1、課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動效果課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容問聲好 活 動 過 程1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節。）2、師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。5、分組編創上學路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。活動效果學生初步接觸了英語，感知音樂的節奏，效果良好。課 外 活 動 記 錄 表

2、時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容問聲好 活 動 過 程一、聆聽森林水車教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果 學生表演訓練，活動效果良好。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容時間的歌活 動 過 程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學生根據音樂展開聯想。2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描

3、繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調皮的小鬧鐘1、聆聽調皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發現小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數準確。 活動效果學生參與積極。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容時間的歌活 動 過 程一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動

4、作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。活動效果采取表演的方式，有助于學生興趣的培養。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容跳起民族舞活 動 過 程表演多么快樂，多么幸福1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。活動效果教授民族舞蹈基本知識。課 外 活 動 記 錄 表時

5、間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容跳起民族舞活 動 過 程表演我的家在日喀則1、結合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。活動效果學生們在小組合作方面存在問題。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容愉快的勞動活 動 過 程聆聽貝殼之歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海”的含義。3、初

6、聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象？4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。 活動效果體會勞動的熱情。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容愉快的勞動活 動 過 程表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。活動效果小組比賽激發學生興趣。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容童話故事（1）活

7、動 過 程一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。活動效果感知童話音樂的情趣課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容童話故事（2）活 動 過 程一、表演小紅帽1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、

8、在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發學生編創與課本不相同的動作表演，培養學生的求異思維。4、還可以啟發學生根據童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節表演，可制作刀道具配合表演。活動效果由于故事比較熟悉，學生學習興趣高漲。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容跳起舞（1）活 動 過 程表演多么快樂，多么幸福1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4

9、、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。活動效果教授基本舞蹈知識。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容愉快的勞動（1）活 動 過 程聆聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海”的含義。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象？4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。活動效果體會勞動的熱情。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容小動物的歌（1）活 動 過 程一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導

10、學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。活動效果指導學生的音樂發音。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容小動物的歌（2）活 動 過 程一、聆聽袋鼠1、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的

11、動作和機警的神態。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學會歌曲。根據學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數。2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種更好。活動效果學生表演效果良好。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容音樂會（1）活 動 過 程二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現了什么景象？使你想

12、到了什么？2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。 活動效果學生興趣高漲，效果良好。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容音樂會（2）活 動 過 程、聆聽小樂隊1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。三、創編與活動1、結合嗩吶配喇叭一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。活動效果學生具備初步的編排能力。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活

13、動內容生活多快樂(1)活 動 過 程一、表演同坐小竹排1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節拍。教師帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規律。2、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。二、聆聽阿細跳月1、借助幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個動作來表達你的心情。2、讓學生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現樂曲的歡快情3、唱少數民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵。活動效果學生初步接觸了英語，感知音樂的節奏，效果良好。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容生活多快樂(2)活 動 過 程一

14、、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細跳月相比有什么不同？2、復聽音樂，自編動作表演。二、創編與活動：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發出聲音？是否能發出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發現法發現身邊的物體，想辦法讓其發出不同的聲音。活動效果了解發聲原理，幫助學生初步接觸樂器原理知識。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容生活多快樂（3）活 動 過 程一、編創有活動：旋律接龍用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。要求用最后一個

15、音接著編唱。1、將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優勝者可在課本上自畫小紅花。3、學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學再叫下一個同學的名字，循環游戲。4、學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。活動效果學生參與積極。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容美麗的動物（1）活 動 過 程表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學習歌曲。（結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。）3、

16、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創。4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。活動效果讓學生自編舞蹈對學生的要求較高，需要耐心指導，給學生引導。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容美麗的動物（2）活 動 過 程聆聽龜兔賽跑1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？2、初聽全曲。（提示：用動作表現龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節奏。活動

17、效果感知童話音樂的情趣。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容美麗的動物（3）活 動 過 程表演大鹿用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現出團結起來力量大的精神面貌。分角色表演。.全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悅。活動效果讓學生熟悉故事，學生學習興趣高漲。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容新年好（1）活 動 過 程一、表演小拜年1、聽錄音范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍。2

18、、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。5、聽音樂分小組編創動作。6、邊唱邊跳。活動效果為學生編排舞蹈，參加文藝展示。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容新年好（2）活 動 過 程二、表演過新年1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動作。3、分小組編創伴奏。一、聆聽晚會1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。活動效果小學生年齡小，在理解音樂表達的感情方面，應由老師多注意引導。課 外 活 動 記

19、 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容新年好（3）活 動 過 程一、編創與活動為新年晚會對歌1、問：我們在口風琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風琴上吹奏出來。2、分小組編創，吹奏給大家聽3、聽一聽，誰的編創的旋律好聽。二、熱熱鬧鬧過新年1、問：怎樣用打擊樂器創造初過新年的熱烈氣氛。2、分小組編創。3、展示每個小組的合奏效果。活動效果讓學生大膽的編排，教師只起指導作用。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容表演唱 活 動 過 程一、聆聽森林水車教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。二、表演

20、小麻雀1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果 學生表演訓練，活動效果良好。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容時間的歌（1）活 動 過 程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學生根據音樂展開聯想。2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調皮的小鬧鐘1、聆聽調皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發現小鬧鐘有什么特點？復聽時每

21、次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數準確。 活動效果學生參與積極。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容時間的歌（2）活 動 過 程一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。活動效果采取表演的方式，有助于學生興趣的培養。課 外 活

22、 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容童話故事（1）活 動 過 程一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。活動效果感知童話音樂的情趣。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容表演

23、唱活 動 過 程表演多么快樂，多么幸福1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。活動效果教授基本舞蹈知識。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：波浪柔手組合等 兒表現力基礎訓練之一，主要是通過波浪和柔手的訓練，加強學生身體表答以及手、眼、身、情緒配合的表現能力。二、舞蹈組合：采蘑菇的小姑娘本舞蹈

24、組合以手臂動作和小跑步，變化隊型表現小姑娘采蘑菇的快樂心情。能根據音樂的節奏做動作。活動效果學生動作基本到位，隊形變化速度有慢，心情愉快。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：勾繃腳組合它主要是控制腳部關節的能力，以及通過腿部肌肉的伸展和收縮，使下肢肌肉線條伸長，拉直，更具韌性。二、舞蹈組合：小苗快快長本舞蹈組合以地面動作為主，加上手臂及手腕的動作來表現小樹生長的過程。兩課時完成。 活動效果動作到位，手腕動作柔美，腿要伸直。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動

25、過 程活動內容：一、基礎訓練：提沉、呼吸組合等本組合主要是通過中國古典舞身韻中“提”“沉”兩個主要元素的訓練，訓練幼兒學會用呼吸帶動脊椎進行伸展和收縮，使動作更加富有韻律更加協調、順暢，它是幼兒藝術表現力最基本的訓練之一。二、舞蹈組合：小苗快快長本舞蹈組合以地面動作為主，加上手臂及手腕的動作來表現小樹生長的過程。兩課時完成。活動效果能根據音樂的節奏做動作，動作到位，手腕動作柔美，腿要伸直。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：壓胯組合等本組合主要是在“對腳盤坐”的位置，訓練幼兒跨部的開度以及髖關節的前屈，脊椎的拉

26、長和彎曲能力。二、舞蹈組合：小螺號本舞蹈組合以手臂動作，和扭跨為主，表現在海邊等待阿爸歸來的情景。一課時完成。 活動效果能根據音樂的節奏做動作，動作到位，情緒愉快課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、    基礎訓練：繞腕練習等繞腕動作在幼兒舞蹈中經常使用，為了訓練幼兒的腕子的靈活性與表現力以及適應幼兒舞蹈的需要，特把不同位置上的繞腕動作組織起來編成組合同時它也是幼兒表演性組合的一種單元素組合。繞腕為“正繞腕”“反繞腕”兩種。二、舞蹈組合：采蘑菇的小姑娘本舞蹈組合以手臂動作和小跑步，變化隊型表

27、現小姑娘采蘑菇的快樂心情。兩課時完成。活動效果動作到位，學會隊型變化課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：眼睛訓練組合等 眼睛是心靈的窗戶，在幼兒舞蹈表演中面部表情眼睛的運用是極為重要的，孩子的天真爛漫以及內心情感都是通過它表達出來的，因此需要對幼兒進行眼部訓練，讓他們學會運用眼睛表達情感。同時為舞臺表演打下良好的基礎。二、舞蹈組合：潑說歌本舞蹈組合以手臂、胯的動作、隊型變化來表現潑水、嬉戲的快樂情景。兩課時完成。活動效果動作到位，學會隊型變化。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人

28、數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：前抬腿組合 它屬于腿部控制能力的基礎訓練，本組合在地面仰臥進行解除了支撐腿和上身控制的負擔，使動力腿得到充分的伸展，這對不能很好控制自己身體的幼兒來講，是一種非常好的訓練方法。通過前抬腿的這一控制訓練，來增強腿部肌肉的能力，為將來掌握舞姿的規格與動作的穩定打下良好的基礎。二、舞蹈組合：潑說歌本舞蹈組合以手臂、胯的動作、隊型變化來表現潑水、嬉戲的快樂情景。兩課時完成。活動效果動作到位，隊型變化速度要快，情緒歡快。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：后抬腿組合俯臥

29、下后腰雙腿并攏，臀部夾緊，大腿緊貼地面，先仰頭，身體在隨之后仰。雙手夾腰兩側撐地。后抬腿身體俯臥，上身、腰、胯不能離開地面。動力在大腿，肌肉拉長，膝蓋伸直，臀夾緊，腿有控制地慢起慢落。二、舞蹈組合：下一朵大紅花本舞蹈是三排子節奏，重要通過地面動作和手部的起落和收放來表現，加上造型，讓幼兒感受三拍子音樂的柔美。兩課時完成。活動效果動作到位，節奏掌握好課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：大踢腿組合它是舞蹈訓練中重要內容之一訓練的目的主要在訓練腿部的柔韌性，速度以及爆發力，為更好的完成舞姿造型和動作打下基礎。二、舞蹈組合：下一朵大紅花本舞蹈是三排子節奏，重要通過地面動作和手部的起落和收放來表現，加上造型，讓幼兒感受三拍子音樂的柔美。兩課時完成。 活動效果節奏掌握好，動作富有美感。課 外 活 動 記 錄 表時間地點音樂室組別音樂輔導教師郭素娟參加人數40活動內容活 動 過 程活動內容：一、基礎訓練：碎步練習組合在幼兒舞蹈中碎步是常見的步伐之一，本組合通過不同姿態的碎步練習，訓練幼兒的腳下碎步動作及舞臺調度能力。二、舞蹈組合：春天在哪里本音樂歡快，旋律優美，舞蹈動作以次序轉身和變化造型來表現春天的花紅，草綠的美麗。整個過程幼兒情緒愉快，動作優美。兩課時完成。活動效果動作到位，轉身