1、.五年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練應(yīng)用試題5編者的話：這道試題是由知名數(shù)學(xué)老師總結(jié)出來(lái)的五年級(jí)應(yīng)用題題型具有代表性的試題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助！1、小華騎車行20千米400米，用了1時(shí)20分平均每小時(shí)騎車行多少千米多少米？2、工廠運(yùn)來(lái)一批原料，已經(jīng)運(yùn)來(lái)15噸400千克，剩下的比運(yùn)來(lái)的3倍多500千克這批原料共有多少千克？合多少噸多少千克？3、打字員每分鐘打150個(gè)字，要打一份30000字的書(shū)稿需要幾小時(shí)幾分鐘？4、一塊長(zhǎng)方形稻田，寬200米，長(zhǎng)是寬的2倍，這塊稻田有多少公頃？假如每公頃稻田收稻谷6500千克，這塊地共收稻谷多少千克？5、10噸小麥可磨面粉8.5噸，100千克小麥可磨面粉多少噸？6、

2、100噸海水含鹽3噸，10噸海水含鹽多少噸？7、五金廠共消費(fèi)鐵釘3000千克，裝進(jìn)100只木箱后，還剩500千克，還需要多少只木箱？8、一袋米吃去32.18千克，還有17.82千克，這袋米原有多少千克？9、一個(gè)足球48.36元，一個(gè)籃球54.27元，王老師用150元買 足球，籃球各一個(gè)，應(yīng)找回多少元？10、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是0.54米，比寬多8厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少米？11、兩根電線，第一根長(zhǎng)48.3米，比第二根長(zhǎng)6.5米，第一根用 去9.4米后，比第二根少多少米？12、一把椅子35.4元，比一張桌子廉價(jià) 16.2元，學(xué)校買了100 套桌椅，共用多少元？13、一根繩子分成三段，第一、二段長(zhǎng)

3、38.7米，第二、三段長(zhǎng) 41.6米，第一、三段長(zhǎng)39.7米求三段繩子各長(zhǎng)多少米？14、甲倉(cāng)有糧58.4噸，乙倉(cāng)有糧44噸，從甲倉(cāng)運(yùn)走多少噸糧以后，乙倉(cāng)存糧是甲倉(cāng)的2倍？15、學(xué)校買來(lái)320套課桌椅，每張桌子55元，每把椅子36元，學(xué)校共花多少元？用兩種方法解答16、7名工人8天加工服裝 2632件，照這樣計(jì)算，再增加 3名工人，1天能加工服裝多少件？17、果園里有梨樹(shù)132棵，比桃樹(shù)少44棵，蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)等于梨樹(shù)、桃樹(shù)總棵數(shù)的2倍，果園里有蘋(píng)果樹(shù)多少棵？18、學(xué)校為同學(xué)們買排球花了360元，買足球花的錢比買排球的2倍少60元，又恰好是買籃球的2倍，學(xué)校買籃球比買排球 少花了多少元？19、學(xué)校

4、把清掃一塊長(zhǎng)39米，寬20米的綠地任務(wù)分配給兩個(gè) 班，甲班有40人，乙班有38人，假如按人數(shù)分配，每班應(yīng)清 掃多少平方米？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。20、三筐蘋(píng)果共重110.5千克，假如從第一筐取出18.6千克，從第二筐取出23.5千克，從第三筐取出20.4千克，那么三筐所剩的蘋(píng)果重量一樣，原來(lái)三筐蘋(píng)果各有多少千克？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原

5、那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往