1、城關一中導學案年級九年級科目英語設計者郭紅霞時間課題Unit 4 Topic 2 Section B教學目標、重點、難點1. Learn some new words:clone, experiment2. Go on learning the simple past passive voice:(1) Do you know when it was invented?(2) It was invented in 1879. 3. Learn some information about the clone technology.ConsolidationpresentationLead in

2、 教學流程TestPractice 教學過程： Step 1：Lead in 做游戲，復習一般過去時被動語態的用法，導入新課。 用多媒體出示圖片，導入新課。T:You did very well. There are many important technologies and inventions in the world today. Look at this invention. (展示燈泡圖片。)Its a bulb. Do you know about it?Step 2 Presentation 通過談論各種發明及其發明者和發明的時間，呈現1a和3a的內容，繼續學習一般過去時的被

3、動語態及生詞。1. 讓學生聽1a錄音并根據聽力內容判斷正誤。2. 用圖片繼續談論上述發明，引入3a。T:Now lets go on talking about the inventions. Look at the picture! (出示收音機的圖片。) Who invented it?3. 指導學生閱讀3a，回答下列問題并核對答案，為完成3b作鋪墊。同時畫出文中的關鍵詞及短語，為下一環節的課文復述作準備。4. 讓學生聽3a并跟讀，畫出重點詞組，教師板書。T: Please listen to 3a and read after it. Find out the important phr

4、ases. Step 3 Consolidation 通過角色表演、復述等形式鞏固1a和3a內容及一般過去時的被動語態。1. 兩人一組分角色表演1a。 2. 再讀1a，完成1b。3. 讓學生再讀3a并討論3b中的問題，完成3b。4. 指導學生用剛才自己所畫的3a中的關鍵詞，以接龍的方式復述3a。 讓剛才搶答問題的學生重復一遍自己所說的那些話，教師不再提示關鍵詞，讓學生按同樣的方式繼續進行接龍。為激發學生的興趣，可分組競賽，看哪組復述的句子又快，又多，又準確。Step 4 Practice 設置情景，繼續操練一般過去時的被動語態，完成2和4。1. 利用1a中有關發明的圖片，讓學生用一般過去時的被動語態講述三項發明的情況。2. 讓學生先看2的內容，然后播放錄音。 聽后檢查部分學生答案，視情況需要，可再播放一遍錄音。然后就聽力內容提問，鼓勵并引導學生積極踴躍回答。 讓學生分成三組分別討論這三項發明，并用自己的話復述2中的部分內容，完成2。3. 用多媒體展示一些圖片，并要求學生用過去時的被動語態造句。鞏固本課的語言點。完成4。T: Make up sentenc