1、有趣的卡通畫教學設計案例名稱有趣的卡通畫#11教學對象 四年級 提供者I劉新雨W一課時一、教材內容分析本節課以美術學科知識、技能促成美術素養為目標的一節繪畫課，以探究美 術活動為主線，通過繪制卡通畫等一系列活動學習美術的一些基本知識。二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）1、掌握簡單的卡通畫設計方法。2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現生活情境及自己的情感體驗3、學習卡通畫的創作方法，能畫出簡單的卡通畫形象。4、自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。5、案的設計（適度的夸張和概括）。6、畫作品具有較強的可看性及藝術感染力。7、型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。三、學習者

2、特征分析1.小學生對繪畫有著濃厚的興趣 2.小學生在生活中接觸過大量卡通畫， 但不 了解卡通畫的特點，也沒有對卡通畫進行過深入分析。四、教學策略選擇與設計1 .過啟發式法、討論法、演示法等方法。2 .過教師引導，觀摩教師解決方法，使得學生自己具有解決問題的能力，然后采用學生 相互討論的模式，進行自主的探究。期間教師可通過圖片展示，視頻播放，親自演示的方法, 使得學生獲得更直觀的感受。五、教學環境及資源準備1 .多媒體教室2 .學生每人一套繪畫工具3 .充足的光源，良好的視線。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備1.課前準備檢查學生用具準備，并集中學 生的注意力學生集中注意力讓

3、學生很快進入學習 狀態，二、講授新課（一） 引入：出現一些人物的漫卡通畫。提問：這些人物你們都熟悉 嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫有什么區 另小結：這些是卡通畫。（出現 課題），他們的形象能給人留 下深刻的印象。我們今天也來 畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題）（二）分析：我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的卡通 回像。你能找出卡通回的特點 嗎？（同學間可以互相討論一 下）。小結：卡通回的特點是把人物 外形及表情夸張變形了。 把人 物最有特點的地方表現出來。 比如：帶的眼鏡等。1.觀看卡通回，對 比卡通畫和平 時見到的畫有 什么區別。讓學生回憶卡通 畫，了解自己喜愛的 卡通人物形

4、象，并知 道卡通回的特點，加 深學習效果，為后面 卡通畫的創造做準 備。三、學生作業（三）觀察：你想為自己回一幅卡通回畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特 點。拿出鏡子對照著觀察自 己，還可以同學間互相找特點。小結：請幾個同學說一說并畫 在黑板上。（四）演示：教師示范回一幅卡通回, 邊畫邊告訴學生抓住突出的 特點。從整體入手/、要從小部 分畫。（五）欣賞：出現幾幅單線勾畫的作 品及添加少許色彩的作品。 再 欣賞一些學生作品。學生可以先用 鉛筆回一幅小草圖 再用深色的油畫棒 或彩筆放大畫出 來。畫完后可以貼 到前回來。學生通過動手創 作自己肖像的卡通 回，更容易激發他們 的興趣，也有利于學 生的理

5、解與鞏固四、總結：展 評作業選出優秀作品，師點評， 并請小作者談談自己的創造 過程。學生仔細聆聽加深學生體會教學流程圖 卜_/ /i.必準備，檢查N/ 2.講授新課/33.學生對比作品4、4學生創作作品1/）5.1 師點評，學生交流1/七、教學評價設計1、學生自己記錄在作業、書角或卡片上，幫助學生回憶課堂上的精彩、分析 課堂上的不足，積累學習上的經驗，激發學生再次努力的信心、引導學生找到努 力的方向。2、創建教室評價墻，讓學生在每節課后形成習慣，到評價墻上寫寫、畫畫， 用心與心之間再次對話，對自己或對同學做反思性評價，比如：在這節課上我的 遺憾是，我要超過他等等，讓課后延遲性評價，增進學生間的友情，促 進學生的自省意識，從而激發學生后續課堂上的表現進一步得到完善。3、教師對學生課堂表現可以當堂把握， 但對于一段時間內的表現不一定準確 的衡量，因此，我們老師也有必要將課堂教學評價記錄在自己的教學手冊或學生 的評價手冊上，它將為老師的行動研究提供最真實、最直接的參考資源，同時也 是對學生的進行學