1、教學(xué)內(nèi)容一、第二課時 三位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)（P23 完成想想做做/510）上課日期2.26教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、 能正確地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3、體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 難點(diǎn)：選擇信息解決實際問題教學(xué)準(zhǔn)備口算卡片、投影等教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)過 程 目 標(biāo)教 師 活 動學(xué) 生 活 動基礎(chǔ)計算練習(xí)通過基本練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。能正確地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。一、口算練習(xí) “想想做做”第5題 1、學(xué)生在書上獨(dú)立完成。 2、指名校對。 注意糾錯和改錯 二、筆算練習(xí)

2、 “想想做做”第6題 用豎式計算。1、學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演 2、選2題讓學(xué)生說說筆算的過程。 統(tǒng)計正確率，幫有錯的同學(xué)分析錯誤原因，幫助訂正。 學(xué)生在書上獨(dú)立完成。學(xué)生說說口算的方法。學(xué)生板演與各自練相結(jié)合反饋， 選典型的題目讓學(xué)生說說筆算的過程。解決實際問題的練習(xí)讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決一些實際問題，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。1、完成想想做做7 指導(dǎo)學(xué)生審題 指名回答，讓學(xué)生說說是怎樣想的。 通過交流，學(xué)生明確：速度×時間=路程 2、2、完成想想做做第8題 讀題后教師讓學(xué)生注意區(qū)分 “人均月收入”和“人均年收入”引導(dǎo)學(xué)生選擇必要的信息獨(dú)立解決問

3、題。 3、 想想做做/10指導(dǎo)學(xué)生審題 學(xué)生讀題看圖了解題目所提供的信息及要解決的問題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 指名學(xué)生回答，讓學(xué)生說說解題思路。幫助學(xué)生理解：“已賣出的”要按“每個16元”計算，而“剩下的”要按“每個13元計算” 獨(dú)立完成后，學(xué)生說說是怎樣想的。學(xué)生明確：速度×時間=路程做題目前，讓學(xué)生說說應(yīng)該選擇哪些信息來解決問題。學(xué)生獨(dú)立解題說說解題思路學(xué)生讀題看圖了解題目所提供的信息及要解決的問題。學(xué)生說說解題思路。 糾錯和改錯拓展提高思考題 學(xué)生嘗試練習(xí)后教師講解 ，不對所有的學(xué)生作要求。學(xué)生交流教學(xué)反思這是一節(jié)練習(xí)課，我在兩個班布置的作業(yè)是不同的。前面一個班，我在課堂上說說練練，完成了書上的解決實際問題，快下課的時候讓學(xué)生在作業(yè)本上完成筆算的6道題，應(yīng)該說這6題的難度不是很大。但由于沒有充分的時間，學(xué)生交作業(yè)的時間比較晚，而且參差不齊，當(dāng)然也影響到了正確率。后面一個班級在做那些解決實際問題的時候，直接邊說邊寫在了作業(yè)本上，到下課鈴響之前，每組派一生收，全部收齊，