1、語文版六年級下冊語文古詩閱讀專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩賞析。使至塞上唐  王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。下列說法中錯誤的一項是（      ）。A.詩中的“征蓬”表達了詩人懷念故鄉，熱愛故鄉感情。“蓬草”隨風飛轉，古代文學常用它來比喻漂泊不定的行蹤。B.“單車欲問邊”，寫自已輕車簡從，要前往邊境慰問將士。“屬國過居延”，是要到遠在西北邊塞的居延。C.頸聯的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道。“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓

2、”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。D.尾聯用典流露了向往建功立業的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。2. 古詩閱讀。六月二十七日望湖樓醉書'宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。注釋醉書：喝醉酒時寫下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。（1）“白雨跳珠亂入船”的意思是   （2）這四句詩就像四幅畫：“云、   、   、   ”四字，寫岀了夏日暴雨驟至又雨過天

3、晴的特殊景象。（3）詩的前兩句巧用比喻，“   ”“   ”描繪云和雨的特點；“   ”和“   ”又形成強烈的色彩對比。后兩句中一個“   ”字突出天色由驟雨到晴朗的轉變之快。3. 讀詩句，完成練習。美麗江南江南春千里鶯啼綠映紅，_。南朝四百八十寺，_。1補充詩句。2這首詩第_句展現了一幅生機勃勃、春意無邊的畫面；第_句給江南春色增添了一份迷離的美。（填序號）3第句從_覺、_覺兩個方面，寫出了江南鶯歌燕舞、桃紅柳綠、酒旗招展的景象。4“_”和“

4、_”二字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫得有聲有色。5第句的描寫角度是_，第句的描寫角度是_。A時間角度     B空間角度6為了突出江南春色，作者選取了_、_、_、_、_、_、_、_、_等具有江南特色的景物，贊美了_。7寫出后兩句詩的意思。_4. 閱讀下面一首詩，然后回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1蘇軾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，山居秋暝描繪的是一幅怎樣的畫面？（   ）A.清幽明靜 B.和諧溫馨 C.靜謐悲涼 D.

5、熱鬧祥和2下列對詩歌賞析有誤的一項是（   ）A.這首詩以“空山”為背景，描繪了雨后的秋景，極具畫面感。B.“竹喧歸浣女”寫浣紗女子歸來路過竹林傳出悲泣聲，表達了作者對她們的同情。C.明月、清泉、竹、蓮等表現了詩人高潔的品質。D.作者通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。5. 詩詞閱讀。清平樂·春歸何處宋黃庭堅春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。（1）根據這首詞的內容，作者寫的應是   時節，表現了強烈的   之情。（2）閱讀這首詞，根

6、據要求完成賞析。詞的上片，一個“   ”字直接道出了作者的設想：有人知道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過黃鸝“   ”，寫出了春天已過，初夏已來。整首詞表達了詞人對春天的   之情。（3）這首詞運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。_（4）這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味，請對此進行闡述。_6. 根據古詩意思完成練習。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。1對這兩句詩的節奏劃分正確的是（）A.中庭/地白樹/棲鴉，冷露/無聲濕/桂花。B.中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花

7、。2關于這兩句詩的說法有誤的一項是（）A.這兩句詩的意思是：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜，樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息，打濕了庭院中的桂花。B.這兩句詩寫景不帶一個“月”字，我們卻可以從“冷露”一詞中看出月色的空明皎潔。C.這兩句詩寫了幽靜清涼的秋景，為后文塑造人物形象作了鋪墊。3由“地白”一詞，我想到的詩句是：_7. 課內閱讀。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，_。卷地風來忽吹散，_。1把古詩補充完整。2解釋下列詞語。翻墨: _卷地風來:_水如天:_3說說“卷地風來忽吹散”的意思。_4詩人描寫的是_，表達了詩人_之情。8. 古詩詞賞析。中華少年九曲黃河讓我懂得百折不

8、回，莽莽昆侖使我學會立地頂天，教我純潔的是北國的雪花，教我熱烈的是南疆的紅棉。龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。1這一小節采用了_的修辭手法，主要在贊美_。2這一小節提到的地域名稱有：_、_、_、_；提到的精神有：_、_、_、_。3中華少年是一首_詩，全詩共分_小節。課文選取了_、_、_、_四地的少年，代表中華少年。4按要求寫句子。比喻句：_擬人句：_。9. 古詩樂園。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋）花滿蹊：花很多，把園中的小路都遮住了。壓枝低：形容花開得十分茂盛，把花枝都壓得低垂了。留連：留戀，舍不得離開。自在：自由自在，不

9、受拘束。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。恰恰：這里形容鳥叫聲和諧動聽。1這首詩描寫的是_（季節）的景色。2“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”這句詩寫出了花的_，從“_”“ _”“ _”這幾個詞可以讀出來。3詩句（   ）從側面寫出了春花的鮮艷芬芳。A.千朵萬朵壓枝低 B.留連戲蝶時時舞4江畔獨步尋花表達了詩人（   ）A.對春天的贊美和對美好生活的無限向往之情。B.對春天盛開的鮮花的傷感之情。5讀了這首詩，你的腦海里浮現出一幅怎樣的畫面？結合注釋寫一寫。_10. 閱讀參考注釋，閱讀陶淵明的歸園田居，回答下列各題。歸園田居晉·陶淵明少無適俗韻，

10、性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（注釋）少：指少年時代。適俗:適應世俗。韻：本性、氣質。塵網：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網羅。這里指仕途。羈（j）鳥:籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。守拙(zhu句:意思是不隨波逐流，固守節操。蔭(yìn)：蔭蔽。羅：羅列。戶庭：門庭。虛室:空室。余閑：閑暇。樊(fán)籠：蓄鳥工具。樊，藩籬，柵欄。返自然:指

11、歸耕園田。1我國古典詩詞源遠流長，意蘊豐富：關雌中的男子有“關關雎鳩，在河之洲”引起 “_，君子好逑”的美好聯想；長歌行告訴我們“少壯不努力，_”2關于歸園田居下面對詩句的解說不恰當的一項是(   )A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”兩句，遠村、墟煙構成一幅遠景。“暖暖”與“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農村生活圖景，且那么自然，那么淳樸。3對于歸園田居的賞析，不恰當的一項是(   )A.詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，

12、卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B.詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發。C.詩中描繪的畫面質樸、幽靜，表現出一種平和、淡遠的意境。D.一狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴樹高巔，狗吠深宮中”有相似之處。4請問歸園田居這首詩最后一句“久在樊籠里，復得返自然”與哪一句詩相呼應?你覺得這首詩主要表達了陶淵明什么樣的想法?_11. 讀句子，根據提示完成練習。明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1這首詞的詞牌名是_，詞題是_。2把詞中的空缺處補充完整。3詞中的“見”讀_，它的意思

13、與“_”相同。4詞中描寫的景物有_、_、_、_、_、_、_、_。12. 讀詩句，完成練習。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1“牽牛織女”指的是民間故事中的_和_。2判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。作者以浪漫的想象，并結合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點寫得具體、生動、形象。（_）這首詩寫出了作者對現實生活的不滿。（_）這首詩描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發了作者的豪邁氣概和奮發精神。（_）13. 閱讀下面的詩歌，完成練習。寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟

14、，杜陵寒食草青青。（注釋）寒食：節名，在清明前一天（一說前兩天）。相傳起于晉文公悼念介子推，因介子推是被火燒死的，晉文公便下令這一天禁火寒食。二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到來年二月間有閏月，則寒食就在二月。無煙火：寒食節禁火，但窮人常常斷炊，不禁也無火。明朝（zho）：明天。空齋：空蕩的書齋。流鶯：鳴聲婉轉的黃鶯。把酒：手執酒杯，謂飲酒。杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1結合注釋，寫出下列詩句的意思。（1）二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。_2孟詩的前兩句借_的美好景象，抒發了詩人_之情。這兩句詩一寫繁華，一寫_，用的是以樂景寫哀情的

15、_手法。3對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（   ）A.“貧居往往無煙火，不獨明朝為子推”和“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽”都寫出了寒食節禁火吃寒食的習俗。B.寒食一詩借詠“寒食”寫寒士的辛酸，卻并不在“貧”字上大做文章，反而以一種幽默詼諧的自嘲，傳達出一種抓住人心的悲哀。C.寒食寄京師諸弟一詩中，詩的首句從遠處著筆，遙想客中寒食的景色；末句從近處落想，實寫故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應，緊扣詩題。D.孟詩表現了詩人節日思親的傷感和同情民間疾苦的情懷；韋詩抒發了詩人離家在外的孤獨之感和對故鄉、親人的思念之情。4傳統節日寄托著人們的感情，請選擇一個節日，寫出與這個節日相關的詩句

16、，并標明出處。節日：_詩句：_14. 課外古詩詞閱讀。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（注釋）把酒：端起酒杯。把，執、持。天上宮闕（què）：指月中宮殿。闕，古代城墻后的石臺。歸去：回去，這里指回到月宮里去。弄清影：意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。弄，賞玩。朱閣：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。但：只。千里共嬋（chán）娟（jun）：只希望兩人年年平安，雖然相隔千里，也能一起欣賞這美好的月光。共，一起欣賞。嬋娟，指月亮。1這首詞是詩人寫給_，詩人選取了_為題材來表達自己復雜的情懷。2下