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文檔簡介

1、裝在信封里的小太陽教案一、教學目標：1、知識目標（1）引導學生把握課文主要內容。（2） 抓住重點詞句，體會作者語言的精煉，用詞的準確。（3） 通過小組合作學習和朗讀，了解庫伯和丹尼斯的爸爸是怎樣的人。2、能力目標通過小組合作學習、討論等方式，培養學生自主學習和合作能力。3、情感目標理解課文蘊含的道理，受到感染，樹立誠實的美德，使學生受到做錯事要敢于承認和改正的教育。緊密結合自己的思想，把誠信當作自己行為的指南，樹立正確的人生觀和價值觀。二、教學重難點1、教學重點引導學生把握課文的主要內容，受到感染，樹立誠實的美德，做錯事要敢于承認和改正。2、教學難點聯系上下文，理解課文的重點詞句。三、教學準備

2、：多媒體課件四、教學過程（一）導入出示課文插圖二，談話引入：師：同學們，知道圖上畫的是誰嗎？他們在干什么？為什么丹尼斯的爸爸會頒獎給庫伯？而庫伯為什么又會把小太陽給丹尼斯的爸爸呢？你們想知道原因嗎？讓我們一起走進19課裝在信封里的小太陽。板書： 19.裝在信封里的小太陽庫伯 丹尼斯的爸爸（二）探究新知1、學習第1、2自然段(1)聽課文錄音1、2自然段，思考：庫伯小時候犯了一個什么錯誤？他是在什么情況下犯下錯誤的？(2)匯報學習情況2、學習第三自然段（1）齊讀思考：犯了錯誤的庫伯的心情如何？經過激烈的思想斗爭后，最后庫伯決定怎樣做？（2）有感情地朗讀描寫庫伯心情的句子。（3）理解“神不知鬼不覺”

3、。3、小組學習第49自然段（1）課件出示學習提綱，先快速度默讀49自然段，然后小組合作學習。丹尼斯的爸爸采用了一個什么辦法讓庫伯改正錯誤？（板書：送）引導學生回答：你覺得丹尼斯爸爸給庫伯改正錯誤的這個辦法怎么樣？從他處理這件事的方法，你可以看出他是個怎樣的人？（板書：寬容聰明）通過這件事你覺得庫伯又是個怎樣的人？（板書：知錯就改）當長大后的丹尼斯偶爾提起這件事時，警察父親的態度是怎樣的？（理解“淡然一笑”）（2）匯報學習情況4、學習第1012段（1）出示課文插圖二，分角色朗讀1012自然段思考：庫伯的工作表現如何？（2）庫伯在頒獎典禮上，親手將這一張保存了多年的畫有小太陽的畫還給了丹尼斯的爸爸。（板書：還）（3）討論：你認為庫伯長大后成為出色的警察與這個小太陽有關系嗎？（揭示課題含義）（三）課堂小活動：畫你心中的小太陽在小太陽的背面寫上你受到的啟發或最想說的話。（四）總結導語：人非圣賢孰能無過，犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正錯誤，一旦犯了錯誤只要虛心接受別人的意見并勇于改正錯誤，一定會成為優秀的人；同時也要像丹尼斯的爸爸一樣對待犯了錯誤的人要寬容給他一個改正錯誤的機會。最后讓我們共同記住：學習,因為誠信而進步；工作,因為誠信而成功；人生，因為誠信而精彩； 社會,因為誠信而和諧；讓我們用心靈呼喚誠信；讓我

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