1、.精品文檔.北師大版三年級數(shù)學上冊小熊購物教案教案設計北師大版三年級數(shù)學上冊小熊購物教案教學內(nèi)容：P2 -4教學目標：1、通過“小熊購物”的情景，發(fā)展學生提由問題和解決問題的能力。2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘后加減的運算順序, 體會到書寫與生活實際的密切聯(lián)系。3、引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確進行乘加、乘減兩步式題的計算。4、培養(yǎng)學生書寫規(guī)范，計算認真的良好習慣。重點難點：引導學生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運算順序。教具準點：口算題卡、ppt等教學過程：一、復習1、口算。（開火車）3X5= 4 X 8= 7 X 6= 36-17= 80-43=9X3= 8 X 5= 37-15

2、= 8+15= 36+7=2、觀察下面每個算式里含有哪些運算？先算什么？再算什么?36+5-18 45-18+20指名口答，引導學生認識：只有加、減法計算的兩步式 題一般按從左往右的順序計算。二、探索新知由示小熊購物的主題圖，引導學生觀察。1、提示學生仔細觀察主題圖，提問：你能知道那些數(shù) 學信息？2、提由問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？ 每種食品的數(shù)量不限。指名口述自己的想法，教師選學生提由其中一個問題， 引由例題：胖胖要買1個蛋糕和4個面包需付多少錢？3、解決問題。(1)列算式：3X4+6 6+3 X4(2)理解算理，掌握算法。組織學生討論：3X4+6 6+3 X 4各表示什么意思。

3、算式“3X4+6”中的“3X4”表示4塊面包共付12元， 所以3和4要先乘。12+6=18 (元)表示4塊面包和1個蛋 糕共付18元。算式“6+3X4”紅的“3X4”表示4塊面包共付12元， 所以3和4也要先乘。6+12=18 (元)表示1個蛋糕和4塊 面包共付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3 X 4+6與6+3X4這兩個算式都可以求生買 1個蛋糕和4個面包共付多少 元。（3）引導學生用脫式計算。3X4+6 6+3 X4以上兩個算式有什么共同點？（都含乘、加計算的兩步 式題）討論：含乘、加計算的兩步式題應先算什么？再算什么？（4）認識脫式計算的格式。（板書）解法一：3X4+6解法

4、二：6+3X4 （PS:先算的一步 用直線劃起）=12+6 =6+12=18 （元）=18 （元） 答：該付18元。三、嘗試獨立解決新的問題1、提問：壯壯有20元，買3包餅干應找回多少元？2、讓學生在小組內(nèi)合作、討論。可能會由現(xiàn)以下兩種 方法解答。a. 3 X 4=12 （元）20-12=8 （元） 答：應找回 8 元。b. 20-3 X4 （PS:先算的一步用直線劃起）=20-12=8 （元）答：應找回8元。3、重點討論解法bo算式中既有減法，又有乘法的情況下，應先算什么？再算什么？4、認識：在既有減法又有乘法的兩步計算的式題中， 應先算乘法，在算減法。5、小結(jié)：觀察三個混合算式，有什么共同

5、點？（以上三個算式是乘加、乘減兩步計算的式題。）板書課題：乘加、乘減兩步計算式題提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？四、鞏固練習：1、P3 ”結(jié)合主題圖，說說下面每個算式的意思，再算 一算。”2、試一試第1題注意注意提醒學生討論先算什么，把 先算的一步用直線劃起。3、試一試第2題學生板演并訂正。五、拓展練習：1、第3題讓學生再獨立思考的基礎上可進行小組討論， 寫生算式并把現(xiàn)算什么標記由。第二問根據(jù)題目創(chuàng)設的情景 敘述算式的意義。2、第4、5題學生獨立完成。3、第6題先讓學生說一說題目的意思，再根據(jù)題目意 思選擇方法進行計算。六、總結(jié)強調(diào)：計算乘加、乘減兩步式題應先算什么， 再算什么?板書設計：小熊購物（乘加、乘減兩步計算式題）解法一：3 X 4+6解法二：6+3 X 4