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文檔簡介

1、創設情境，激發興趣一、化學是以實驗為主的自然科學 同學們我們來做幾個小實驗，讓你感受一下化學的奇妙：1、 魔棒點燈2、白酒變紅酒紅酒變白酒產生氣泡清水變牛奶3、鎂帶燃燒4、空瓶生煙互動： 以實驗激發學生的興趣，初步教會學生觀察實驗現象設問：這么大的誘惑，還能阻止你學習化學的熱情嗎？設置疑問，激發興趣二、列舉一系列與生活實際聯系的例子，激發激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，對化學的好奇心和探究欲望并關注與化學有關的社會問題。 在我們的日常生活中，到處都充滿著與化學有關的現象:從人們的衣、食、住、行、用，到柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，從肥皂、牙膏、洗發水，到珠光寶氣、火樹銀花，甚至治

2、病的良藥、害人的毒品，這些都與化學關系密切。 1、電影里硝煙彌漫的戰場是如何拍攝出來的呢？ 2、電影里，你常常會看到一些云霧繚繞的幻境，是怎樣拍攝出來的，人工降雨又如何解釋呢？ 3、大家知道“桂林山水甲天下”，桂林有哪三奇？那許多奇形怪狀的鐘乳石又是如何形成的呢？ 4、夏天喝飲料時，打開蓋子后，會觀察到什么現象？為什么回出現這種現象？5、水壺、鍋爐用久了，里邊回出現一層厚厚的白色物質，這白色物質是怎樣形成的呢？這白色物質又是什么？如何除去？6、當你漫步于美麗的公園時，甜甜的花香撲鼻而來，令人心曠神怡；當我們中午放學，走在大街上，老遠就聞到誘人的肉香，這又是為什么呢？7、有的同學胃不好，有時泛酸，這酸是什么？為什么吃點胃藥就感覺舒服多了？8、我們的自行車為什么會生銹？鐵銹是怎樣形成的呢？互動： 讓學生分小組討論自己在平時的生活中遇到的與化學有關的現象和問題。然后讓每組選出一位代表發言，在學生發言的基礎上，教師稍加解釋，讓同學們深深

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