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文檔簡介
1、.一年級數學?連加 連減?教學設計您如今正在閱讀的一年級數學?連加 連減?教學設計文章內容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!一年級數學?連加 連減?教學設計教學目的1、知道連加、連減算式的含義和運算順序。2、能比較純熟地口算連加、連減式題。3、使學生感受數學與生活的親密聯絡。教學重點1、用自己的話表達圖意，理解連加、連減的含義。2、掌握運算順序。教學難點掌握連加、連減的運算順序。教學過程一、情境導入今天，老師給同學介紹一位朋友，他的名字叫豆豆，聽說啊，豆豆在家表現可好了，經常幫媽媽干家務活，做事情，今天，他又幫媽媽做什么事呢？如今，我們一起去看看吧。二、探究新知1、學習連加出示5只小雞
2、在地上覓食的畫面問：豆豆在做什么？生：喂雞師：如今有多少只小雞？生：5只演示跑來2只小雞又跑來1只小雞的畫面師：誰能把剛剛看到的完好地跟同學們說說并能提出問題呢？邊演示生邊說師：原來有5只小雞，跑來2只，怎么表示生：52師：這時又跑來了1只，又該怎么表示？生：再加上1521師：這個算式跟我們前面學過的算式一樣嗎?或有什么不同？2、提醒課題連加3、學習計算順序師：這個連加算式應該怎樣計算？先算什么，再算什么？生：先算前面再算后面問：第二步為什么用71生匯報演示計算過程并小結連加的計算順序4、學習連減過渡語：剛剛有8只小雞在吃東西，如今他們吃飽了做什么呢?出示8只小雞的畫面演示先跑了2只小雞，又跑
3、了2只小雞的畫面學生根據看到的用自己的話說圖意根據圖意列算式師：原來有8只小雞，走了2只怎么表示82又走了2只，又該怎么表示822生匯報問：這個減法算式跟我們之前學過的減法算式又有什么不同呢？生匯報5、補充課題連減6、學習連減算式的運算順序師：這個算式又該怎么計算？先算什么，再算什么？生匯報小結連減的計算順序三、穩固練習1、課本p72做一做2、練習十一第2、5、6題老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,
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