1、個人校本研修結題報告從事教育事業需要我們不斷地學習， 以適應現代化教育事業 對我們一個一個新的要求。 作為一名語文教師， 要認識到作文教 學的重要性， 作文教學是語文教學的重要組成部分， 它與閱讀教 學幾乎構成了語文教學的全部， 因此， 作文教學成了我教學中的 一個難點、重點。為了更好搞好作文教學工作，本學期我對作文 教學做了專門的研修，現將本期研修工作總結如下：一、加強學習，在努力中打造自己 加強政治、業務學習，及時了解現代教育現狀及教育背景， 以科學的教育教學理論武裝自己。 本學期我利用業余時間積極學 習了中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議精神， 使自己的教育教學工作沿著正確的路線

2、開展。 認真學習 語文課 程標準 及構建高效課堂的有關知識， 以努力提升自己的業務能 力。二、勇于實踐，在研討中不斷前進校本研修活動為我提升自己的專業水平提供了有利的平臺， 我深知，只有在研修活動中認真實踐，積極研討，不斷反思，我 才能與時俱進， 所以在本次研修活動中我從以下幾方面進行了自 己的研修活動：1、虛心學習，不斷進取在平時的教學活動中，我積極參與聽課、評課活動，聽課評 課是我研修活動中最平常的活動。 每周我堅持聽四節課， 課后積 極和同事進行交流， 虛心學習同行們的優點； 我還堅持上公開課， 特邀同事們聽我的課。 在研修階段共上公開課 5 節，公開課是促 進專業成長的良藥， 當同事們

3、對我的課提出寶貴意見時， 我有過 失落，但更多的是收獲的欣慰。2、勇于實踐，不斷探索在努力學習教育教學理論的同時， 我也不斷實踐， 我要求學 生每周寫一篇周記，研修期間我批閱學生周記 40 余篇。我不但 對學生周記進行精批細改， 還注重周記的講評工作， 每周都要選 出 2 3 篇優秀周記進行班內展讀，這樣不僅激發了學生的寫作 欲望，同時大大地提高了學生觀察生活的能力， 真正使習作練筆 成為了學生生活的需要，有效地提升了學生的寫作水平。另外， 我們通過周記還能及時發現學生生活中存在的難題， 及時幫助他 們解決。閱讀教學和寫作幾乎構成了語文教學的全部， 所以在平時的 教學中我重視學生閱讀能力的訓練

4、， 訓練學生的語文口頭表達能 力，注意學生詞句拓展的訓練，注重學生語文能力的培養。課后 勤于反思，研修期間，我的教學反思達 40 余篇，在不斷的反思 中，我漸漸地進步了。重視作文訓練課，每次作文訓練課，我總是精心備課、用心 上課，勤于反思，不斷積累。我的作文訓練課由：導說寫 改評幾環節構成。 “導”即引導，引導學生去說、去寫； “說” 即口頭作文，讓學生先口頭習作； “寫”即打作文草稿； “改”采 用互評互改、教師修改的方式進行，完后要“評” ，評分為兩部 分，分類總評和重點講評。先將全班作文分為優秀篇、進步篇和 加油篇對學生進行鼓勵，然后重點講評 12 篇學生習作，采用 小作者本人展讀，其余

5、學生點評，教師補充的形式，這樣的作文 講評課學生很喜歡，收效也甚好。3、勤于讀書，不斷積累在要求學生多讀書、 讀好書的同時， 我也對自己提出了要求， 擴大自己的視野， 充實自己的生活， 在研修期間我用心讀了朱曉 蔓的情感德育 、商有敬的過去的老師 、鐘啟良、張華主編 的課程遠景 、劉良華的教育自傳等，使自己對教育工作 有了更深、更廣的認識，從中受益匪淺。三、善于總結，在反思中不斷提升整個研修活動中，我不斷學習，不斷實踐，不斷反思，在反 思中實踐，在實踐中總結，積累教學經驗，以更有效地進行教育 教學活動。通過本次研修活動，我有了一些教育成果，并將自己 的一部分經驗做了摘錄， 如研修論文 記一堂口語交際 ?習作課 和作文教學之我見 ，優秀習作教案、教學反思，我還摘錄了 一些學生周記與點評等，