1、要下雨了教案優秀設計二精彩奉獻文章摘要:本文章的主要內容是關于要下雨了教案優秀設計二精彩奉獻，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。2.理解課文內容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發學生觀察大自然的興趣，培養他們的觀察才能。3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。教學時間3課時教學重點1.掌握本課的生字詞。2.知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。教學難點1.掌握低、游的字形構造。2.理解產生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現象的原因。教學準備1.四幅彩色掛圖。2.本課生字的卡片。3.

2、布置同學們自己朗讀課文。教學過程第一課時一、啟發談話，板書課題?要下雨了?你知道下雨前有哪些自然現象嗎？今天我們學習?要下雨了?這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現象？二、老師范讀課文，同學們看書，然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點一下。三、認讀一下本課的生字卡片。因為還沒有學生字，要在卡片上標上拼音。四、講讀課文：一指名讀第1段。考慮這段有幾句話？第一句說的誰在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？說明：天氣很悶，這個悶字什么意思？這是小白兔的感覺，也預兆著要下雨了。二小白兔直起身子看見了誰？說了些什么？指名讀2、3段。1.小白兔看見了燕

3、子。出示書上圖一。2.下雨前，燕子為什么飛得低？要講清：空氣潮濕rarr;蟲子低飛rarr;燕子捉蟲，也就得低飛。3.板書：燕子低飛忙著捉蟲三小白兔相信燕子的話嗎？請同學們找出這個句子，老師指導讀讀。講清：這句話是小白兔自己在問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰？說了些什么？邊考慮，邊聽同學讀4、5、6段。1.出示書上圖二。2.小魚為什么游到水面？這次請同學自己在書上找找。找到水里悶得很，我們到水面上來透透氣。就是理解了。3.板書魚游到水面透透氣四小白兔相信小魚的話了嗎？從哪兒可以看出來？說明：引導學生找出連忙往家跑。把要下雨的消息告訴螞蟻。指名讀第7段。1.出示書上圖三。2.大螞蟻說什么？

4、3.板書螞蟻往高處搬家。4.螞蟻為什么往高處搬家？還可能往哪兒搬家？你們見過嗎？5.板書防水ji1o五指名讀第8段。說說這段說的什么？出示書上圖四。六讀第9段，說說雨下得怎么樣？指導學生理解：要下雨了在課文中出現幾次？在書上找一找。1.燕子說要下雨了；小魚說要下雨了；螞蟻說要下雨了；小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎？句子來反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。2.指導朗讀嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來了。五、小結。一小白兔是怎樣從不知道要下雨到逐步知道要下雨的？二學了這課，同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識，誰說說下雨前有哪些現象？說明：結合板說。板書設計六、完成填空練習。1.下雨前

5、，燕子飛得低。2.下雨前，小魚游到水面上來。3.下雨前，螞蟻往高處搬家。第二課時一、學習生字。一對照生字表，自己將生字在課文中用一劃出來。二指名讀讀劃出的生字要求字音正確。三找出本課口的生字，先進展學習。hn喊左右構造提問：為什么是口字旁？右邊的筆順是什么？和成比一比？組詞：大聲喊喊叫指導書寫：這四個字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。其他三個字，學生自己在生字本上各寫一個。四接著學習氵旁的生字chiacute;池左右構造提問：這個字的偏旁是什么？為什么？你怎么記？組詞：水池池子池塘taacute;ngyoacute;u游左中右構造，右邊是提問：為什么是氵？指導書寫：游組詞：游過來游來游去游到

6、游戲五d低左右構造上下的低提問：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？筆順：注意點指導書寫：組詞：低處低頭反義詞：低高六自學其他生字。請同學們自己說出下面字的構造、偏旁并組出詞來。zh珠jn今x息ji加照田格的樣子寫出這四個字來。二、認讀所學的生字卡片。三、寫出有下面偏旁的字。口：_氵：_第三課時一、認讀生字卡片不標拼音，邊讀邊組詞。說明：呀、嗎、吧三個字不組詞二、選字填空。呀、嗎、吧、呢一燕子為什么飛得這么低？二你快回家！三小白兔想是要下雨了？四螞蟻正忙著往高處搬家！三、分角色朗讀課文。一說說課文中共有幾個角色？二注意讀出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。三指導以下詞句的語氣。1.小白兔大聲喊：2.我正忙著捉蟲子呢！表示沒有時間閑談。3.是要下雨了嗎？小白兔問自己，心中納悶。4.小白兔連忙挎起籃子往家跑。心里著急。5.小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊要讀出急迫的心情。6.嘩、嘩、嘩是象形詞。四、分角色表演，分別戴上不同的頭飾五、學了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現象，除去這些，你