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文檔簡介

1、隆湖一站學校 2017-2018 學年度第二學期八年級道德與法治學科導學案任課教師：王笛學生姓名：年級班課題：基本經濟制度課時：1日期：2018 年 6 月 20 日【學習目標】：1 1、知道國有經濟、集體經濟的含義及其地位和作用；知道非公有制經濟的地位和作用;知道我國社會主義初級階段的基本經濟制度的內容；理解國家對公有制經濟和非公有制經濟的相關政策。2 2、從我國處于社會主義初級階段出發，理解堅持和完善社會主義基本經濟制度的必要性。段我國的基本經濟制度，樹立制度自信，增強民族自豪感和自信心。地位：國有經濟是關鍵作用。集體經濟有重要作用。3 3、認同現階方法與要求自主預習1 1、基本經濟制度：

2、堅持為主體，多種2 2、確立依據：我國正處于階段。3 3、公有制經濟 J J 地位：是社會主義經濟制度的內容：、 、學生閱讀教材內容， 完 成自主預習環節的填空。4 4、國有經濟 作用：發展壯大國有經濟，對于等，具有國家政策、態度：國家國有經濟的鞏固和發展。廠含義：生產資料屬于共同所用。作用：發展壯大集體經濟，對于、和等具 5 5、國家政策、態度：國家城鄉集體經濟組織的合法的權利和益,任務與問題共同發展的基本經濟制度。i i 含義：生產資料屬于共同所有。集體經濟的發展作用：非公有制經濟在等方面發6 6、非公有制經濟 揮著重要作用。國家政策、態度：國家個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法權利和

3、利益，、非公有制經濟的發展，激發非公有制經濟和。7 7、公有制經濟與非公有制經濟的總體地位：公有制經濟和非公有制經濟都是的是我國經濟社會發展的 _。&基本經濟制度的作用：、和，。合作探究1 1 分組合作，討論以下問題：1 1、 2 2 組：國有經濟和集體經濟的異同。（從含義、地位、作用和態度等方面對比）3 3、4 4 組：個體經濟和私營經濟的異同。（從規模、雇傭關系、生產效率等方面對比）5 5、6 6 組：公有制經濟和非公有制經濟的異同。（從內容、地位等方面對比）2 2、 第一場研討會：觀看視頻，討論港珠澳大橋為什么要由國家出資建設？達標檢測1 1、20162016 年 1 1 月 1

4、515 日發布的國務院關于印發推進普惠金融發展規劃（2016-20202016-2020 年）的通知提出，提高小微企業貸款覆蓋率、信用保險和貸款保證保險覆蓋率，降低小微企業貸款成本。這（）有利于活躍社會主義市場經濟確保國有經濟控制國民經濟命脈有利于擴大就業，實現共同富裕表明國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展A.A. B.B. C.C. D.D.小 組 合 作 討論，確定發 言人，分享 討論結果。2 2、寧波市政府積極扶持大眾創業，促使個體創業實體數量猛增。政府這樣做有利于（）緩解社會就業壓力促進社會的和諧促進非公有制經濟的發展鞏固公有制經濟的主體地位A.A.B.B.C.C.D.D.課后總結與反思本節課充分體現了學生自主學習、合作學習和探究學習的理念，將課堂充分交給學生，通過自主預習，學生對基礎知識的了解較扎實，但課堂把控能

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