1、學習文檔 僅供參考大一新生大學生涯規劃 一 在大學一定要做的就是對自己四年后的一個職業發展的規劃， 不一定一步到位 ，你在大一時候看的角度 ，與大二肯定不一樣 ，大二看的又與大三不一樣 ，所以 ，你要做的是在大一通過 對自己的分析與規劃 ， 寫一個對自己畢業后的短期規劃和長期規劃，這個我認為是很有必要的，尤其是一定要在大一做 ！這樣 ，你還有充分的時間去修正它 ，彌補里面的不足 ，如果你到 了大四才開始做這些事情 ， 我想稍微就晚了一些 。 今年的金融危機就是一個很好的例子 ，如果 你是學會計或者金融專業的 ， 如果你在大學剛開始就對自己未來有一個長遠的發展規劃 ，我想 在你的規劃中一定有對于

2、突發金融事件的預防與補救措施 ，因為學過金融學知識的朋友都知 道，市場規律不以人的意志為轉移 ，很可能出現下滑 ，萬一出現金融下滑 ，我應該如何面 對？如果這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對于你現在的求職一定會大有幫助！第一階段 ： 大學生新生活適應階段 。 入學后第1-2個月之間 這時的大學生雖然在角色上已經是大學生 ，但是在其心理上屬于高中后 ，大學前階段 ， 他 們剛剛接受高考的洗禮 ， 正在享受高考的勝利 ， 很多學生躊躇滿志 ，對大學生活充滿了憧憬與 夢想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標 ，制定了實現目標的宏偉計劃 。但是 ，這時的大 學生對大學生活還不夠完全了解 ，對

3、大學的認知只是停留在道聽途說上 ，學生本人對于自我和 環境的探索不夠 。該階段生涯目標的特點是 ：生涯目標確實立多來自于成長經歷及外界的影響 ， 目標高遠 ， 但顯得空洞 。該階段的大學生的生涯規劃任務是 ：1、適應大學生活 ；2、積極進行自我探索 ， 分析高中時建立起來的職業生涯目標 ，發現問題并修正目標 ；3、了解社會職業 、 職位設置 ；4、制定切實可行的大學階段成長計劃 ；5、參加校園文化活動和社會實踐活動 ；6、進行專業的心理咨詢和職業咨詢 。第二階段 ： 大學生自我探索階段 。入學后3個月至第一學年結束前兩個月 這時的大學生在校園已經有了兩個月的生活和學習經驗， 對大學生活有了一定

4、的了解和理解， 并且對自我有了一定的認識 ，制定了大學生涯規劃 。隨著對所學專業的進一步了解及大學 生活的深入 ， 每一位學生的具體目標逐漸突現出來 。該階段生涯目標的特點是 ：目標逐漸與所學專業結合 。該階段大學生的生涯規劃任務是 ：1、進一步進行自我探索 ，發現自身的優勢 、劣勢、興趣 、愛好、性格 、能力，發現自己 希望提高的地方 ；2、了解社會職位素質要求 ；學習文檔 僅供參考3、根據發現確定階段性具體目標 ；4、制定實現目標的計劃并積極行動 ；5、進行相應的素質測評 ；6、參加校園文化活動和社會實踐活動 ；7、參加能力提升訓練 。第三階段 ： 大學生大學生涯規劃階段 。 大學第一學年

5、最后兩個月 這一階段的大學生已基本適應大學生活 ， 經過大學生活的親身體驗和專業課程的學習 ，各 方面能力有了一定的提高 ，對自我的探索逐漸深入 ， 并開始探索職業發展方向 。該階段生涯目標的特點是 ：目標開始與自我性格 、愛好 、能力等相結合 。 該階段大學生的生涯規劃任務是 ：1、繼續進行自我和環境的探索 ， 了解自己的職業發展方向 ， 了解社會相關的職業資訊 ；2、對大學生涯進行合理規劃 ；3、制定大學期間階段性目標 ；4、積極行動實現階段目標 ；5、參加校園文化活動和社會實踐活動 ；6、參加成長訓練 。第四階段 ： 初步社會探索階段 。大學一年級結束后的暑假 這一階段的大學生經過一年的

6、大學生活的適應， 已經完全適應大學生活 ，掌握了大學生活規律 ，建立了一定的人際關系 ，新環境的適應壓力逐漸消退 ；這時的大學生開始真正從現實角 度關注自己的成長 ，積極參加各種活動 ，主動進行能力提升訓練 ； 與此同時 ，大學生對于自己 的性格 、能力、優勢、劣勢 、職業興趣以及將來的職業方向 、社會對各種人才的需求 、社會經 濟、政治的發展 、 社會各職業發展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實效 ，他們已經意識到探 索的重要性 ，并積極行動 ，希望自己快速成長 。但是，受經歷 、經驗、閱歷的影響 ，這一階段 的大學生需要有效的幫助 ， 借助外力的支持 ， 會大大的加快大學生成長的速度 。該階

7、段生涯目標的特點是 ：目標確實立開始考慮社會需要與個人需要的結合 。 該階段大學生的生涯規劃任務是 ：1、進一步進行自我探索 ；2、了解將來的就業環境及職業方向 ；3、了解社會政治 、經濟 、文化發展狀況及職業 、職位狀況 ；4、制定自己的職業生涯規劃 ；5、參加校園文化活動和社會實踐活動 。第五階段 ： 大學生職業生涯規劃準備階段 。大學二年級開始至二年級結束前兩個月 這一階段的大學生對于自我的認知和社會的認知到達了一定的水平， 職業生涯發展方向進一步明確 ，這時的生涯規劃計劃防止了剛剛入大學時的盲目性 ，更加切合實際 ，更具有可操作 性。該階段生涯目標的特點是 ：在長遠規劃的基礎上更加具體

8、和現實 。但由于個體的差異 ， 有 些學習文檔 僅供參考學生仍會因為尋找生涯發展目標和個人價值處于迷茫狀態 。該階段大學生的生涯規劃任務是 ：1、學習并掌握生涯規劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法；2、建立合理的價值體系和認知結構 ；3、圍繞職業生涯規劃制定相應的成長計劃 ；4、參加校園文化活動和社會實踐活動 ；5、參加專項行為訓練 ， 提升實現目標的行動力 。第六階段 ： 大學生職業生涯規劃第一階段 。大學第二學年最后兩個月 這一階段的大學生通過對自我及環境的探索 ，逐漸找到了自我價值與社會價值的結合 ， 積 極探求實現自我價值的有效途徑 ；通過學習生涯規劃目標確實立及生涯抉擇方法 ， 大大

9、提高了 自我掌控及自我設計的能力 ；通過參加各種實踐及成長訓練 ，綜合能力快速提升 ， 為即將到來 的職業實踐奠定了良好的基礎 。這時的大學生職業生涯發展道路開始出現不同 ， 有的學生希望 大學本科畢業后找到一份稱心的工作 ， 開始自己的職業生涯 ； 有的學生則希望繼續在某一領域 進行深造 。個人的選擇來自于兩年的探索 。大一新生大學生涯規劃 二常言道 ：凡事預則立 ， 不預則廢,新的一個學期的到來 ，幾門新功課來到了我們的面 前，需要我去探索去研究 ，為了更好地學習貫徹新知識 ，獲得長足的進步 ，我特此制定一份學 習計劃 。一：主要目標爭取獲得優良成績 ，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識 。增加文化素養 ， 提 升自身能力 ，端正學習態度 ， 培養積極勤奮的學風 。做學習計劃來自我敦促 ，自我勉勵 。二：具體安排1.堅持預習 ， 堅持在上課前先預習一遍課文 ，在上課之前對所上的內容有所了解 ，能提 高聽課效率 。 并且在老師上完一章的內容后 ， 能夠主動復習 。 溫故而知新 。2.每周抽一天時間早起背誦英語課文 。3.每周堅持到校晚自習4.堅持去校圖書館借書閱書 ， 堅持超額完成老師布置的讀書任務 ， 并且做好讀書筆記 。5.對于課程知識 ， 要多想多問 ，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中 。6.