1、第一節光的直線傳播導學案 學習目標：1. 了解光源，知道光源大致分為天然關源和人造光源兩類；2. 理解光沿直線傳播及其應用；3. 了解光在真空和空氣中的傳播速度。學習重點：1.知道光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。2.能夠利用光的直線傳播來解釋簡單的光現象。課前預習：1、 叫光源。2、光的傳播規律：光在 傳播。 3、光線：物理學中用 表示光的 和 ，這樣的直線叫光線 。光線是一種理想模型，實際 （填“存在”、“不存在”）這種“線”。4、光速：光在 中的傳播速度最快，物理學中用字母 表示光速，其數值為 m/s。光在其它透明介質中的速度都比在 的小，水中光速約為真空中光速的 ，玻璃中的光速約為真空

2、中光速的 。5、光年是 單位不是時間單位，它等于光在 內傳播的 。6、證明光沿直線傳播的實例小孔成像：在較暗屋子里，把一支點燃的蠟燭放在鉆有小孔的紙板前，紙板后面的光屏上就會出現燭焰 （填“倒立”、“正立”）的像。這種現象叫小孔成像。其成像原因是 。影子的形成：光沿 傳播時遇到 的物體，在物體后面,光 （“能”或“不能”）到達的區域便產生了影子。日食和月食：當月球運行到太陽和地球之間并在一條直線上時,便產生了 ;當地球運行到太陽和月球之間并在一條直線上時,便產生 。日食和月食等都是影子現象。7、光沿直線傳播的應用：激光準直；射擊瞄準；站隊、植樹及架電線桿要在一條直線上等。【自主學習】問題1 ：

3、光源（仔細閱讀課本，完成下列題目）情景1、設疑：如果在伸手不見五指的夜晚，我們能看見物體嗎?為什么?回答：設疑：站在明亮的屋子里，將眼睛蒙上，你能看見物體嗎?為什么?回答：總結得出結論：人看到物體的條件是 2、能夠_的物體叫做光源星星、月亮、太陽、鉆石、電燈、電視屏幕、無影燈、螢火蟲、燈籠魚、交通路牌上述物體中一定是光源的有_，一定不是光的_，可能是光源的是_。問題2：光的傳播情景1思考與交流：打開電燈，我們就可以看見它的光，這是由于光從燈泡到達了我們的眼睛那么，光的傳播路徑是怎樣的？彎的？還是直的？情景2、動動手，看一下：光在空氣、干凈的水中和透明的玻璃中的傳播光線看得見嗎？你在什么時候見到

4、過光的傳播路徑？根據我們的經驗如何才能更清晰的在這些物體中看到光的傳播路徑呢？3、動動手，畫一下：現在你知道光在空氣中的傳播路徑了嗎？嘗試著畫一下光的傳播路徑。4、思考:你玩過手影游戲嗎？在路燈下或月光下在觀察一下自己的影子，你能試著說出影子是怎么產生的嗎？日食和月食呢？問題3：光的傳播速度看課本光的傳播速度完成下面的問題。1.光在真空中的傳播速度是_，用字母_表示。在我們的計算中，真空或空氣中的光速取為_。打雷時，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，原因是_。2、閱讀課本，知道光年是什么物理量的單位？3、光、聲的傳播有哪些不同之處?（看誰找的多）【互學探究】1、想一想，做一做，光在不同介質中是如

5、何傳播的？探究要求：利用激光筆、蚊香、水溶液、牛奶、塑料瓶、玻璃磚等探究光在空氣、水和玻璃中傳播的軌跡（請同學們邊實驗，邊解答導學案中的幾個問題，將你的答案寫在空白處。（1） 小組合作動手實驗 ：選擇合適的器材探究光在空氣、水、玻璃中的傳播路徑。 結論：光在空氣中的傳播路徑是_光在水中的傳播路徑是_ 光在玻璃中的傳播路徑是_ （2）在光在玻璃磚中的傳播路徑的實驗的過程中，你還有哪些發現？你認為是什么原因？（3）空氣、水、玻璃磚這些物體有什么共同點？根據你的發現你能總結出光沿直線傳播有什么條件？（4） 既然光是沿直線傳播的，我們怎樣才能形象地表示光的傳播呢?（5） 誰能上來示范畫光線? 畫圖：_

6、2、光沿直線傳播的應用交流討論：光在沿直線傳播的過程中如果遇到不透明的物體會發生什么現象？你能說出光沿直線傳播在生活中形成了哪些現象？我們生活中有哪些應用光的直線傳播的事例？課后練習：1在燈光與墻之間用手作動作，在墻上出現動作的手影的像，它的形成說明_2光在真空中的傳播速度是_米/秒光在水中的速度_光在空氣中的速度（選填“大于”、“小于”或“等于”） 3光線從空氣進入某種液體，它的傳播速度（）A增大 B減小 C保持不變 D可能減小，也可能增大4植樹時要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前面，如果后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（） A光的直線傳播 B光的折射現象 C光的反射現象 D光的漫反射現象5排縱隊時，如果你看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_來解釋；發生雷電時，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于_6.光在真空中的速度是 米/秒，光年是 單位.7.在晴天的中午,茂密的大樹下常有許多圓形的不那么明亮光斑,這些光斑的成因是由于光是沿 傳播的,光線通過