1、.五年級數(shù)學上冊教學設(shè)計：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法結(jié)合目前學生的學習進度，查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備了有助于五年級同學學習的教學資源，希望小編整理的數(shù)學教案除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，可以幫助到你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學平時多學習、多積累，掌握學習方法與技巧，科學運用，通過自己的努力，一定可以獲得優(yōu)異的成績!教學目的1.使學生理解和掌握整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的計算方法.2.通過對算理的理解，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能，進步計算才能.教學重點理解并掌握法那么和計算方法.教學難點正確理解“補0繼續(xù)除的道理.教學過程一、復習列豎式在練習本上計算90.72÷24 262.8&div

2、ide;18訂正時請同學說一說計算過程.二、新課一提醒課題“二教學例2永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機36臺，如今有117臺.如今拖拉機的臺數(shù)是原來的多少倍?1.讀題并列式117÷36=2.嘗試計算3.針對學生存在的困難“除到被除數(shù)的末位還有余數(shù)等組織學生討論解決.4.繼續(xù)完成解答過程5.練習，列豎式計算25.5÷6 86÷166.師生共同總結(jié)：“的計算法那么三教學例30.056×0.15=1.學生嘗試獨立解答2.全班共同訂正，解決問題3.交換因數(shù)的位置，進展驗算4.比較：這個題和前面學過的有什么不同?假如不夠商1時該怎么

3、辦?三、質(zhì)疑調(diào)節(jié)一今天這節(jié)課你都學到了哪些新的東西?1.除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)怎么辦?2.在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0?二對于今天學習的知識還有什么問題?四、穩(wěn)固練習一判斷下面的計算對不對?假如不對，應(yīng)怎樣改正.24÷15=16 1.26÷28=0.7二列豎式計算.32÷5 6.6÷4 610÷16 37.5÷617.92÷32 1.26÷28 16.8÷28 1.35&divi

4、de;27三討論：在什么情況下得到的商比1小?什么情況下得到的商比1大?五、課后作業(yè)一張村去年只有24家有電視機，今年又有30家買了電視機.張村今年有電視機的家庭是去年多少倍?二一個機械化養(yǎng)雞場的產(chǎn)蛋量，平均每只每年產(chǎn)蛋294個.假如按照每16個蛋重1 千克計算，平均每只雞每年產(chǎn)蛋多少千克?三一只大象體重5.1噸，是一頭黃牛體重的15倍.這只大象比這頭黃牛重多少噸?六、板書設(shè)計唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。例2、永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機36臺，如今有117臺.如今拖拉機的臺數(shù)是原來的多少倍?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方