1、*九年制學(xué)校安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理主體責(zé)任，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好校園的安全管理工作，完善管理機(jī)制和框架，建立“橫向到邊、根據(jù)縱向到底”的校園安全監(jiān)管網(wǎng)格，遏制和防范安全事故的發(fā)生，* 發(fā) 2016 47 號(hào)文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，努力構(gòu)建“校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全體教師齊抓共管、廣大師生共同防范”的安全網(wǎng)格化工作機(jī)制，著力做實(shí)我校安全工作，做到定人、定崗、定責(zé)，使安全監(jiān)管工作無(wú)遺漏、全覆蓋，安全隱患整治責(zé)任明確、落實(shí)到位，形成安全監(jiān)管工作制度化、規(guī)范化的長(zhǎng)效管理機(jī)制。最大限度的預(yù)

2、防和減少重大事故的發(fā)生， 為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。二、工作目標(biāo)1 、通過(guò)實(shí)施安全網(wǎng)格化管理，進(jìn)一步明確安全管理責(zé)任和工作內(nèi)容，全面落實(shí)安全主體責(zé)任，實(shí)現(xiàn)層層監(jiān)管、時(shí)時(shí)監(jiān)控。2 、確保減少一般事故，有效預(yù)防和遏制重特大安全事故發(fā)生，全力保障學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。三、工作內(nèi)容（一）劃分網(wǎng)格按照“誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作共分三級(jí)：一級(jí)網(wǎng)格：學(xué)校校長(zhǎng)二級(jí)網(wǎng)格： 分管副校長(zhǎng)三級(jí)網(wǎng)格：教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人， 各年級(jí)、各處室負(fù)責(zé)人；（ 二 ） 明確職責(zé)1、“一級(jí)網(wǎng)格”責(zé)任：全面主持學(xué)校安全工作，對(duì)安全工作負(fù)總責(zé).責(zé)任人：學(xué)校校長(zhǎng)*2、“二級(jí)網(wǎng)格”責(zé)任：具體負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校安全

3、管理工作, 參加各種安全保衛(wèi)工作會(huì)議，與上級(jí)及相關(guān)單位（如派出所）建立經(jīng)常性聯(lián)系，轉(zhuǎn)達(dá)、發(fā)放、上報(bào)有關(guān)安全方面的文件、精神和材料， 安全工作資料的收集整理；責(zé)任人：副校長(zhǎng)*3、“三級(jí)網(wǎng)格”責(zé)任：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)管理及常規(guī)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育課程教學(xué)計(jì)劃的制定， 教師安全教育課教案的檢查， 安全課教學(xué)工作的具體實(shí)施。總務(wù)處負(fù)責(zé)校舍、電路、體藝設(shè)備、食堂設(shè)備的維護(hù)與檢修，落實(shí)消防、治安、食品衛(wèi)生、傳染病防疫的管理工作。責(zé)任人：教導(dǎo)主任* 、總務(wù)主任 *4、教師安全監(jiān)管責(zé)任班主任： 作為本班學(xué)生安全工作的直接責(zé)任人， 負(fù)責(zé)本班學(xué)生在校期間各項(xiàng)活動(dòng)的安全（課間活動(dòng)、所任學(xué)科課、班隊(duì)會(huì)、升旗、大掃除及組

4、織參加學(xué)校集體活動(dòng)等學(xué)生的人身安全、學(xué)生疾病的防控、晨檢、考勤及疾病上報(bào)與追蹤等），以及學(xué)生的交通、防火、防溺水、防觸電等安全教育。科任教師：負(fù)責(zé)科任課期間的學(xué)生安全。值班教師：負(fù)責(zé)學(xué)生課間、午休、周邊防溺水、上下學(xué)乘車(chē)的安全，負(fù)責(zé)假期值班安全，負(fù)責(zé)值班期間學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。體育教師：負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)體育設(shè)施、設(shè)備的檢查、維護(hù)，體育課、課間操及大型活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)等）安全。各專(zhuān)用教室、處室負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)本室各種設(shè)施（如桌椅、門(mén)窗、教學(xué)儀器、教具、電燈、電路、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、 圖書(shū)、室內(nèi)各種使用物品） 的安全檢查、 維護(hù)、防盜。負(fù)責(zé)化學(xué)用品和藥品的安全管理。5、學(xué)校安保人員監(jiān)管責(zé)任：學(xué)校校園安全的直接責(zé)任人， 全面

5、負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi) （來(lái)客詢(xún)車(chē)輛擺放、學(xué)生上放學(xué)期間離校、查登記、進(jìn)入學(xué)校外來(lái)車(chē)輛的指揮、下午放學(xué)交通疏導(dǎo)及巡查， 學(xué)生在校期間的的各種偶然糾紛等安全工作）。四、工作措施1. 分工明確，責(zé)任到人。嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定，切實(shí)履行安全管理職責(zé)，落實(shí)安全管理措施，按要求開(kāi)展好安全管理工作。對(duì)實(shí)施網(wǎng)格化管理的每一個(gè)部門(mén)與責(zé)任人， 切實(shí)將安全工作落實(shí)到位、 責(zé)任到人。2. 建立各項(xiàng)安全責(zé)任制。 建立制度， 嚴(yán) 格實(shí)行網(wǎng)格化安全管理機(jī)制，明確安全管理責(zé)任區(qū)和工作職責(zé)， 工作落實(shí)及效果與年度考核掛鉤。3. 嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。對(duì)因體罰、變相體罰、違反教育

6、法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故依法追究當(dāng)事人及責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。五、工作要求1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。切實(shí)抓好安全管理工作，完善安全管理機(jī)制和框架， 建立安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措， 通過(guò)安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作的落實(shí)， 使本單位安全意識(shí)得到明顯增強(qiáng)， 安全管理水平得到明顯提高。2 、宣傳到位，營(yíng)造氛圍。通過(guò)各種途徑，加大對(duì)安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作及安全大檢查的宣傳力度， 增強(qiáng)安全意識(shí)， 增強(qiáng)做好安全工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，切為網(wǎng)格化監(jiān)管各項(xiàng)工作落實(shí)營(yíng)造良好工作氛3 、突出重點(diǎn)，確保實(shí)效。對(duì)好的安全管理方法機(jī)制進(jìn)行宣傳和弘揚(yáng)，對(duì)安全管理的新問(wèn)題新思路進(jìn)行探討， 對(duì)工作出色個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不到位、管理不力、措施不

7、嚴(yán)，造成不良影響的進(jìn)行批評(píng)。對(duì)有關(guān)工作人員沒(méi) 有履行安全管理職責(zé)，導(dǎo)致發(fā)生安全事故的有關(guān)工作人員，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。* 九年制學(xué)校二0一六年九月一日, 無(wú)論怎樣，都是歲生月最想活真的饋贈(zèng)。來(lái)，從來(lái)就不是陽(yáng)春白雪的神話(huà)。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來(lái)，或許是憂(yōu)凄，也許是歡喜待一步一步寫(xiě)就兩個(gè)梅花小楷到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過(guò)往，依舊還會(huì)有初初的心動(dòng)，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來(lái)的美好， 日常。暖陽(yáng)小窗蕤。，無(wú)事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過(guò)，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳苒出一個(gè)水落，流石荏年從也出光陰而來(lái)的答案。不曾缺少錯(cuò)亂和猶疑。是否在這樣一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會(huì)給輕楣清明月以花春的盞香倚繞肩初的，心美，問(wèn)步履從容的，走過(guò)生命里的山山水門(mén)且把風(fēng)水。，讓來(lái)者可來(lái)，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需,去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需O重若行在與你初見(jiàn)的陌上，只待，與你折柳重逢。說(shuō)，那一程走舊的時(shí)光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個(gè)花滿(mǎn)枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，然后，在你溫?zé)岬亩叄岩恍┣吧鷣?lái)世的故事，反復(fù)的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時(shí)，與我輕輕的相和。偶了所謂眸底，也請(qǐng)素年即使錦爾滿(mǎn)相時(shí)日之，