1、口語交際·習(xí)作三一、內(nèi)容分析本次口語交際的話題是“我的理想”，旨在讓學(xué)生在口語交際的過程中認(rèn)識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。 暢談理想，展開想象對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。寫一篇記敘文我的理想，認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感；能運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料豐富寫作材料。為本課的重難點(diǎn)。二、課標(biāo)要求1、在口語交際過程中，做到全神貫注的傾聽別人的發(fā)言，站在對方的角去思考去理解，并能大膽的與同學(xué)溝通、交流。2、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語

2、句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。三、學(xué)情分析學(xué)生已初步具有讀懂比較長的文章的能力，能抓住課文的主要脈絡(luò)和重點(diǎn)語句理解課文。他們與課文中的凡卡年紀(jì)相仿，在情感上容易產(chǎn)生共鳴。但課文由作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶三部分組成的，內(nèi)容較復(fù)雜，需引導(dǎo)學(xué)生動筆讀書、集體交流等方法疏通課文。文中凡卡的稱呼不一，可以在初讀課文時解決。而“凡卡為什么會回憶起快樂的往事”“爺爺能不能收到信”“凡卡能實(shí)現(xiàn)夢中的愿望嗎”等問題，都應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文的基礎(chǔ)上逐步解決。四、教學(xué)時間三課時第一課時口語交際導(dǎo)學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1暢談理想，展開想象對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。要講

3、真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。2口語交際中，要聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說。還要耐心傾聽、進(jìn)行評價。培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。3認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感；能根據(jù)口語交際的內(nèi)容寫一篇記敘文我的理想二、學(xué)習(xí)方式小組學(xué)習(xí)、同桌交流等三、評價方式口頭交流、小組匯報、書面練筆等，四、評價樣題五、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。六、導(dǎo)學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)交際情境1故事感染激發(fā)郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”正是這

4、樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。2激發(fā)交流愿望a 交流關(guān)于理想的名言。b 每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1自我傾訴，組織語言。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？2指名交流，了解情況。（在表達(dá)的自信上著重評價）3師生交流，學(xué)習(xí)技巧。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。b 學(xué)生傾聽、評價

5、教師的發(fā)言：4生生交流，運(yùn)用技巧a 學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。b 互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。C 推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。三、全班互動交流1指名傾訴自己的理想。2師生傾聽、評價四、小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。理想一定要是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的，理想不能等同于幻想。我們制定一個目標(biāo)時也同樣如此，一個人不能空談理想，行動之前要認(rèn)真思考這個理想是否適合自己。然后就應(yīng)該為自己的理想不斷努力奮斗了。理想雖然沒有好壞對錯貴賤之分，但是如果一個人樹立這個理想是積極的，是對別人有益的，是結(jié)合實(shí)際，適合自己的。那么他的

6、人生將會很有意義。每個年輕人都有著自己的理想，也都為自己那偉大的理想激動過，苦悶過。只有勤勤懇懇地做好身邊的每一件事，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步路，才能更快地接近理想。同學(xué)們也許有一天你也會像皮爾卡丹一樣突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)理想一直伴隨在你的身邊，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。（本環(huán)節(jié)結(jié)束時應(yīng)安排以下內(nèi)容）：1.自我評價（或小組評價）對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，我給自己的評價是：目標(biāo)1：非常棒 好 一般目標(biāo)2：非常棒 好 一般2.反思總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了_ _我還需要提高的有_ ）七、板書設(shè)計 我的理想 是什么為什么是這樣的理想 我的理想

7、 怎樣實(shí)現(xiàn)理想 八、導(dǎo)學(xué)反思第二三課時習(xí)作導(dǎo)學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。2嘗試前后照應(yīng)的寫法。二、學(xué)習(xí)方式小組評改、自評三、評價方式口頭交流、小組匯報、書面練筆四、評價樣題五、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句或故事等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。六、導(dǎo)學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求（投影出示）在口語交際

8、的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。三、整理寫作思路指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫清楚三方面內(nèi)容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？（4）堅定信念，相信自己能行為了更有條理地表達(dá)，同學(xué)們在寫作時可以列出簡單的提綱并注意在寫作文的時候要學(xué)會添加一些詞語和語句來點(diǎn)綴你的文章，例如，在寫我的理想這篇文章的時候可以列舉一個名人的關(guān)于理想的名言或者故事也可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揎椪Z句的詞語是的問斬根由韻味。 四、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作教師對有困難的學(xué)

9、生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。五、習(xí)作評改1自改自評寫完后，自己通過輕聲朗讀的方法來進(jìn)行修改，注意字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等，同時對自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。    a、教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：教師范文   我 的 理 想      如果有一天,別人問我:"你長大了想當(dāng)什么 "我會毫不猶豫地說:"我長大了想當(dāng)老師."      看!臺上那個講課的老師是誰呀 ？辦公室那個正在

10、給犯了錯誤的孩子講道理的老師是誰呀？ 那個和同學(xué)們聊得那么開心的"大小孩"是誰呀那個在一筆一畫地教同學(xué)們寫字的老師是誰呀 ？是我,是我,又是我,還是我!     我的理想,就是當(dāng)一名同學(xué)們喜歡的,尊敬的,愛戴的老師.因?yàn)槔蠋熆梢越探o學(xué)生更多的知識,將來就可以為祖國做更多的事.雖然我知道,要想當(dāng)一名出色的老師,就要比別人更努力,刻苦,但是只有多學(xué)一些知識,才能讓我的學(xué)生多學(xué)一些學(xué)問,才能讓我的學(xué)生"開花結(jié)果"呀!我一定要努力,我一定要加油我要從今天做起,從現(xiàn)在做起!   老師修

11、改了什么？老師是怎么修改的？b 細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點(diǎn)等。C 用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。2互評互改3、交換作文 用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？ 你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。4 再讀作文，全面檢查與潤色。5全班交流6、 指名朗讀作文。7、 師生評議六、總結(jié)： 理想是指路燈，我們每個人都要樹立遠(yuǎn)大理想，不斷努力，為祖國的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。要把作文寫好就要善于觀察我們身邊的事，做個留心觀察生活的人。同時要多讀書，多練筆。只有如此，才能提高我們的寫作水

12、平。（本環(huán)節(jié)結(jié)束時應(yīng)安排以下內(nèi)容：1.自我評價對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，我給自己的評價是：目標(biāo)1：非常棒 好 一般目標(biāo)2：非常棒 好 一般2.反思總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了_ _我還需要提高的有_ ）七、板書設(shè)計 我的理想是什么為什么是這樣的理想 我的理想 怎樣實(shí)現(xiàn)理想 堅定信念相信自己能行八、導(dǎo)學(xué)反思 回顧·拓展三一、主要內(nèi)容 交流平臺、日積月累、課外書屋二、課標(biāo)要求 綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。三、學(xué)情分析通過第三單元課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將自己的理想和革命先驅(qū)的理想聯(lián)系起來，這次專題活動會加深學(xué)生對本單元主題思想

13、的感悟。四、教學(xué)時間 一課時第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運(yùn)用。 2朗讀積累囚歌，深入理解革命先烈堅定的信念、視死如歸的精神。介紹紅巖，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣二、學(xué)習(xí)方式 練習(xí)法、朗讀法、合作交流法三、評價方式 口頭交流、小組匯報四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)流程一、交流平臺1讀一讀對話，說說小林和小東在交流什么？能說說那篇課文給你留下深刻印象？2再讀十六年前的回憶的開頭和結(jié)尾，體會“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處。除了十六年前的回憶，還有哪些課文也有這樣的特點(diǎn)。3課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應(yīng)”的寫法，讀給大家聽。4把有這個特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家聽。 二、日積月累1談話導(dǎo)入革命戰(zhàn)爭時期，許多愛國志士用詩歌的形式表達(dá)了對敵人的仇恨與對革命勝利的向往之情。閱讀這些詩歌，透過字里行間，我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。2朗讀囚歌，讀懂主要內(nèi)容。a 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。b 交流：從詩中感受到了什么？提出不懂的問題。補(bǔ)充相關(guān)背景資料。3背誦囚歌。4課外再搜集一首革命詩詞，練習(xí)朗讀、背誦。就義詩三、課外書屋1課件出示紅巖劇照，讓畫面呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。你們能說