1、最高效的"錯題本"制作攻略很多孩子不知道“錯題本是什么？甚至考試前都會抱怨沒有什么好的復 習資料，考試后卻又在懊悔為什么做過的題目還是會錯。學霸告訴你，有了錯 題本這些都不是問題。什么是“錯題本“錯題本，也叫"摘錯本"、"糾錯本"、"改錯本"，“錯題集。是指學 生在學習過程中，把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便于找 出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高 學習效率提高學習成績的作業本。在“錯題本使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把 “容易出錯題、“難點題、

2、“典型題、“好題等，一并整理出來，稱 作“好題本。“錯題本很重要嗎？很重要。否那么為何那么多高考狀元都有說錯題本的重要性？首先要有一個錯題本， 你才能知道自己錯過什么題不要以為自己記憶力 很好 到了高三 估計大局部人就不敢說這話了。那么錯題本該如何整理呢？常見的“錯題本有三種類型一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯題目按課本的章節的順序進行分類整理 ；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。如何整理“錯題本新型的“錯題本一一活頁型錯題本，其整理步驟為：1. 分類整理。將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此 失彼

3、類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，并將各題注明屬于某一 章某一節，這樣分類的優點在于既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找， 給今后的復習帶來簡便，另外也簡化了 “錯題集，整理時同一類型問題可只記 錄典型的問題，不一定每個錯題都記。2. 記錄方法。老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切 入口、思路突破方法、解題的技巧、標準步驟及小結等等。并在該錯題的一邊注 釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維章礙產生的原因及根源的分析。 這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出，不必強行要求自己，初始階段可 先用自己的語言寫出小結即可，總結得多了， 自然會有

4、心得體會， 漸漸認清思維 的種種章礙 即錯誤原因 。3. 必要的補充。前面的工作僅是一個開始， 最重要的工作還在后面， 對“錯題集中的錯題， 不一定說訂正得非常完美了， 就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。 對于每 一個錯題，還必須要查找資料或課本， 找出與之相同或相關的題型， 并作出解答。 如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果還是不能解決，那么對 于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中，在這一問題上， 你可 能還要犯同樣的錯誤。4. 錯題改編。這一工作的難度較大， 解題經驗豐富的同學可能做起來比擬順利。 因為每道 試題都是老師編出來的，既然老師能編， 我們作為學

5、生的， 當然要能學會如何去 改，這是彌補知識漏洞的最正確的方法。 初始階段， 同學們只需對題目條件做一 點改動。5. 活頁裝訂。 將“錯題集按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由于每頁不固定，故每 次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力， 不能為 完成差事而高花架子， 整理時不要在乎時間的多少， 對于相關錯誤知識點的整理 與總結，雖然工作繁雜， 但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡 單，更重要的是通過整理“錯題集， 你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯 錯誤，真正做到“吃一長一智。一本好的“錯題集就是自己知識漏洞的題典， 平時要注意及時整理與總結， 在數學復習

6、時“錯題集就是你最重要的復習資料， 最初復習時一定要多回頭看， 以后隔一段時間可以加長一點，就能夠起到很好的復習效果。雖然每位同學的 “錯題集不盡相同， 但其他同學的“錯題集中的優點是可以借鑒的， 故同學 們平時也要注意相互之間的交流。狀元支招我為什么犯錯我一直認為自己能夠在高考中取得好成績， 是因為我對學習中所犯錯誤的高 度重視。 我有好幾本錯題集， 只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下來， 以備 總結經驗教訓。按照我的理解，錯題不外分三種類型： 第一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把 1+1 算成 3;第二種就是面對難度較大的題目所犯的錯誤， 拿到題目一點思路都沒有

7、， 不 知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟 ;第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。 掌握了自己犯錯的類型， 我就為防范錯誤做好準備。 我比擬重視一些概念上 的錯誤，我仔細分析過我的試卷， 可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成 的。每個經歷過高考的人都知道， 高考中審題特別重要。 因此在復習中遇到自己 所犯的錯誤，首先分析是否由于審題不清造成， 如果是， 就要找出這種誘使你審 題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進去了。絕不一錯再錯對于學習中的錯誤，我有一個心得，絕不能一錯再錯 ! 我把錯題記下來后， 會非常認真地對待。對待錯題的態度和方法不同，學習效果會有很大的差

8、異。 如 果只是把錯題在試卷上標注，復習時隨手翻看試卷，這種方法看上去節省時間， 但是我覺得拿著一大沓試卷翻看錯誤， 注意力會被分散， 復習的效果就會大打折 扣。因此，把犯過的錯誤寫在本子上是一個切實可行的好方法， 一方面便于集中 查閱自己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。 把錯題集中記錄到一個本子上， 看到 曾經出現過的問題， 同時翻看課本里面相應的內容， 這樣邊記邊看效果會更顯著。 由于每一科學習的好壞程度不一樣， 所犯的錯誤肯定不同， 這一點在我的錯題集 上也會有所反映， 記載下來的錯誤越多， 說明我對這一科的掌握還存在很大的不 足，也需要投入更多的精力。在高三復習化學時， 由于我底子不厚實

9、，而化學的概念又比擬多，所以在我 的錯題集里記錄下來的錯題比別的學科要多一些。 通過錯題集， 我及時調整了復 習方案， 加大了復習化學的力度， 使高考化學成績有了很明顯的提高。 臨近高考 的時候， 我把我的幾個錯題本集中在一起看， 每個學科的錯誤都被我重新集中掃 視了一遍，每一次錯誤都被我牢牢記在心里，并且以最正確狀態做好了防范。做錯題集之初，可能看不到立竿見影的效果， 但是堅持防范錯誤， 一邊記憶， 一邊翻閱課本，找準出錯的原因，躲避從前的錯誤，強化正確的知識，在潛移默 化中培養一種良好的思維方式，對真正掌握知識大有裨益。及時改錯，不讓錯誤陪我過夜對于錯題， 我是一個絕對的急性子，如果知道有

10、什么錯誤，我不會把它放到 第二天再去解決。在及時改錯的時候，我注意做到：一是不繞過，二是不拖拉， 三是分析總結。不繞過 ，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫，不為自己的錯誤找借口，搞不 懂的知識就勇敢成認自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞害怕地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯題，當場解決，不要隔一段時間再去解決，因為經過 一段時間的間隔， 很可能造成遺忘，讓你想不起自己當初是怎樣犯的錯。因此及 時改錯很有必要。分析總結 ，就是對于每一個錯題都要經過認認真真的分析， 研究出錯的原因， 找準致錯的癥結，同時及時進行改錯，防止再次犯錯。進入高二上學期，也就是 11 月份，我開始建錯題本。錯題本的最大好處就 是

11、暴露了你的弱點，看完之后覺得很充實， 該解決的問題都解決了， 覺得自己不 害怕了。在錯題中淘“金高考不是簡單的重復考知識點， 光記住每個知識點是沒有多大用處的。 訓練 正確的思維習慣和思維方式在高考復習中非常重要。 通過平時的學習， 我摸索出 了一套自己的方法，就是在錯題中淘“金。每當遇到自己做錯的題， 我會馬上 去找尋錯因，問自己為什么會這樣選，為什么對正確的答案沒有感應。一些同學認為選擇題是就是考一個個知識點， 錯了是因為沒有記牢。 其實現 在的高考很少單獨考一個單獨、具體的知識點， 而是要分析事件發生的原因、 結 果。我明白這一點之后，在平時復習中，就更重視答題時系統的分析，更注重答 題

12、的針對性。對于做錯的客觀題和答復不完整、不理想的主觀題，我會認真整理， 認真反 芻，加深對每個專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯系的了解， 進一步 明確該專題的不同層次需應用哪些根底知識和技能來分析。 同時，還要檢查在提 取有效信息及答題標準化方面的欠缺，以提高解題能力。經過一段時間的訓練， 我發現是自己思維方式上存在的誤區， 導致了一些不 該犯的錯誤，我把這些錯題記錄下來， 把錯誤一一糾正， 決不讓同樣的錯誤再犯 第二次。經過長期的積累，犯的錯誤越來越少，考試中的正確率也就提高了。教師支招如何建立錯題本理化學科有許多原理、 規律，也有不少的特例。而這些特例往往是考試時命 題者設置的“陷

13、阱，一不小心，就會失誤。因此，建立一本錯題本，對特殊的 知識點加以防范，是免入“陷阱的好方法。 建立錯題本，必須注意以下內容：1. 分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。2. 分析出現錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、 運算錯誤，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。3. 把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上， 并把 原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上，并在下面留有一塊空白。4. 糾正錯誤。當老師講解出正確答案時， 同學們手里要用紅色筆隨著老師的 講解，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析， 最后按老師講 的正確思路

14、，一步一步標準地把原題做一遍， 以便加深印象和逐步形成能力。 如 果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。5. 定期歸類、整理。高三學年一般實行月考制，因此，每一個月復習結束之 前，教師應要求學生把這一個月解題過程中所犯錯誤進行歸類整理， 把它們分成 知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾局部。這個過程是學生再學習、再 認識、再總結、再提高的過程，使學生對知識的理解更加深刻，從而對知識的理 解掌握更加牢固。6. 錯題本上也可以記載一些非常典型、 考查知識全面、 解法靈活多樣的優秀 習題。如何利用錯題本1. 經常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。 同學們要經

15、常在空閑 時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣 就使每一道題都發揮出最大效果， 在今后遇到同類習題時， 會立刻回想起曾經犯 過的錯誤，從而防止再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次， 從而減少習題量。如果各科都建立錯題本，這樣經常溫故知錯、持之以恒，學生 的高考成績至少會提高 20 分。2. 相互交流。由于根底不同，各位同學所建立的錯題本也不同。通過交流， 同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓， 得到啟發，以此警示自己不犯同樣的錯誤， 提高練習的準確性。俗話說，吃一塹，長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發，從而不再 犯類似的錯誤，成績就能有較大的提

16、高， 做到事半功倍。 高考并不需要燈光下的 熬夜苦戰，也不需要題海中的無邊漫游， 有一套適合自己的學習方法， 才是最為 重要的。學霸支招 以下是一位數學、物理從八九十分到 120 分的學渣的錯題袋制作方法。你需要準備的東西有文具袋、美工刀剪刀、修正帶、單面膠可選上圖這種袋子就完全滿足需求了。用錯題袋制作錯題的時候，要把握的原那么是：能剪的錯題都剪下來；能保持完整的錯題都要保持完整；盡量恢復一道題的 原本面貌。這些原那么的目的是，方便復習，復原當時做錯題時的狀態。你面對這樣的錯題很有可能以相同方式做錯。制作第一步，剪下錯題美工刀和剪刀都可以，個人使用美工刀，鋒利快捷；第二步，用修正帶將自己的痕跡

17、都抹掉，尤其是答案一定要涂得干凈，就像 這樣:第二步，用紅筆在錯題反面寫上正確答案第四步，裝袋。經過我自己的實踐，我發現錯題袋分成3層比擬適宜，剛做好的錯題，就放 入1中。在制作的時候你可能會遇到兩種很為難的情況第一種，題目換頁了，這個問題相對好解決，用單面膠粘上就行。正如以下 圖所示。第二種，正反面都是錯題，這個冋題就相對麻煩。解決方案有兩個：1、選出價值更大的錯題，剪下來；2、剪的區域大一些，把正反面兩道題都包括進去。 我一般采取的方案是1,因為2的效果不算特別理想。定期回憶什么是一錯錯題？就是錯題在重做一遍的時候，又做錯了，那么這些錯題稱 為一錯錯題。二錯、三錯以此類推。做對錯題就是在重

18、做錯題時做對了的錯題。每隔一段時間對自己的錯題進行回憶，一般比擬適宜的時間是周末作業量 相對少一點的時候。平時也可以，但是切記，一定要定期，一周一回憶是最有 效的！做錯題的時候，做完一道錯題，看一下反面的答案，假設是正確，反面打個 勾，放進錯題袋中做對錯題那一層里面；假設是做錯，打一個叉叉，放進一錯錯 題里面當然，如果你是一錯錯題又做錯，就可以放到二錯錯題欄里面平時做錯的錯題一般可以分為兩類，一類是粗心做錯，一類是思維上有漏 洞做錯。分出一錯的目的就是篩選掉那些粗心做錯的題目。 如果你覺得一錯的里面也 好似要有粗心做錯的題目，對不起，那并不是粗心的問題了，而是你在某個方面 存在缺陷，請在這方面好好反省一下。在回憶錯題的過程中，你需要準備一個