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文檔簡介

1、小班語言活動想吃蘋果的鼠小弟活動目標：1、通過故事的呈現，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法。2、激發幼兒熱愛小動物的情感，并體驗互相幫助給人帶來的快樂情感。重點：感知動物的不同特征（本領）。難點：用較完整的語言表達自己的想法。活動準備：1、經驗準備：幼兒初步了解動物的基本特性。2、環境準備：動物圖片（兔子、大象、猴子、小鳥等）?；顒舆^程：一、故事導入（一）出示圖片你看到了什么？（我看見了老鼠、看到了樹、蘋果樹）關鍵提問：1、從哪里知道是蘋果樹？（樹上有蘋果的）。這是棵什么樣的蘋果樹？（這是一棵高高的蘋果樹，大大的蘋果樹，高大的蘋果樹，又高又大的蘋果樹）2、大樹下面是誰?。坎虏驴词笮〉芟敫墒裁矗浚ㄊ?/p>

2、小弟想吃蘋果）3、鼠小弟吃的到蘋果嗎？（吃不到）怎么會的啦？（太矮了，太小了）4、那怎么辦呢？想想有什么好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果？（自由表達）二、請動物幫忙（一）樹林里來了許多小動物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來了哪些動物朋友。你看到誰來了？（我看到來了）（二）關鍵提問：請你們去幫鼠小弟找一找，誰能幫它摘到高高樹上的蘋果？1、 指導語：你們不要著急哦，仔細想一想，這個動物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹上的蘋果呢？2、 提問：你請的小動物怎么幫鼠小弟啦？也可以把好消息去告訴你的好朋友，它們怎么幫鼠小弟摘蘋果呢？三、討論（一）到草地上來看看，你們請來的動物朋友能不能幫助鼠小

3、弟。1、教師把動物分散開，方便幼兒觀察。2、現在小動物們都準備好了，它們要聽我們來說說話了。（二）關鍵提問：你是請誰來幫忙的??？它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎？（能）那它怎樣幫助鼠小弟呢？（長頸鹿用長長的脖子，大象用長長的鼻子等）（三）關鍵提問：草地上的動物都能幫助鼠小弟嗎？（四）小結：小狗說：我沒有本領的，我不能，所以我不能幫助鼠小弟。四、講述故事（一）關鍵提問：那故事里的動物是不是都幫助了鼠小弟呢？它們是怎樣幫助它的呢？看看故事里是怎么說的？（二）小結：這本書的名字叫想吃蘋果的鼠小弟，我們把這本書放到閱讀角里，你們區域游戲的時候可以去閱讀。（也可以請幼兒來看看封面，說說書名）五、活動延伸延伸：其實最后鼠小弟是自己摘到

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