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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班歌唱：理發師教師：* 日期：*XX幼兒園設計意圖：?理發師?是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發師認真、愉 快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動時的快樂，和勞動后的喜 悅?；顒又形依镁毬暛h節，讓幼兒初步感受歌曲局部內容。在 與孩子的不斷對話中，學習歌詞，并借助 ppt 向幼兒呈現完整的歌曲 內容，有效輔助幼兒對歌曲的掌握。其中我還通過引導幼兒 觀察圖譜，發現“大小剪刀“漸強記號啟發幼兒嘗試歌曲的 情感處理，以求到達提高幼兒的歌唱表現力?；顒幽繕耍?. 在理解歌詞的根底上，學唱歌曲。2. 嘗試看圖譜有感情地演唱， 唱出歌曲中的強弱、 漸強漸弱3. 體驗理發師理發的樂趣?；顒訙蕚洌?教

2、具準備：圖譜 PPT 、音樂、鋼琴 經驗準備：有理發的經驗，了解理發店?；顒舆^程： 一、練聲導入，產生興趣1. 回憶生活經驗。“小朋友，你們去理發店理過發沒？ 理發師用剪刀剪頭發的時候會發出怎樣的聲音呢？ “讓我們 一起聽聽理發師的剪刀發出的聲音： 咔嚓、咔嚓。2. 掌握“咔嚓節奏“讓我們一起來給自己理理發吧！ 小結：哎，頭發剪好了，我的頭發真漂亮，真漂亮！ 三、借助圖譜，學唱歌曲1. 說說歌詞 1 學習第一句歌詞“我們一起去理發店看看吧！理發 店里有誰？理發店的叔叔阿姨“我們一起跟他們打個招呼：理發店的叔叔阿姨。 “讓我們再加快速度說一說。 “他們在干嘛？ 2學習第 二句歌詞“頭發還沒有剪好，還要繼續工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。 3 學習第三、四句歌詞“頭發剪好了，我的發型怎么 樣？哎，頭發剪好了，我的頭發真好看，真好看。 “你們的頭發剪好了嗎？也來夸夸自己。 4 完整說歌詞 理發師的工作真有趣，還有更多的客人要理發，我們也來做 理發師，完整說一遍。

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