1、20讀聯之悟一、基礎知識1將下面的句子抄寫下來，要做到準確、規范、端正、整潔。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行2給加點的字注音。深層的底蘊（），只有悟，才能獲得。聯意明白，不須詮（）釋。下聯赫（）然宣告：雖只“一字空”，也不可有！3先補充完整詞語，再解釋詞語。言（）意（）：不（）余力：聞雞起（）：4揣摩語言：談談你的理解?！肮P墨漫教忙里錯，聲名只怕老來低?！薄昂挝锩娜?，二月杏花八月桂；是誰催我，三更燈火五更雞。”這窄窄的田壟上，卻長出十粒五雙的金穗來。5填空。讀聯之悟主要闡析了作者在閱讀對聯時的感悟，提到了關于、方面的對聯給人的深刻啟示，表明了作者對“聯”的之情。二、同步解讀“紙上讀來終覺淺心中

2、悟出始知深”。此聯是關于讀書的。意在：讀，是重要的；悟，是更重要的。讀而不悟，只能認識表層；深層的底蘊，只有悟，才能獲得。這是對“讀死書，死讀書”和“學而不思”最好的批評。讀書聯，還有“書從疑處翻成悟文到窮時自有神”。上聯指明：讀書，要善于提出問題，形成自已的見解，不可讓思想被拴進別人的馬廄里去。而問題正出在“疑處”。疑解開了，也就是有所悟了。下聯指明：詩文的妙處，是不易獲得的，只有不遺余力地追捕，才能獵取豁然貫通的樂趣；半途而返者，無法享受其樂。6看到“紙上讀來終覺淺心中悟出始知深”我們就會聯想到論語中的句子 。7如何理解“詩文的妙處，是不易獲得的，只有不遺余力的追捕，才能獲取豁然貫通的樂趣

3、；半途而返者，無法享受其樂?！钡暮x？8“讀書，要善于提出問題，形成自己的見解，不可讓思想被拴進別人的馬廄里去?！痹鯓永斫膺@句話的含義？9“何物媚人，二月杏花八月桂是誰催我，三更燈火五更雞”。這幅對聯的下聯是說要珍惜時間,及時奮發。那上一聯是什么意思，與下一聯有何聯系?10、請你自編兩副對聯。三、美文賞讀漫話對聯對聯大家都不陌生。中華大地妙聯佳對俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭”是鐫刻在岳陽樓上的名聯；“夜眠人靜后，早起鳥啼先”是古代勸學的佳對；“雖然毫末技術，卻是頂上功夫”是理發店的妙聯可見，生活處處有對聯。對聯，也叫楹聯，俗稱對子，是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語

4、句。對聯是漢語特有的一種文學樣式，一般由上聯和下聯構成。若有橫批，那么橫批應對對聯內容起畫龍點睛作用。對聯通常粘貼、懸掛在門上或壁間廊柱上。根據內容和用途來劃分，常見的對聯有節日喜慶聯、婚喪嫁娶聯、名勝古跡聯、自勉聯、題贈聯等。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十寒”是很有名的自勉聯。魯迅先生寫給瞿秋白的“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”則是充滿革命情誼的題贈聯。對聯源于何時？可遠溯先秦，那時人物在大門上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板，認為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。相傳五代后蜀主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶，嘉節號長春”，謂之“

5、題桃符”，即最早的春聯，亦即最初的對聯。宋代在門上張貼對聯成為一種民俗?！扒чT萬戶瞳瞳日，總把舊桃換新符”是這一民俗的形象反映。到了元代，對聯較之前朝顯得冷落了些，流傳下來的也很少。對聯的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對聯藝術日臻完美，涌現出紀曉嵐、袁枚等對聯高手。晚清還出現了一些對聯知識專著，如楹聯叢話等。進入20世紀，對聯日益呈現出勃發的英姿。對聯的內容豐富多彩，對聯的歷史源遠流長。那么如何撰寫對聯呢？首先，要根據對象和場合，選擇清新流暢的語言，表達有意義的內容。例如：“無聲潤物三春雨，有志育才一代功”，可以送給辛勤的園丁；“枝頭喜鵲歌新曲，雪里梅花報早春”適合春節傳達喜氣；“皓月描

6、寫雙燕影，寒霜映出并頭梅”經常出現在結婚喜慶時。其次，撰寫上下聯還應注意以下幾點：內容必須相連，表達一個共同的主題；兩聯字數須相等，相同位置詞語的詞性應相同或相近，但不能出現“四海”對“五湖”之類的詞義雷同，更不宜有“石”對“石”這樣的同字相對；句子結構形式要相同，彼此對稱；字音聲調平仄相對，對聯念起來有一種音樂美。對聯還有一些特殊寫法，在此僅舉兩種。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高處不勝寒”，上聯出自李商隱詩，下聯出自蘇軾詞，這叫“集句”。二是“摘句”，就是把詩中的對偶句直接拿來使用，像“海內存知己，天涯若比鄰”，就是王勃送杜少府之任蜀州一詩的頸聯。對聯不僅是我國文學百花園

7、中的一朵香花，而且是世界文學寶庫中的一箱奇珍。隨著世界文化的融合和許多漢學家的涌現，外國人也逐漸學會用漢字來寫對聯。據歷史記載，光緒皇帝結婚時，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對聯：“日月同明，報十二時吉祥如意；天地合德，慶億萬年富貴康寧。”小小的對聯還真的融合了大文化呢！它展現出漢民族語言得天獨厚的優勢。讓我們把中華民族傳統文化的這朵奇花異葩奉獻給世界，使其在世界文學寶庫中熠熠光輝！11第一段引用幾副名聯的作用是什么？12文章主要介紹了對聯的哪些知識？請簡要概括出來。13文章主要運用舉例子、分類別的說明方法。請選擇一種舉例說明其作用。14結合本文所學知識，對文中劃線的一副對聯進行賞析。

8、貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒（參考答案：1略2略3少、豐；語言簡潔而含義豐富。遺；不留下一點力氣，指非常盡力。舞；半夜聽到雞鳴就起來舞劍，后來比喻志士及時奮發。4這副對聯意思是說從事筆墨營生的人不要隨便地因為忙而出錯，年老以后落得個聲名狼藉是最可怕的。也屬于正對。筆墨出錯還能修改，聲名狼藉難以挽回。這副對聯字面上容易理解，二月的杏花八月的桂花耀人眼目，三更的燈火五更的雞鳴催促我及時奮發。上下聯屬于正對，從不同角度說明同一事理，內容上互為補充。這個比喻句說出了對聯篇幅小，對仗工整，而且含義豐富的特點。5讀書、寫作、惜時、謙虛、養生；喜愛。6學而不思則惘，思而不學則殆。7這句話是說對詩文的探究，要像獵人追捕獵物一樣執著，勇往直前。那樣，才能有獲取成功的愉悅，才能真正領悟讀書的快樂。如果中途停止，那么，成功的快樂將永遠無法感受到。8這句話用比喻形象地指出讀書要有自己的見解，不能被別人的思想所禁錮。9古代科考多在二月八月，所以高中狀元者，又稱折桂。字面上容易理解，二月的杏花八月的桂花耀人眼目，三更的燈火五更的雞鳴催促我及時奮發。上下聯屬于正對，從不同角度說明同一事理，內容上互為補充。10略11引起讀者的閱讀興趣。引出下文對聯知識的介紹。12介紹了對聯的定義、種類、起源和發展、寫法、意義與影響。13舉例子：一是從古今詩詞曲賦中