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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班歌唱:理發師教師:* 日期:*XX幼兒園設計意圖:?理發師?是一首歡快的民歌,歌曲描繪了理發師認真、愉 快、忙碌的工作形象,反映了他們勞動時的快樂,和勞動后的喜 悅。活動中我利用練聲環節,讓幼兒初步感受歌曲局部內容。在 與孩子的不斷對話中,學習歌詞,并借助 ppt 向幼兒呈現完整的歌曲 內容,有效輔助幼兒對歌曲的掌握。其中我還通過引導幼兒 觀察圖譜,發現“大小剪刀“漸強記號啟發幼兒嘗試歌曲的 情感處理,以求到達提高幼兒的歌唱表現力。活動目標:1. 在理解歌詞的根底上,學唱歌曲。2. 嘗試看圖譜有感情地演唱, 唱出歌曲中的強弱、 漸強漸弱3. 體驗理發師理發的樂趣。活動準備: 教

2、具準備:圖譜 PPT 、音樂、鋼琴 經驗準備:有理發的經驗,了解理發店。活動過程: 一、練聲導入,產生興趣1. 回憶生活經驗。“小朋友,你們去理發店理過發沒? 理發師用剪刀剪頭發的時候會發出怎樣的聲音呢? “讓我們 一起聽聽理發師的剪刀發出的聲音: 咔嚓、咔嚓。2. 掌握“咔嚓節奏“讓我們一起來給自己理理發吧! 小結:哎,頭發剪好了,我的頭發真漂亮,真漂亮! 三、借助圖譜,學唱歌曲1. 說說歌詞 1 學習第一句歌詞“我們一起去理發店看看吧!理發 店里有誰?理發店的叔叔阿姨“我們一起跟他們打個招呼:理發店的叔叔阿姨。 “讓我們再加快速度說一說。 “他們在干嘛? 2學習第 二句歌詞“頭發還沒有剪好,還要繼續工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓。 3 學習第三、四句歌詞“頭發剪好了,我的發型怎么 樣?哎,頭發剪好了,我的頭發真好看,真好看。 “你們的頭發剪好了嗎?也來夸夸自己。 4 完整說歌詞 理發師的工作真有趣,還有更多的客人要理發,我們也來做 理發師,完整說一遍。

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