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文檔簡介

1、觸摸春天學習目標：1、認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。課前準備1、提前閱讀整組課文，初步感知本組課文內容，自學生字。2、師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。3、動畫課件觸摸春天教學過程第一課時一、交流資料，分享信息1、小組交流：在小組長的組織下，每位同學介紹自己搜集到的熱愛生命的有關資料。2、全班交流：小組推薦代表匯報本組同學搜集到的資料，教師引導學生運用多種方

2、法進行介紹，如可以概括來談熱愛生命的人都有哪些，也可以簡要談談某一類人的主要事跡，還可以具體介紹某一個人的感人故事。二、激情導入，感知課文1、教師導入：同學們介紹的這些熱愛生活、熱愛生命的故事，太令人感動了。對于我們每個人來說，生命就如一張雪白的畫布，只有精心設計，努力描繪，才不會空白與單調；生命也如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創造一個屬于自己的春天。（板書：觸摸春天）2、由題設問：初次看到這個課題時，你想到些什么？讀過課文之后，你又產生了什么新的想法？3、學生交流。教師引導學生抓住“觸摸”一詞，談談自己讀文前后的感受。三、自主讀文，識寫生字1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。碰

3、到生字及不好讀的句子多讀幾遍。2、同桌對讀課文，互相指正、評價。3、自學生字，并在小組內交流識字方法，練習給生字組詞。4、教師檢查生字認讀情況，指導“瞬”字的書寫。以上環節結合課件觸摸春天輔助進行教學。三、再讀課文，自讀自悟1、用較快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？請同學們試著說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象。2、默讀課文，邊讀邊標注出自己不懂的問題，尋找學習伙伴幫助解疑。3、全班交流解決疑難問題。（較為淺顯的問題，讓學生互相幫助解決；含義深刻的語句讓學生在書中畫出，不做討論）四、合作研讀，領悟語句1、文中還有很多這樣含義深刻的語句，需要同學們聯系上下文或自己的生活實際來理解，請同學們再來找一找、畫一畫、想一想，然后與小組內的同學談一談自己的理解。2、請同學們讀一讀自己認為含義深刻的語句，然后說一說自己的感悟和體會。（教師鼓勵學生發表不同意見，引導學生對文本進行細致的感悟）3、指導學生反復品讀這些語句，讀出自己的理解與體會。五、拓展閱讀，升華情感1、可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。海倫·凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。”2、欣賞表現殘疾人身殘志堅的圖片（出示幻燈片）3、最后，讓我們在優美

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