1、WORD格式中觀中學培養學生良好的學習品質設計方案一、設計背景一知識經濟時代對人才提出的新要求。知識經濟時代的快速更新和開展使我們進入一個終生學習的社會。 “未來的文盲就是那些沒有學會怎樣學習的人，也就是沒有良好的學習能力、學習品質的人。培養學生良好的學習品質是學生終生受益的財富。二農村學校開展急需解決的老難題。我校是一所農村中學，留守兒童占學校總人數的 70%以上。學生中較普遍存在著不良學習品質，成為一個司空見慣的“老大難問題，困擾著廣闊教師、學生和家長。如果不及時有效地解決這些問題，在廣闊青年教師中以教育科研為載體，提高他們的教育水平和教學技能，在全體學生中積極倡導并逐步養成良好學習品質，

2、實施素質教育、提升辦學水平就無從談起。二、設計創意該工程以教育科研為突破口，以建立教師隊伍和培養學生興趣特長為目的，雙管齊下，以教師為主導，以學生為主體，抓住學習品質這一切入點和關鍵環節，加強研究，力求專業資料整理WORD格式突破，全面提高學生的素質，是推進我校各項工作的一項重要、緊迫而有效的策略。該工程適應素質教育的要求，符合我校的實際，是我校抓學生管理促教學效益的關鍵環節點，是錘煉“團結進取嚴謹求真的優良校風和“為學必真 求知探源優良學風的有效切入點，是提升我校辦學水平再上新臺階的著力點，也是我校“外求開展、 內抓管理的核心點和突破口。 因此，該工程研究有著深刻的時代背景和現實需要，該項工

3、作的有效開展必將對學校的開展帶來深刻而廣泛的影響。三、實施措施一組織保障全校四十周歲以下的中青年教師均參與本工程研究，此工程將成為學校三年開展規劃中的主干工程。本工程主要研究人員由本校教務人員、骨干教師組成，校長擔任工程的參謀工作，負責工程的指導、協調工作，提供工程研究方面的學術支持，這都有助于工程按時保質地完成任務。二實施途徑本工程研究內容多、跨度大。綜合性和實踐強，研究遵循理論聯系實際的原那么，注重整體性、綜合性，系統性和實專業資料整理WORD格式踐，邊研究，邊實踐，邊改革 , 本著“總體設計，多端切入；統一要求，分題研究；工程做小，研究求深；多題結合，優勢互補；多方合作，協同攻關的研究策

4、略，采用多種操作技術，力求在實踐中有所突破，在理論上有所創新。教師方面1、堅持以人為本的理念，采用科學的行之有效的方法，如教育行動研究法、觀察法、測驗法、實驗研究法等。2、把握理論動態，了解有關研究成果，開展教情、學情調查，堅持把吸收先進經歷和自我創新相結合，把學校教育、家庭教育、社會教育相結合，把集體教育與個別指導相結合，把重視學生智力因素與非智力因素相結合，把重視學生文化學習與心理*教育相結合，把知識傳授與習慣養成、品質培養相結合等。3、采取“請進來，走出去的方法培訓師資，提高教師的理論水平。學生方面1、集體輔導。通過學校各種集會、興趣特長培養、輔導活動課、專題講座、演講會、參觀訪問、電影

5、電視欣賞、多媒體教學演播、團體討論、集體交流等形式，有針對性地開展學習心理輔導、交流、調控、鼓勵、優化等。專業資料整理WORD格式2、課堂滲透。通過學科教學活動，利用課堂教學時間進展滲透、訓練，寓品質培養于學科課堂教學之中。3、小組輔導。有針對性地開展分類指導，興趣特長培養，培優轉差，共同進步，這種方式往往比個別指導更有時效性。4、學法指導。通過開發校本課程，指導學生掌握科學的學習方法，抑制不良的學習心理，進一步端正學習態度，磨練意志品質，提高學習效率。5、研究性學習。通過各科研究性學習活動，培養學生的實踐活動、創新精神等。6、優化環境。通過加強校園班級文化設施建立，營造文化氣氛，熏陶學生情感

6、，耳濡目染，潛移默化，利用環境育人。7、班級建立。通過良好班集體建立活動，引導全體學生樹立良好的學風、班風，發揮集體的力量，比、學、趕、幫、超，利用集體育人。8、自我教育。教育實質上是一個助人自助的過程。助人是手段，自助才是目的。因此，自我教育是培養學生良好學習習慣與品質的必由之路。自我教育可通過個人總結、自我批評、自我鞭策、自我完善等形式開展。專業資料整理WORD格式三實施程序1、準備階段：2021年 9 月2021年 11 月（ 2組建工程組，加強理論學習，組織工程研究人員培訓，增強對本工程研究意義的認識， 進一步明確研究目的，掌握相關研究方法。（ 3通過問卷調查以及課堂教學隨機抽查等形式

7、，對學生學習的現狀、學生的家庭教育情況教師及學生相關素質及其它制約因素情況作詳細調查，積累調查信息，撰寫調研報告。（ 4召開工程組成員參與的工程論證會，對工程實施方案進展評審和修訂。（ 5擬訂子工程組，確定負責人，制訂子工程方案。2、實施階段：2021年 11 月2021年 7 月（ 1請有關教育行政領導、專家、學者蒞臨指導，對工程進展論證，提高全體教師研究的有效性，擴大工程的影響。（ 2學習理論、問卷調查、應用研究，各子工程確立研究專題，邊研究、邊學習，探索農村中學培養學生良好學習品質的途徑、方法。專業資料整理WORD格式 3案例研究，每學期開展工程研討活動，結合教學案例，開展聽課、說課、評

8、課，探討在實踐中取得的成效和存在的問題。（ 4舉行一次中期研究成果報告會。（ 5撰寫論文，每學期根據研究專題撰寫工程論文，不斷充實專題論文集，擇優參加各類論文評比。（ 6分析數據、收集階段性研究成果，進展階段性總結推廣活動。（ 7撰寫中期報告，并爭取有一系列論文發表或獲獎。3、實驗總結階段：2021年 9 月2021 年 7 月（ 1各子工程組分別進展工程研究的數據資料的全面整理，進展分析、總結，并在全校加以推廣，從而提高教學質量。（ 2撰寫工程研究報告，進展研究結論的最終論證，組織專家鑒定。（ 3申報第三屆學校主動開展工程優秀成果。四、預期效果：1、通過研究認清農村中學不同層次學生的學習品質差異，找出影響學習品質構造的主要因素，探索一套在學科教學中培養學生良好學習品質的途徑、方法。專業資料整理WORD格式2、通過研究引領教師進一步轉變觀念，深化教學改革，優化教學方式，使課堂教學及其他教學環節追求優質高效，不斷提高教學效益。3、通過研究，使學生在學習興趣、習慣方面有較大的轉變，在學習能力、水平上有較大的提高，使大多數學生形成明顯的、良好的學習品質。這