1、2021/4/11 選詞和煉句選詞和煉句語不驚人死不休語不驚人死不休2021/4/12 相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出“輕風輕風細柳細柳”和和“淡月梅花淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：前者加，說出詩眼。蘇東坡當即道：前者加“搖搖”，后，后句加句加“映映”，即成為，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花輕風搖細柳，淡月映梅花”。不料蘇小妹卻評之為。不料蘇小妹卻評之為“下品下品”。蘇東坡認真。蘇東坡認真地思索后，得意地說：地思索后，得意地說：

2、“有了，有了，輕風舞細柳，輕風舞細柳，淡月隱梅花淡月隱梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，但好是好了，但仍不屬上品。仍不屬上品。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：蘇小妹便念了起來：“輕輕風扶細柳，淡月失梅花風扶細柳，淡月失梅花。”蘇東坡、黃山谷吟誦蘇東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁托掌稱妙。著，玩味著，不禁托掌稱妙。 同學們同學們, ,你們以為如何你們以為如何? ? 2021/4/13 “ “輕風輕風”徐來，徐來，“細柳細柳”動態不顯，怎能配動態不顯，怎能配得上得上“搖搖”、“舞舞”這類較露的動詞呢？惟有這類

3、較露的動詞呢？惟有“扶扶”字才恰到好處，與字才恰到好處，與“輕輕” ” 、“細細”相宜，相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出了輕風徐來，柳枝拂然的柔態，給人以一種柔美了輕風徐來，柳枝拂然的柔態，給人以一種柔美之感。下句中添之感。下句中添“映映”、“隱隱”也欠貼切。試想也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然沒有白天，恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個樣，好一個“失失”字，就勾畫了月色和梅花相互字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強

4、了這一首詩的感染力，真是一交融的情景，增強了這一首詩的感染力，真是一字生輝。字生輝。2021/4/14一、解讀文本一、解讀文本 修飾語與中心語修飾語與中心語 P98-99 修飾語是對中心語起修飾和限制作用的成分修飾語是對中心語起修飾和限制作用的成分，如如“勤奮的學生勤奮的學生”“ ”“ 、“靈活施教靈活施教”中，中，“勤奮勤奮”和和“靈活靈活”就是修飾語，而就是修飾語，而“學生學生”及及“施教施教”這類被修飾的成分就是中心語。如果整個結構是這類被修飾的成分就是中心語。如果整個結構是名詞性的，那么名詞性的，那么“修飾語修飾語+ +中心語中心語”就是定中偏正就是定中偏正詞組，其中的修飾語叫作定語，

5、例如詞組，其中的修飾語叫作定語，例如“勝利的歌勝利的歌聲聲”整體是名詞性的，勝利就是定語。如果整個整體是名詞性的，勝利就是定語。如果整個結構都是動詞性的，那么結構都是動詞性的，那么“修飾語修飾語+ +中心語中心語”就是就是狀中偏正詞組，其中修飾語叫做狀語，例如狀中偏正詞組，其中修飾語叫做狀語，例如“靜靜靜地聽靜地聽”整體是動詞性的，靜靜就是狀語。書面整體是動詞性的，靜靜就是狀語。書面上定語與中心語之間常用上定語與中心語之間常用“的的”字連接，狀語和字連接，狀語和中心語之間常用中心語之間常用“地地”字連接。字連接。2021/4/15一、解讀文本一、解讀文本 句子與動詞句子與動詞 P100 動詞往

6、往是句子謂語部分的核心成分，動詞往往是句子謂語部分的核心成分，也往往是表達句子意義的核心成分，動詞選也往往是表達句子意義的核心成分，動詞選擇的優勢直接影響語言表達的優勢。擇的優勢直接影響語言表達的優勢。 課文中的幾個句子都是動詞妙用的經典段落，課文中的幾個句子都是動詞妙用的經典段落，這些動詞別致生動，讓讀者產生豐富的聯想，如這些動詞別致生動，讓讀者產生豐富的聯想，如“微微的云在我們的頂上流著微微的云在我們的頂上流著”，一個，一個“流流”字，字，就能讓人不由自主的聯想到就能讓人不由自主的聯想到“水水” ” ，讓浮云流動起，讓浮云流動起來，充滿靈氣。來，充滿靈氣。 你最欣賞哪一個動詞？你最欣賞哪一

7、個動詞？2021/4/16二二 、創作短文，實際體驗、創作短文，實際體驗 學生自己隨意寫幾段話或一篇短文，學生自己隨意寫幾段話或一篇短文，斟酌其中的修飾語和動詞斟酌其中的修飾語和動詞，看看用不用看看用不用修飾語或使用不同的修飾語修飾語或使用不同的修飾語，對于文章，對于文章內容和表達效果有什么作用；內容和表達效果有什么作用；看看能不看看能不能找到最合適的動詞來充分表達自己的能找到最合適的動詞來充分表達自己的意思意思，使用不同的動詞會使意義和情感，使用不同的動詞會使意義和情感表達有什么不同的效果。表達有什么不同的效果。2021/4/17法國作家福樓拜曾說過法國作家福樓拜曾說過: “ “要描寫一個事

8、物要描寫一個事物, ,唯有一個名詞；唯有一個名詞；要表現一個動作，唯有一個動詞；要得要表現一個動作，唯有一個動詞；要得到一種性質，唯有一個形容詞。我們必到一種性質，唯有一個形容詞。我們必須不斷地苦心思索，非發現這個唯一的須不斷地苦心思索，非發現這個唯一的詞語不可，不能用類似的詞語敷衍了事詞語不可，不能用類似的詞語敷衍了事。”2021/4/18 合作探究：合作探究： 一棵樹一棵樹 一棵一棵開花的開花的樹樹 2021/4/19 一棵開花的樹一棵開花的樹(席慕蓉席慕蓉) 如何讓你遇見我如何讓你遇見我在我最美麗的時刻在我最美麗的時刻為這為這 我已在佛前求了五百年我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣

9、求佛讓我們結一段塵緣佛於是把我化做一棵樹佛於是把我化做一棵樹長在你必經的路旁長在你必經的路旁陽光下慎重地開滿了花陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望朵朵都是我前世的盼望 當你走近當你走近請你細聽請你細聽那顫抖的葉是我等待的那顫抖的葉是我等待的熱情熱情而當你終於無視地走過而當你終於無視地走過在你身后落了一地的在你身后落了一地的朋友啊朋友啊那不是花瓣那不是花瓣那是我凋零的心那是我凋零的心 2021/4/110 小試身手小試身手1 1： 過去的并不是漫漫的歲月，我握著你的過去的并不是漫漫的歲月，我握著你的手，卻有一種恍若隔世的感覺：你好嗎？手，卻有一種恍若隔世的感覺：你好嗎？ 書信早被俗物書信早

10、被俗物( )(動詞動詞)得七零八落得七零八落，近況好像，近況好像( )(比喻比喻)，再也無從尋，再也無從尋找。每當追憶的思潮找。每當追憶的思潮( )(動詞動詞)而來，我而來，我就會就會( )(動詞動詞)在惦念的洪流中：你好嗎在惦念的洪流中：你好嗎？ -小聚小聚狙擊狙擊隨風飄落的花瓣隨風飄落的花瓣洶涌洶涌迷失迷失2021/4/111注意以下幾種句式之間的關系：注意以下幾種句式之間的關系： 一、短句和長句一、短句和長句 二、肯定句和否定句二、肯定句和否定句 三、陳述句和疑問句三、陳述句和疑問句 四、常式句和變式句四、常式句和變式句2021/4/112 一、一、長句長句，信息量大、邏輯嚴謹、細致準確

11、信息量大、邏輯嚴謹、細致準確。在在下定義下定義或者或者表達復雜判斷推理表達復雜判斷推理的時候適用。的時候適用。 短句短句，簡練明快、色彩多樣、易于上口簡練明快、色彩多樣、易于上口；像像宣傳口號宣傳口號或或廣告語廣告語就適用短句。就適用短句。 二、二、肯定句肯定句比較比較直率、明確直率、明確； 否定句否定句則相對則相對委婉、平和委婉、平和。 雙重否定雙重否定會會比一般肯定句的語氣更強烈比一般肯定句的語氣更強烈。2021/4/113 三、三、 疑問句中有兩種特殊句式：設問句和反問句。疑問句中有兩種特殊句式：設問句和反問句。 設問句設問句，吸引讀者的注意，顯得親切自然吸引讀者的注意，顯得親切自然；

12、反問句反問句，語氣比一般肯定句強烈語氣比一般肯定句強烈。 四、變式句四、變式句 1 1、成分位置的變化成分位置的變化： 突出重點連貫長突出重點連貫長句化為短句，協調語音和節奏句化為短句，協調語音和節奏 2 2、語氣和色彩的變化語氣和色彩的變化 如：如：“嚴禁攀折花木，不許亂扔垃圾嚴禁攀折花木，不許亂扔垃圾”（生硬、訓誡）（生硬、訓誡） “ “除了記憶，什么也不帶走；除了腳印，什么也不除了記憶，什么也不帶走；除了腳印，什么也不留下留下”（委婉的提醒、勸告）（委婉的提醒、勸告）2021/4/114其它句式其它句式 主動句和被動句主動句和被動句 整句和散句整句和散句 把字句把字句2021/4/115

13、 整句指結構相同或相似，字數大體相等、排列整齊的整句指結構相同或相似，字數大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復句、頂針句、回環句，也使用具有同一種關系的復句。句、頂針句、回環句，也使用具有同一種關系的復句。整句的修辭作用是形式整齊，音節和諧可以起到強調整句的修辭作用是形式整齊，音節和諧可以起到強調某種意義的加強語勢的作用。某種意義的加強語勢的作用。 散句指結構不同，長短不齊的一組句子。短句的散句指結構不同，長短不齊的一組句子。短句的作用是活潑自然，富有變化。無單調、呆板之感。整句作用是活潑自然，富有變化。無單調、呆

14、板之感。整句和散句交錯運用，則兼二者之長，既整齊和諧，又富于和散句交錯運用，則兼二者之長，既整齊和諧，又富于變人，更能使表意深刻、語意連貫。如：變人，更能使表意深刻、語意連貫。如： 在斗爭中、勞動中、生活中，時常會有東西觸動在斗爭中、勞動中、生活中，時常會有東西觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你沉思，你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你沉思，這不是詩又是什么呢？（楊朔這不是詩又是什么呢？（楊朔東風第一枝東風第一枝小跋）小跋） 用整句或散句，或整句、散句并用，都要根據表達用整句或散句，或整句、散句并用，都要根據表達的需要來決定。的需要來決定。2021/4/116練習：練習：試比

15、較分析下面幾組句子，說明不同試比較分析下面幾組句子，說明不同句式的表達作用。句式的表達作用。A A他知道非讓他去不可。他知道非讓他去不可。 B B他知道讓他去。他知道讓他去。A A我贊成你的意見。我贊成你的意見。 B B我不反對你的意見。我不反對你的意見。A A她不是不會唱，只是怕羞，不愿唱。她不是不會唱，只是怕羞，不愿唱。 B B她會唱，只是怕羞，不愿唱。她會唱，只是怕羞，不愿唱。A A手工業在改造之后，品種只許加多，不許減少；手工業在改造之后，品種只許加多，不許減少；貨色只許更好，不許變壞；技術只許提高，不許貨色只許更好，不許變壞；技術只許提高，不許降低。降低。 B B手工業在改造之后，品

16、種只許加多，貨色只許更手工業在改造之后，品種只許加多，貨色只許更好，技術只許提高。好，技術只許提高。2021/4/117 中中A A句是雙重否定，比句是雙重否定，比B B句語氣更強烈、堅定。句語氣更強烈、堅定。 中中A A句是肯定說法，句是肯定說法，B B句是否定說法，后者語句是否定說法，后者語意輕弱，語氣緩和。意輕弱，語氣緩和。 中中A A句是雙重否定，但比句是雙重否定，但比B B句語氣顯得委婉。句語氣顯得委婉。 中中A A句包含了三組先肯定后否定的分句，構成句包含了三組先肯定后否定的分句，構成正反對照，語意鮮明，語氣強烈；而正反對照，語意鮮明，語氣強烈；而B B句，語意句，語意則軟弱，語氣

17、也較緩和。則軟弱，語氣也較緩和。2021/4/118練習：請在下面句子的橫線處填入最恰當的句子練習：請在下面句子的橫線處填入最恰當的句子。A A既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管。致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管。B B既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管。致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管。C C既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。D D既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，延推諉， 。2021/4/119 按事理間的按事理間的因果順序因果順序來安排來安排 “不傳達上級指示不傳達上級指示”、“不購置污水處理設不購置污水處理設備備”是是“原因原因”，