1、教學內容：人教版一年級上冊6 和 7 的認識。教學目標：1 1 使學生能正確地數出 6 6 和 7 7,會讀、會寫這兩個數，并會用這兩個數表示物 體的個數，會比較 7 7 以內數的大小。2.2.在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體，與他人分工合作等方面的思想和情感教育，讓學生體會學到的數和日常生活的緊密聯系， 感受學、用數學的 樂趣。3.3.通過學生觀察、操作、表述，培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表 達能力，培養學生初步的數學交流意識。教學重、難點：正確數出 6 6、7 7 的物體個數；會讀寫 6 6、7 7;會比較 6 6、7 7 的大 小教具準備：圖片、教學課件學具準備：學具袋

2、、小棒若干、圖片若干、數學卡片教學過程：一.新課導入1 1同學們，今天老師帶來了一首有趣的兒歌，喜不喜歡？（出示并齊讀兒歌課 件）一二三四五，上山找老虎。老虎沒找著，找到小松鼠。松鼠有幾只？我來數一數。數來又數去，一二三四五。2 2同學們，你們從兒歌中能找出幾個小松鼠呀？ （5 5 個）老師把這五只小松鼠請下山，并且給它們編了號（課件出示五只編號的小松鼠），你能給這些小松鼠 排隊嗎？瞧， 有兩只小松鼠遲到了，該怎樣給它們編號呢？ （6 6, 7 7）揭示課題：今天我們就來認識 6 6 和 7 7。設計說明：學生在兒歌游戲中體會數的意義， 調動學生的學習興趣，為下面內 容的學習起鋪墊作用。二創設

3、情景，探究新知（一） 認識數字 6 6、7 7 及書寫1 1.創設情境，學習數數和認數。（課件出示課本主題圖）2 2 同學們，知道小松鼠要來，我們的小朋友可高興了，他們趕緊開始打掃教室。（1 1）引導觀察，啟發思考。（2 2）同學們自由回答（3 3）同學們說得好，我們從小要做一個講衛生、愛集體、愛勞動的小朋友，你 能做到嗎？請同學們再說說圖上有多少桌子、椅子？有多少人？（4 4）讓學生先說再上來示范數（5 5）師小結。結合學生回答，小結：老師現在明白了，6 6 可以表示 6 6 個小朋友、6 6 個三 角形、6 6 本書7 7 可以表示 7 7 根小棒、7 7 棵小草、7 7 朵小花原來 6

4、6 和 7 7 有這么大的本領呀，那我們一起來觀察一下 6 6 像什么？指導書寫：6 6 是一筆寫成的，注意 6 6 的肚子是鼓鼓的，不要讓它餓著哦。7 7 象什么？ 起筆和日字格的上線起平，在右上角往下，在日字格的下線中點部分收 筆。你們覺得 6 像什么？ （口哨）7 像什么？（鐮刀） 師在黑板示范師：數字是寫在日字格還是田字格？生：日字格師：金手指亮出來，寫 6師：6 像口哨喊口令生：齊跟讀師：金手指亮出來，寫 7 師：7 像小刀削鉛筆設計意圖：結合實際生活，引出對 & & 7 7 的認識，既能提高學生學習的積極性， 還使學生明白了數學在生活中是處處有的，只要認真觀察，就能

5、發現。（二）6、7 的數序和比較 6、7 大小教學.1. 教學數序。出示計數器：課件撥5顆珠，再撥一顆是幾顆珠子？ （6 顆）也就是5添上1是幾？ 6 顆珠再添上幾顆珠是 7 顆珠？（1顆）也就是6添上幾是7?提問：5添上1是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？6去掉1是幾？a. 小松鼠看到我們小朋友這么能干可高興了，蹦啊跳啊，這一跳，可把順序給跳亂了， 你能幫它們重新排隊嗎？b. 屏幕出示七只編號的小松鼠。并且說說你是按照什么順序排的？2.小朋友幫小松鼠們解決了一個大難題，因此它們想送給大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了，而且有三個數也看不清了，怎么辦呢？你能幫它們嗎？（1）出示缺數字的斷

6、尺，填上空缺的2、6、7。（2）根據尺子教師提問：這把尺子上有幾個數字？這幾個數中，最大的是幾？最小的是幾？5 前面是誰？ 5 后面是誰？ 4 和 6 是 5 的兩個鄰居，也就是 5 的相鄰數。你知道 6 的相鄰數是誰嗎？小朋友真棒！剛才我們數了小矮人，又找了教室里的6 和 7,接著我們一起來數數算珠吧！師帶數 1，2，3，4，5,這里有 5 顆一珠子師：5 顆珠子再加 1 顆是幾？你們能不能一齊完整地回答呢?學生齊答：5 加 1 是 6師：6 顆珠子再加 1 顆是幾？請全班同學一齊完整地回答?學生齊答：6 加 1 是 7開火車的活動：從小到大，（0 到 7）從大到小，（7 到 0） 師：小小

7、火車開起來，一開開到你家來。拍手活動：請你拍的次數比我多 1師拍 5 次生拍 6 次師拍 6 次生拍 7 次請你拍的次數比我多 2師拍 4 次，生拍 6 次師拍 5 次，生拍 7 次3.比較 5、6、7 的大小出示點子圖（課件出示）（1 ）這三幅點子圖分別用什么數字表示？你使用什么方法數出圖中的點數的？（2）從這三個數中任意選出兩個數比較它們的大小，用” v連接起來。要求每個學生獨立思考記錄，再小組合作，使自己的答案盡量完整。 看哪一小組寫出的答案最多。（強調就從這三個數字中選擇）要求學生寫在練習本上，提醒學生書寫要整潔、美觀小組作匯報（3 ）表揚寫得最完整的小組設計意圖：這一部分是本節課的重、難點，如果只是通過老師的講解，學生是難以掌握和理解的，所以此處讓學生親身體驗一下，有利于學生對6、7 數的意義的理解。三.課堂小結小朋友，這節課你學了些什么知識？你對自己這節課的表現滿意嗎？數學樂園里 還有許多有趣的知識等著我們一起去尋找呢！小朋友真棒！現在我們一起來做個游戲，請剛才獲得寵物寶寶的7 個小朋友上臺來，游戲的名稱是“我說你做”（如果對了，大家鼓掌，表揚他們；如果錯了，舉手告訴老師他們錯