1、主題班會：責任伴我健康成長目標：讓學生擁有責任感意識。懂得作為學生應具有的包括自我，家庭，社會的責任感。讓學生自覺承擔并懂得如何承擔責任感。教學方法：討論交流結論升華內容及過程： 做個負責任的人主題班會目標：培養學生的責任感。 理解責任的含義，和作為學生應該要擔負的責任。 培養學生承擔責任的自覺性。內容及過程。一 導入，幾則關于責任的小故事，明確班會主題做個負責任的人。1投影出示一則小故事，故事內容是：幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理

2、想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領麗人蘇珊給了他一個滿意的答案。蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界風云人物。 艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？” 蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。”2、關于姚明 照片中的另一個主角是姚明，這個要把球隊

3、扛在肩上的大個子。 “我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，把這支球隊扛在肩上，我們做到了?！北本W運會打敗德國隊從死亡小組突圍進入八強時，喘著粗氣的姚明這樣說。在中國隊負于立陶宛隊，無緣下一輪時，姚明說：“今天，我做的不好，我沒有做到把球隊扛在自己的肩上。” 聽完故事請大家說說，你聽到這些，體現了姚明怎樣的品質？（學生齊聲回答，責任）二 理解責任的含義是什么。1根據上面兩則故事，說說你理解的責任是什么？2責任的含義在字典里的解釋 1該做的事情；2沒有做好該做的事情而應承擔的過失 簡言之，責任包含兩個方面的含義： 1是要做2要做好3出示關于責任

4、的視頻 1公交司機在臨死前停好車，把車上乘客的安全放在首位。 2故事美國男孩子有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。 警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。” 

5、;從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任.4同學們從兩個故事里面懂得了什么事責任嗎？三、為什么要踐行責任1、假如沒有了責任？ 看圖片，談感想：（共6張圖片，逐張展示，學生思考、點評） 搞衛生的阿姨不掃地？假如警察放棄了維護治安的責任？ 2、讀資料，談感想：強悍的中國人的一天 早晨起床，掀開黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氫氨的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個蘇丹紅咸蛋，

6、中午在餐館點一盤用地溝油炒的黃鱔，再加一盤敵敵畏農藥噴過的白菜，盛一碗陳米煮的毒米飯；晚上蒸一盤病的瘦肉精養大的死豬肉做的臘腸，沾上一點用毛發勾對的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過的海蟄皮，抓兩個添加了漂白粉和膨松劑的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白酒。哎這日子過得真是那個爽！這就是一個中國人的一天！討論：假如每個人都不負責，這個世界會變成什么樣？ 散文誦讀：責任心是社會前進的風帆；責任是金；責任是人生的關鍵詞。（學生齊聲誦讀） 3找找同學中對自己不負責任的表現（學生對照看自己有沒有以下的行為）：  “不是我的錯” 以學生平時的一些對話及表現來引起學生的思

7、考 “是爸爸媽媽叫我來念書的” “作業我忘做了”  “時間太緊了，所以我就借鑒了同學的作業了” “我外語基礎本來就比其他同學差” “這個題型老師都沒有講過，我怎么可能會做？” “昨晚某某也講話了，而且講得比我要多” 問：“這兩天怎么學習沒精神呀？” 答：“剛開學呀，還沒有調整過來” “不是我的錯 過馬路看書 騎車玩手機 上課睡覺 同學們，你平時有這些不負責任的行為嗎？請討論我們應該怎么做？（這些行為都是在為自己找借口，推卸責任。所以有這些特點的同學盡快把這

8、些改掉）四、我們如何去做到負責任。1、各小組長匯報調查情況，教師適時小結。     一組：調查班級值日情況；二組：調查班級兩操情況；三組：調查學生在家自己洗襪子、疊被子情況；四組：調查學生在家能否主動幫助家長做家務情況；五組：調查乘坐公交車情況；六組：調查公民是否遵守交通規則情況；七組：調查每天作業完成情況；八組：調查上課發言情況2學生討論，對照自己的行為（比如：手機，上網，看電子書等），反思作為學生是否做到了“盡職盡責”。（學生分組討論，代表發言）自我控制，則是克服惰性、缺點履行責任的保證?；顒涌偨Y：踐行責任，要善于自控3自控力責任感小測驗（

9、學生自主完成小測試）請對下列題目如實作出“是”或“否”的選擇。1.星期天復習功課時，容易受娛樂的誘惑而中斷。（是/否）2.做事情容易受情緒或環境的干擾。 （是/否） 3.學習中遇到困難時，常常叫苦連天。 （是/否）4.明明知道是自己不對，可就是管不住自己。 （是/否）5.受到委屈、冤枉時，常常暴跳如雷。 （是/否）6.遭受失敗、挫折時，容易悲觀失望。 （是/否）7.在成績、成功面前，容易沾沾自喜、驕傲自滿。（是/否）8.自己定下的學習計劃，常常落空，不能實現。 （是/否）4負責任！阿梓的一天 第一幕：清晨 小明清晨上學遲到，到教室后看老師不在，這時小明 第二幕：課堂糾紛 自習時間，老師不在教室同桌欲與小討論問題，小明 第三幕：班級衛生 課間時間，小明發現班級管理的公共衛生區域有垃圾，小明 第四幕：值日事件 下午放學，隔壁班同學約小明一起回家，