1、初三班主任教育工作總結三篇今年我擔任初三(5)班的班主任。 我第一次體會到， 做一 個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你 煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來 快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出， 知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適 應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力 方面，我做了大量工作。一、對學生進行思想品德教育 初三年級是個思想轉型時期，認知形態與初一初二大不 相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分

2、學生來到國 際班，對科目的學習辦法，學習模式不是很適應，自控能力 不強， 新生對學校生活適應需要過程適應， 思想上有波動。針對這些問題，我頻繁利用班會、午休小息時間對學生進行 思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教 育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求 對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗 人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化 道德行為規范的效果，提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班 級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品 德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀 律、團結

3、向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨 美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎C在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣 誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼 優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行 培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班 主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了 小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班 干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任

4、對 班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我頻繁教 育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學 習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴 格要求，注意工作辦法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的 時候。對班委會的工作要頻繁檢查，而切要給予具體的指導 和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作所有推給班干 部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們 學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加 以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行 為。而對于班干部在班級中的不良行為， 決不姑息， 鼓勵他

5、們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、教育學生努力學習，完成學習任務班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部 分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心 向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動 的學生，形成互幫互助，同時頻繁教育學生要有明確的學習 目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合 自己的學習辦法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣， 提高學習成績。四、處理好師生關系，加強家校聯系做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼 近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活 潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融

6、入他們的 圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學 生心服口服，是我一直思考和努力的。頻繁課下放學后找學 生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行 開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居， 向住宿部老師詢 問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生， 盡自 己努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加 強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。 每個星 期堅持批注家課冊， 給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分 利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工 作做的更完善。一個學期就這樣匆匆而過， 留給我的啟示和教育有很多， 有煩惱和痛苦的時候，但更

7、多的是充實和價值的實現。同時 也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫 助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自 己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己：不 求盡如人意，但求無愧我心。篇二： 一個學期很快結束了， 在領導和各位老師的關心和幫助 下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一 下。一、我所做的主要工作 初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重 大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大 的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大 多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快 適應這一變化，順利度過轉折時期

8、，這是擺在我眼前的首要 任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足 學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執 己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長 創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生， 用真誠 的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同 學各方面表現相當不錯， 是一個品學兼優的學生， 但就是缺 乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發 言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛 煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視

9、他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一 步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講， 作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定 會越來越少，甚至還會自暴自棄。 我發現他的足球踢得不錯， 于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學 習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都 及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進 生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。二、主要收獲和體會 我覺得當初三班主任應該做到以下三

10、點：1、把微笑送給學生 很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑” 聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學 生燦爛的微笑， 會讓學生的身心感到愉快， 智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相 信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊 的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做， 因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比 如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自 告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次 見了老師總會笑嘻嘻地打招呼

11、。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他， 然后在課后再悄悄地微笑著問他： “作業好了嗎?要抓緊一點 喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還 變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時， 我會用微笑送去欣賞;在學生感到失 落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時， 我會用微笑送去 寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門， 幫助學生們茁壯成長。2、事先做好升學考試的有關工作。如今的孩子已經今非

12、昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦 拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確 目標，克服懶惰的習慣， 我在班上進行了認真的調查和了解， 提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事 實證明，這樣做效果很好。3、班級管理“嚴”為主 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生 的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這 一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把 所有問題扼殺在搖籃里， 幫助全班同學建立明確的是非觀念， 一旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入 正軌。以上僅是我在班級工作中所做

13、的一些嘗試和努力，回首 這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充 實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的 責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對 學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。-篇三：一：前言九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏 娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍，用“三好”學生來形容最為貼切好動、好強、好奇。性 格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控能力不夠強;好強，一定 要贏，有“輸不起”的

14、表現;好奇，對青春期的事情特感興趣。學科學習上，本班學生是不靠平時靠爆發，臨考試才懂得努 力，所以大部分學生平時學得很輕松，考試前就有力不從心 的感覺。經過一段時間的整風，下半學期的班風、學風均有 好轉，一模、 二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學期末的校值周評比中，年級排名第二;級紀檢查評比中， 年級 排名第四，在班容班貌評比中活的“班容班貌”的稱號，這 些都比上學期有進步?，F將20 xx-20 xx學年度第一學期的班主任工作進行總 結。這一學期里，我以培養四有新人為目標，認真貫徹落實*中央、 國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定繼續實施“三主”德育模式，從學生“主體”意識的培養和

15、 發揮上尋找突破口，逐步實現由他律向自律的轉化，促進學 生認識和行為的統一。在開學初我就制定了有關的主要工作 計劃，計劃是:在完成學校、級組按排的工作外，還根據本班 的特點開展以下工作:(1)安全教育放第一位;(2)繼續整頓班風，嚴抓學風;(3)進行集體主義教育，發揮團員的帶頭模范作用， 提高 學生自我管理能力，加強班的凝聚力的建設，(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動;(5)做好與學生、家長、各科任老師的溝通工作;(6)備戰中考。 以上工作，在學期即將結束時，基本能按計劃完成，并 取得一定效果。二、班級管理 班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這 項工作極其復雜、艱辛、

16、有趣，它既是一門學問，又是一種 極富創造性的藝術。 本學期我的班主任工作重心是:“以感恩 的心迎中考”，具體的工作有以下幾個方面:(一)主題班會活動的開展 本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標來開展的，主要分為:(1)安全篇安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼 續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學 生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回 家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常 生活中存在的一切不安全因素，并結合學校開展一系列的安 全教育活動，如:1第七周的創建和諧平安校園；2第八周的安全教育；3第十二周的關于“五一”

17、假期安排及相關安全教育工作；4第十四周的珍惜生命，學會感恩；5第十四周的“防空防震”演練；6第十八周的關愛生命，安全發展。(2)感恩篇感恩是一種美德，是一種生活態度，也是做人的基本修 養。而現在的中學生就其心靈的“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動 來喚回同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母、感 恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發他們愛心的潛能， 使其轉化為學習上前進的動力，以此更好地備戰中考。本學期的感恩活動有1第五周的知恩一一感恩一一報恩（父母篇）;2第八周的一元獻愛心活動（社會篇）;3第十周的我為母校留下什么（母校篇）;4第十四周的珍惜生命，學會感恩（生命篇）。（3）

18、中考篇中考屬于選拔性考試，如何實現中考目標，從心理學角 度講有三個要素:一是知識的貯存和能力層次;二是心理狀態 的調節;三是應試策略的把握。 中考考試時間和考試科目已經 確定，學生如何迅速地、科學地把握這三個環節是十分重要 的。為此，我們班在不同時期分別開展了與中考相關的主題 活動，它們分別是:1第五周的百日“百日宣誓”；2第七周的倒數88；3第一周的考試心理講座；4第十五周的一模質量分析；5第十七周的六月的青春；6第十九周的迎中考，齊努力。（4）生活篇初中階段，學生除了掌握文化知識的同時，還應學會做 人，并養成良好的生活習慣，因此我們不忘進行一些素質教 育活動，如:1第四周的勤儉節約，從我做

19、起；2第六周的齊迎衛檢，齊動手；3第十八周的健康身體迎中考。二、 備戰中考1、4月上旬（第七周）之前完成講課任務；2、4月28、29、30日（第9周）初中畢業考試即第一次模 擬考試；3、4月23日（11周）體育升中考試， 我班同學考出水平， 全班平均分在年級排第一；4、5月12日在江門一職進行中考英語口語考試；5、5月25、26、27日（第13周）第二次模擬考試；6、6月312日填報志愿；7、6月14日到6月19日全級停課，學生自修復習。8、6月20-22日全市統一升高中考試。三、 注重溝通，并從心開始1、 與學生的溝通:（a）書面交流形式，堅持寫周記，我向 學生保證， 周記內容保密率為90%以上，并在每次的周記上都 有老