1、.小英雄雨來教學目的：1.理解課文內容，學習給課文每一部分加上適宜的小標題，懂得景物描寫對突出主題，襯托人物思想感情的作用。2.練慣用比較快的速度閱讀課文。3.通過學習雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國，英勇機智的品質。教學重點：1.課文第三段寫雨來掩護交通員李大叔，第四段寫雨來不屈不撓與敵人斗爭是本課的重點。2.進展縮寫練習。教學時數：兩課時。教學準備：幻燈片第一課時一、初讀課文，理清脈絡，寫出小標題1.初讀課文。2.整體感知。3.讀出最使你感動的地方，并說說你的體會。二、檢查預習，質疑問難三、提醒課題，簡介作者及時代背景四、細讀課文，整體感知再讀課文，說說課文中寫了雨

2、來的什么事？你感覺雨來是怎樣的一個孩子？五、討論分段，概括每段的內容課文有六個部分，可分為六個邏輯段。第一部分講雨來的游泳本領高。第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育。第三部分講雨來掩護區交通員李大叔。第四部分講雨來和鬼子進展不屈的斗爭。第五部分蘆花村的人們以為雨來犧牲了。第六部分講雨來并沒有死。六、給每一段加上適宜的小標題理清脈絡，給每一段加上適宜的小標題。1老師指導學生概括第一段的小標題，教給學生列小標題的方法。列小標題的方法：用詞組或短語做小標題；用簡短的句子做小標題；用文章中人物的語言做小標題。2啟發學生用不同方法，從不同角度列出小標題。概括內容法。雨來游泳；上夜校念書；掩護李大叔；跟

3、鬼子斗爭；河沿上的槍聲；雨來沒有死。3引用原句。望著媽媽笑；我們愛自己的祖國；把缸搬回原地方。什么也沒看見；有志不在年高；雨來沒死。4用一個詞概括。游泳；念書；掩護；斗敵；槍聲；脫險。第二課時一、學習課文第三、第四部分、第六部分1.你認為哪幾個部分最能表達出雨來是個小英雄？引導學生說出三、四、六部分第三部分，初步表達了小英雄的機智英勇。表現了雨來在敵人的面前勇于自我犧牲的崇高精神品質。第四部分，雨來可以在敵人的槍口底下逃走，進一步表現雨來的機智英勇。二、概括總結課文的寫作特點、擴展延伸1.你認為課文哪些地方寫得好？好在哪里？1文章中有三處寫景寫得好。寫物的描寫起著突出主題，襯托人物思想感情的作

4、用。2文章四次寫到識字課本第一次是寫雨來“向媽媽要了一塊紅布包了書皮看得出雨來對學文化，學革命道理的認真態度；第二次寫雨來學習識字課本中“我們是中國人，我們愛自己的祖國這句話，承受抗戰教育，愛國義教育；第三次寫雨來對識字課本愛不釋手，說明喜歡識字課本，從中學到了不少革命道理，最后一次寫雨來用鮮血忠實地理論著課本里的革命道理。3象聲詞使用較多，使語言詳細、生動、形象、感人，富有節奏感，聲情并茂。4課文寫“雨來高超的游泳本領和“雨來上夜校兩個部分。游泳本領高為脫險埋下伏筆上夜校使雨來受到愛國主義教育，同時受到父母革命的活動的熏陶，是雨來英雄行為的思想根底。2.你能總結本課的寫作特點嗎？全文條理清楚，先寫英雄品質的形成，再寫了英雄的行為。三、作業用二、三百字把?小英雄雨來?這篇課文的主要內容寫出