1、給隱私一個自由的空間 -保護個人隱私教學預案沙坪壩區陳家橋中學 何靜保護個人隱私教學預案一、設計理念思想品德課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程，具有思想性、人文性、實踐性、綜合性等顯著特點。在教學設計中，我堅持人本的學生觀，關注學生的成長和發展，通過創設情景和活動建構，引導學生在活動中體驗、感悟，從而生成知識，提升能力，進而達成情感、態度、價值觀的熏陶與升華。二、學情分析八年級學生處于心理和生理發生巨變的時期。作為未成年人，社會生活經驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，自身的合法權利受到不法侵害時往往意識不到，或者由于法律知識的匱乏，會產生錯誤的想法或做

2、法，而在現實生活中侵犯我們隱私權的事情時有發生，所以維權意識必須加強。三、教材簡析【地位作用】本課選自廣東版思想品德八年級下冊第六單元的第三課。此前，學生已經學習了第一課維護人身權利，了解了法律對公民的人身自由和生命健康權利保護的規定，第二課維護人格尊嚴，學生進一步了解法律對公民人格尊嚴保護的規定，學會運用法律維護自己的人格尊嚴，為本課的學習做了鋪墊。本課承接前課的內容，是本單元整個鏈接上不可或缺的一環，具有不可替代的作用和地位。【教學目標】知識與技能 通過認識尊重他人隱私的重要性，培養學生辯證、全面分析問題的能力；通過引導學生掌握保護個人隱私的方法和技巧，培養學生合作探究，學以致用的能力。過

3、程與方法 通過“實話實說”“情境劇場”等活動形式，引導學生在情境中合作探究，學會如何尊重他人隱私，突破未成年人的隱私權與成年人的教育之間的矛盾；通過“法制在線”“悄悄話信箱”等活動形式，讓學生了解未成年人如何保護個人隱私的方法，并且能現場運用所學知識解決保護個人隱私問題。情感態度與價值觀 通過對尊重他人隱私和維護個人隱私的學習，幫助學生樹立隱私意識，培養學生具有現代人的文明素質成為適應將來社會所需要的合格人才?！窘虒W重難點】教學重點 未成年人如何保護個人隱私。教學難點 如何把握未成年人的隱私權與成年人的教育之間的矛盾。四、教法與學法【教法】調查采訪法 情境創設法 情感熏陶法【學法】合作探究法

4、活動體驗法 互動交流法五、教學資源音頻 視頻 多媒體 書信六、教學課型新授課七、教學課時1課時八、教學流程時間分配活動設計學生活動設計意圖環節一：創設情境 激趣導課6分鐘活動1：【實話實說】內容：學生結合自己的生活實際，暢談在下列情景中是怎么做的。1.假如你是值日同學，看到地上的日記本，你會？2.你要進爸媽的房間，你會？3.好朋友告訴你他的秘密，你會?4.門衛讓你把信交給你的同桌，你會？思考并回答提問設置與學生生活實際相關聯的問題，一是有利于激發學生的學習興趣；二是有利于引導學生步入本課主題的學習。環節二：活動體驗 生成知識20分鐘活動2：【情境劇場】內容：多媒體播放“珊珊的故事”-媽媽想看我

5、的日記：媽媽看到珊珊的成績下降了，心里很著急，想要偷看珊珊的日記了解女兒。母女倆為此發生了爭執?；顒?：【辯論驛站】內容：以媽媽想看我的日記作為背景進行辯論。辯論主題：珊珊該不該把日記給媽媽看正方觀點：應該反方觀點：不應該活動4：【心靈訪談】內容：1.多媒體播放對老師的采訪：假如你想看學生的日記，你的出發點會是什么？2.“主持人”現場讀一封媽媽的來信3.學生在了解了媽媽和老師的想法以后，圍繞以下問題談自己的心聲：（1）此時，你最想對媽媽說句什么話？（2）為了讓老師、媽媽放心你的成長，你應該怎么做呢？活動5：【追蹤報道】內容：多媒體播放珊珊的故事班主任老師翻了我的書包：班主任老師擔心珊珊早戀，翻

6、了珊珊的書包，并且在課堂上侮辱了珊珊，給珊珊造成了很大的傷害。學生圍繞這個故事：預設一個結局，告訴珊珊該怎么辦？活動6：【法制在線】內容：模擬現場連線采訪律師：未成年人應該怎樣保護個人隱私？ 律師現場支招應該這樣保護個人隱私：第一、樹立隱私意識。第二、當隱私權受的侵害的時候應該。首先：與侵權人協商，要求其停止傷害。 其次：向上一級行政部門投訴。 再次：向法院提起訴訟，要求賠償。學生觀看視頻學生分成正反方，各自陳述理由，展開辯論學生觀看視頻學生聽媽媽的來信學生回答學生聽音頻故事學生分組討論，回答提問學生聽音頻讓學生了解案例通過中學日常生活中常見的事展開辯論，引導學生認識到未成年人有隱私權，對身邊

7、一些習以為常的侵權做法應該正確的提出自己的意見。進而提出未成年人的隱私權與成年人教育的矛盾。通過多媒體輔助教學和情感熏陶，一是讓學生能深入的體會到老師和家長的心意，從而理解他們。二是讓學生能從自身做起，讓老師和家長放心他們的成長，進而避免矛盾的再次發生。以此來突破本節課的難點。通過小組合作探究引導學生歸納保護個人隱私的方法和技能，培養學生合作探究的能力。通過多媒體輔助教學，幫助學生更系統全面的掌握保護個人隱私的方法和技能，從而突出本課的重點。環節三：拓展演練 提升能力10分鐘活動7： 【悄悄話信箱】內容：現場設置“悄悄話信。1.學生現場無記名寫下曾遇到隱私被侵犯的困惑，然后投到信箱。2.主持人

8、念出信箱里學生的困惑。3.學生分組出主意。1.學生寫困惑并投遞到悄悄話信箱；2.學生分組討論出主意。通過交流互動讓學生現場運用所學知識解決保護隱私問題，從而培養他們合作探究，學以致用的能力。環節四：心海導航 升華情感3分鐘活動8：【心海誓言】內容：學生齊宣誓隱私是綠草地需要精心呵護尊重他人隱私保護個人隱私給隱私一個自由空間才能擁有自由和舒暢才能享受安寧和愜意才能共享文明與和諧學生齊讀通過音樂和文字激發升華學生情感：樹立隱私意識，培養現代人的文明素質，爭做適應將來社會所需要的合格人才九、板書設計尊重他人隱私保護個人隱私現代文明社會十、預設反思在【辯論驛站】這一環節中，學生進行辯論“珊珊該不該把日記給媽媽看”時，有可能提到媽媽看女兒日記是犯法的，有可能提出用向法院提起訴訟這一方式解決，這時候我應指點學生，媽媽看女兒日記是錯誤的，但感情