，是小李家電視機的背景墻面上的如圖所示，是小李家電視機的背景墻面上的裝飾板，它是一塊底色為藍色的正方形板，邊裝

16、飾板，它是一塊底色為藍色的正方形板，邊長長18cm, 上面橫豎各兩道紅條進行裝飾，紅條上面橫豎各兩道紅條進行裝飾，紅條寬都是寬都是2cm，問藍色部分板面面積是多少？，問藍色部分板面面積是多少？ 設計意圖設計意圖 運用平移進行圖運用平移進行圖形的轉化，由靜形的轉化，由靜態到動態地去分態到動態地去分析問題解決問題析問題解決問題是對學生思維的是對學生思維的一次有效拓展一次有效拓展.2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分34秒秒 教學活動設計教學活動設計 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022

17、年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分34秒秒2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分35秒秒2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分35秒秒 教學活動設計教學活動設計 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分35秒秒2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分35秒秒2022-3-10七臺

18、河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分36秒秒 教材分析教材分析一 教學過程教學過程 四 時間安排時間安排五 學情分析學情分析二教法學法教法學法三 評價反思評價反思六 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分36秒秒反思小結反思小結 升華平移升華平移拓展延伸拓展延伸 應用平移應用平移 小組合作小組合作 探究平移探究平移 出示目標出示目標 明確平移明確平移 創設情境創設情境 感知平移感知平移 3 3分鐘分鐘教教 學學 過過 程程1 1分鐘分鐘2020分鐘分鐘1010

19、分鐘分鐘3 3分鐘分鐘8 8分鐘分鐘當堂達標當堂達標 回味平移回味平移2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分36秒秒 教材分析教材分析一 教學過程教學過程 四 時間安排時間安排五 學情分析學情分析二教法學法教法學法三 評價反思評價反思六 2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分36秒秒亮點亮點特色特色以局部帶動整體，以局部帶動整體，符合學生的認知規律符合學生的認知規律突出數學生活意識突出數學生活意識 設置動手探究環節設置動手探究環節數學教學成為數學教學成為數學活動數學活動教學教學2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分36秒秒2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分37秒秒2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學 高學景高學景2022-3-10七臺河市桃山區雪松中學七臺河市桃山區雪松中學2022年年3月月10日星期四日星期四18時時46分分37秒