1、.五年級下冊?購物戰(zhàn)略?公開課教案?購物戰(zhàn)略?公開課教案教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第81頁教學(xué)目的：1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠戰(zhàn)略加以分析和比較。2、體會解決問題的根本過程和方法，進步分析、比較才能和解決問題的才能。3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重難點：根據(jù)實際需要，選擇優(yōu)惠的購物戰(zhàn)略。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知戰(zhàn)略1、同學(xué)們聽過田忌賽馬的故事嗎？田忌在第二次賽馬中獲勝靠的是什么？生答2、提醒課題：戰(zhàn)略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，經(jīng)常推出各種優(yōu)惠條件。作為消費者，在購物時，面對不同的優(yōu)惠條件，你會選擇什么樣的店進展購物呢？怎樣購物最省錢

2、是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的戰(zhàn)略，這節(jié)課我們就來研究-購物戰(zhàn)略。課件出示二、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市購物嗎？在超市里我們經(jīng)常會看到商家搞的一些促銷活動。你見過哪些促銷活動？生答你知道商家為什么要搞這些促銷活動嗎?看來同學(xué)們對這方面的知識理解的還真不少呢？商家搞促銷活動是為了吸引顧客，增加商品的銷售量，以獲得更多的利潤。2、創(chuàng)設(shè)情境夏季是銷售飲料的最正確時期。甲商店，乙商店，丙商店為了促銷某種新飲料，分別推出了不同的優(yōu)惠戰(zhàn)略。課件出示情境圖師:誰來讀一讀上面的文字信息。指名讀師：甲、乙、丙、三家商店各推出了什么優(yōu)惠戰(zhàn)略？生答師：作

3、為顧客，面對不同的優(yōu)惠戰(zhàn)略，會考慮什么問題呢？生答師：對啊，怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題.三、探究貨比三家的購物戰(zhàn)略1、師：假設(shè)讓你去買這種飲料，你會選擇去哪一家商店買呢?師：A、去哪一家商店買才是最正確選擇呢?我們先別忙著下結(jié)論，請同學(xué)們先解決下面的3個問題，再答復(fù)好嗎?B、師：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，要根據(jù)購置數(shù)量來進展選擇。應(yīng)該怎樣根據(jù)相應(yīng)的數(shù)量選擇最正確的購物戰(zhàn)略呢?下面咱們就一起來解決以下3個問題。2、出示問題;1假設(shè)讓你去買1小瓶飲料，去哪個商店較為合算?2要買1大瓶飲料1小瓶飲料，去哪個商店較為合算?3淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他會去哪家商店?師：請同學(xué)們先獨立

4、考慮怎樣解決這三道題?把你的解題思路在小組內(nèi)說一說。根據(jù)你在小組內(nèi)交流的解題方法，把每題的解題過程和答案寫在自身的練習(xí)本上。師;誰來說一說你的解題方法，第1題誰來說?指名說一說，要說出自身的理由3、初步小結(jié)購物戰(zhàn)略師：A、解決完這3道題，假設(shè)讓你再去這三家商店買飲料，你認(rèn)為應(yīng)該如何選擇商家呢?B、通過解決這3道題，你能給其他顧客怎樣的購物建議?生分組討論師：你認(rèn)為購置多少元的飲料去丙商店?購置多少元的飲料去甲或乙商店呢?師：要根據(jù)商家的優(yōu)惠戰(zhàn)略和所要購置東西的數(shù)量來選擇商家。買30元以下的去乙商店或甲商店，買30元以上的飲料去丙商店。師：我們班要舉辦聯(lián)歡會，給每位同學(xué)準(zhǔn)備一瓶200ml的飲料,

5、去哪個商店購置合算?為什么?4、進一步小結(jié)購物戰(zhàn)略：師：通過以上購置飲料的這個例子，你能得出怎樣的購物戰(zhàn)略?生分組討論師：這就是我們常說的貨比三家的購物戰(zhàn)略，也就是我們在購物時應(yīng)該根據(jù)自身購置數(shù)量和商家的優(yōu)惠戰(zhàn)略。即詳細問題詳細分析，選擇對自身最有利的購物戰(zhàn)略。四、研究其他的購物戰(zhàn)略1、師：在日常生活中購物時，我們不只會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称贰６环N牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢?下面我們就一起來研究這個問題。2、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息?你認(rèn)為哪種包裝的

6、牛奶廉價呢?3、理解了這些信息，你能解決這個問題嗎?1要買1升酸牛奶，有多少種買法?怎樣買合算?2要買1.5升酸牛奶，有多少種買法?怎樣買合算?請考慮一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法和答案。3要買2.4升酸牛奶，怎樣買合算?師：這題又應(yīng)該怎樣考慮呢?4、師：通過解決這3道題，你認(rèn)為在購置酸奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢?5、師：通過購置酸奶這個例子，你能從中得出了一個什么購物戰(zhàn)略?生分組討論師：在購置同一種商品，不同包裝時，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝廉價。所以我們盡量購置大包裝。當(dāng)然有時也要根據(jù)個人的需要來選擇。五、數(shù)學(xué)故事師：下面我要考驗一下大

7、家是不是一個精明的消費者。出示數(shù)學(xué)故事：有一人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，看到上面寫著骨頭5元一千克，肉10元一千克，他對賣肉的人說：我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克?賣肉的人想，骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來就是15元一千克，于是就說：15元一千克。假設(shè)你是買肉的人，你會同意嗎?為什么?生交流自身的想法。六、小結(jié)：師：看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物戰(zhàn)略。其實，戰(zhàn)略在我們生活中使用得非常廣泛。比方：國家建立中，好的戰(zhàn)略可以使國家更加繁榮富強：軍事中，好的戰(zhàn)略可以使戰(zhàn)爭獲得成功;在學(xué)習(xí)中，好的戰(zhàn)略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問問自身，你講究戰(zhàn)略了嗎?

8、教材分析:本課內(nèi)容是北師大版實驗教科書第81頁的內(nèi)容，這是一節(jié)綜合運用知識解決生活中有關(guān)購物問題課，目的是讓同學(xué)在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，逐步發(fā)現(xiàn)如何根據(jù)詳細的情況選擇商家，發(fā)現(xiàn)購物戰(zhàn)略是多種多樣的，體會數(shù)學(xué)是協(xié)助人們做出判斷和進展決策的工具。教學(xué)目的：知識目的：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠戰(zhàn)略加以分析和比較。會選擇比較優(yōu)惠的戰(zhàn)略來購物。才能目的：體會解決問題的根本過程和方法，進步解決問題的才能。情感目的：體驗運用戰(zhàn)略的好處。教學(xué)重點：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠戰(zhàn)略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的戰(zhàn)略來購物。教學(xué)難點：體會解決問題的根本過程和方法，進步解決問題的

9、才能。教學(xué)過程：課前談話師：今天能再次和我們五年級八班的同學(xué)一起上課，我感到非常的快樂!大家還認(rèn)識我嗎?同學(xué)們好!李老師好其實我們都是老朋友了，知道你們在我心理留下什么印象嗎?聰明你們聰明嗎?聰明人就應(yīng)該要有自信!一、 創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“戰(zhàn)略。師：首先我給大家講個故事，想聽嗎?做好的都是想聽的有一個人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，結(jié)果看到上面寫著：“骨頭5元一千克，肉10元一千克，那人就對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克? 賣肉的人一聽，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來不就是15元嗎。于是就對那個人說：“15元一千克。假設(shè)你是買肉的那個人，你會同意嗎?為什么?設(shè)計意

10、圖：增強課的興趣性，讓同學(xué)感受到做一個精明的消費者的重要性。二、師生互動，探究購物戰(zhàn)略。師：那在我們平時大家在購物中要做一個聰明的消費者!大家都知道馬上就到大家的節(jié)日“六一了，大家快樂嗎?我們五年級11班的同學(xué)也很快樂，他們?yōu)榱四茏屃贿^的更精彩，決定到超市去購置一些飲料，但通過調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)了一些問題，今天托我?guī)砜伎嘉覀兾迥昙?班的同學(xué)，大家愿意承受挑戰(zhàn)嗎?大家首先看到的是11班同學(xué)在超市中理解到的情況。師：從情境圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息，對于這些信息你是怎么理解的?師：作為顧客，面對不同的優(yōu)惠戰(zhàn)略，可能會考慮什么問題呢?到哪一家商店買東西最優(yōu)惠呢，怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省

11、錢的購物方案就是顧客購物時的戰(zhàn)略，這節(jié)課我們就來研究購物戰(zhàn)略。研究“貨比三家的購物戰(zhàn)略。1、師：假設(shè)讓你去買可樂，你會選擇去哪一家超市買呢?師：去哪一家超市買才是最正確選擇呢?我們先別急著下結(jié)論，請同學(xué)們先解決下面的4個問題后再答復(fù)好嗎?出示問題：要買1小瓶飲料，去哪個超市較為合算?要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個超市較為合算?要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，去哪個超市較為合算?我們班要舉辦聯(lián)歡會，共有40人，給每位同學(xué)準(zhǔn)備一瓶200ml的飲料,去哪個超市購置合算?同學(xué)獨立完成，完成后小組講討論：說一說解決這類問題的根本方法。解決完這四個問題之后，你認(rèn)為應(yīng)該如何選擇商家?在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣

12、的購物戰(zhàn)略?2、小組合作，解決問題，指名板演并介紹自身小組的想法。1貴誠超市花2元，時代超市花20.9=1.8元，楊寧超市2元，因此去時代超市比較合算。2貴誠超市花10元，時代超市花12 0.9=10.8元，楊寧超市花12元，所以去貴誠超市合算。3假設(shè)在貴誠超市買3大瓶飲料，將獲贈3小瓶飲料，即要花30元，在時代超市花360.9=32.4元，在楊寧超市，已經(jīng)滿30元，所以花360.8=28.8元。3、師：通過剛剛的分析，你能給其他顧客怎樣的購置建議呢?生：交流，反響假設(shè)要買30元以下的飲料，去貴誠超市或時代超市，假設(shè)買30元以上的飲料，去楊寧超市這樣購置比較合算。師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎

13、樣的購物戰(zhàn)略?貨比三家?guī)煟贺洷热沂俏覀冊谫徫飼r常用的一種戰(zhàn)略，其實生活的購物戰(zhàn)略是多種多樣的，我們要針對不同的優(yōu)惠活動采用不同的購物戰(zhàn)略。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)貴誠超市、時代超市、楊寧超市分別推出可口可樂優(yōu)惠活動的情景，在出示情境之后，先讓同學(xué)說一說，假設(shè)讓你去買可樂，你打算到哪一家去買，同學(xué)們有不同的想法，終究去哪一家好呢?讓同學(xué)解決四個問題，同學(xué)解決完這四個問題之后，再讓同學(xué)說一說應(yīng)該如何選擇商家，由于同學(xué)在解決問題的過程中體驗到購物不但要看優(yōu)惠戰(zhàn)略，還要看所要買的東西，要根據(jù)這兩個方面來決定到哪一家買，在這一過程中，讓同學(xué)體驗數(shù)學(xué)是協(xié)助人們做出判斷和決策的工具。最后讓同學(xué)想一想，從這個例子中可

14、以總結(jié)出怎樣的戰(zhàn)略?在同學(xué)總結(jié)出“貨比三家購物戰(zhàn)略之后，又列舉出生活中不同的購物問題，讓同學(xué)理解生活中的購物戰(zhàn)略是多種多樣的，我們在購物時應(yīng)該根據(jù)實際情況，隨機應(yīng)變。三、拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物戰(zhàn)略的數(shù)學(xué)問題。在買物品中不只會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。出示題目1、購置哪種包裝的酸奶最劃算? 讓同學(xué)討論，并寫明理由交流時注意多種方法比較，可以比較都買1升酸奶花的錢數(shù)，還可以比較1毫升酸奶要多少錢等等。師：如今你有什么發(fā)現(xiàn)?在購置酸奶的過程中你會給出什么購置建議? 大包裝要比小包裝廉價。2、購置1.5升酸奶怎樣買最劃算? 同學(xué)獨立解決，集

15、體交流。3、購置2.4升酸奶怎樣買最劃算? 同學(xué)討論，在交流中發(fā)現(xiàn)最劃算的買法。設(shè)計意圖：在探究活動的過程中，同學(xué)已經(jīng)建立起購物戰(zhàn)略的根本模型，認(rèn)識到在購物時應(yīng)用好的購物戰(zhàn)略可以省錢，掌握了這類問題的根本思想方法之后，讓同學(xué)應(yīng)用這一知識來解決生活中的問題，進步同學(xué)解決問題的才能，進一步體會數(shù)學(xué)的作用。五、全課小結(jié)：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘

16、的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購置物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲?還有什么問題嗎?看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物戰(zhàn)略。相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能把今天所學(xué)應(yīng)用到今后自身的生活中，做一個真正聰明的消費者!要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察