1、人教版四年數學下冊尖子生選拔試卷一、認真細致填一填。1、一個數的千位、個位和百分位上都是2，其余數位都是0，這個數寫作，讀作。2、在抗震救災大型募捐活動愛的奉獻現場會上，共為玉樹災區籌集重建家園資金2714890000元，把它改寫成用億元作單位的數是億元，保存兩位小數約是億元。3、用5、4、0和小數點組成一個最大的小數是，組成一個最小的小數是。4、在0.6、0.06、0.606、0.600和0.66這五個數中，最大的數是，最小的數是，相等的是和。5、某三角形中，1=40，2=80， 3= 。6、0.45噸=千克560米=千米3.9平方分米=平方厘米8千克10克=千克7、小紅、小青和小蘭三個小朋

2、友同時買了同樣的一枝鉛筆，三天后小紅用去3.03厘米，小青用去3.45厘米，小蘭用去2.9厘米，他們三人中剩下的鉛筆最長。8、廣場上的大鐘6時敲響6下，10秒鐘敲完。14時敲響14下，需要秒。二、仔細閱讀當判官，對的打，錯的打。1、2564=256+254。 2、兩個面積相等的三角形可以拼成一個長方形。 3、三條邊分別是5厘米、5厘米、9厘米的三角形是一個等腰三角形。 4、1.1和1.3之間只有一個小數。 5、因為0.8=0.80，所以它們的計數單位也一樣。 二、對號入座選一選。1、把8.56的小數點去掉，這個數就 。A、擴大到它的1000倍B、擴大到它的100倍C、縮小到它的2、兩個銳角都是

3、60的三角形是 。A、銳角三角形B、直角三角形C、鈍角三角形3、下面各組三條線段，不能圍成三角形的是 。A、3米、4米、5米B、8米、3米、7米C、6米、2米、2米4、下面信息中，合適用折線統計圖表示的是 。A、人體一天體溫變化情況B、各班學生人數C、圖書館圖書的數量5、小軍在計算6042時，把算式抄成6042，這樣兩題的計算結果相差 。A、8B、7C、5四、神機妙算對又快。1、直接寫得數。2.8+7.230.30.69+0.76.710001-0.36561000.2452.50.42、簡便算。8.59+2.5+1.4117.6-6.9-0.1250144300081254599+45721

4、253、遞等式計算480075+60569+355129.49+11.71-5.61五、走進生活，解決問題。1、小蘭的媽媽帶50元錢去買菜，買葷菜用去28.8元，買素菜用去6.5元。還剩多少錢？2、冬冬體重36千克，表弟體重是他的一半，而爸爸體重是表弟的4倍。爸爸體重是多少千克？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的

5、時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3、學校食堂買來大米850千克，運了3車，還剩下100千克，平均每車運多少千克？宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。4、某工廠積極開展植樹活動。第一車間45人共植樹315棵；第二車間42人，平均每人植樹8棵。兩個車間一共植樹多少棵？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時