1、大班社會我會交朋友教案反思大班社會我會交朋友教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習禮貌用語，能使用文明的 語言和肢體動作進行與同伴交往，并成為好朋友，嘗試用詢問、 記錄的方法，了解和獲取朋友的信息， 適合幼兒園老師們上大班 社會活動課，快來看看我會交朋友教案吧。活動目標：1 .學習禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動作進行與同伴 交往，并成為好朋友。2 .嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。3 .體驗與朋友一起合作游戲的快樂。4 .培養幼兒與同伴之間的相互配合。5 .體驗同伴間友好的情感。活動準備：1 .布偶：狐貍布偶一個2 .事先排練好布偶劇狐貍貝貝找朋

2、友3 .記錄表、筆若干活動過程：1 .觀看布偶表演狐貍貝貝找朋友引生課題。提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友?總結：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往， 不會等待，所以他最后沒有交到好 朋友。2 .回憶交朋友的經驗。提問：小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友叫什么名字？請幾位幼兒說說好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問）你是怎樣和他成為好朋友的？3 .嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。（1）學習禮貌的交往語言和肢體動作，進行交往。師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相

3、認識，并成為好朋友嗎？要想成 為好朋友，必須先要知道對方的姓名（由示表格指由姓名欄）、班級（指班級欄）、電話號碼（指電話號碼爛）、愛好即他（她） 喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問）像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調節氣氛）那應該怎樣做呢？誰愿意上來表演一下？（請兩對幼兒上來表演）重點學習使用禮貌用語進行交往注：如幼兒由現微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作及時表揚（如：XXX小朋友還用了 XX動作，如果是我我也很愿意和他交朋友）幼兒集體學習“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。（2）學習用詢問

4、記錄的方法記住朋友的信息。師生示表格，講解表格的用途及記錄方法師：那等會兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老 師為每位小朋友準備了一支筆和兩張表格（再帶領幼兒認識一下表格的內容）。好，現在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友 吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動去找，師及時表揚并豉勵其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！（3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關信息。師：請問你叫什么名字，是哪個班的小朋友？請你介紹一下 你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過來吧。（幼兒相 互介紹自己的好朋友）4.游戲：套圈3我們都找到了朋

5、友，現在就跟好朋友一起手拉手， 來玩“套 圈”的游戲吧！教學反思：我從這幾方面來總結和反思本次活動1 .教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作 的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們 都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2 .教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了 拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒 交往，后來發現我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。3 .游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋 友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX再套XXX后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環節， 課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不 因對方是老師而拘謹。本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”