1、中考數學答題時間分配技巧幫你穩拿答題時間分配五大技巧1、充分利用考前5分鐘很多學生或家長不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是可以看題。發現很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開場看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。學生拿著數學卷子，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們為了應付這樣的一次考試，提早做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，建議先把這樣的大題拿下

2、來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，對信心的建立非常重要。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就可以控制速度和質量。假如倒數第二題也沒有什么感覺，請心理暗示自己：今年這個題出得比較難，如今最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目。2、進入考試先審題考試開場后，很多學生喜歡奮筆疾書；但切記：審題一定要仔細，一定要慢。數學題經常在一個字、一個數據里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要么找不著解題的關鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的根底上來做的話，你可能感覺做得很輕松，

3、但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你只有把題意弄明白了，這個題目才有可能做對。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用時間。3、節約時間的關鍵是一次做對有些學生，好不容易遇到一個簡單的題目，就一味地求快，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生看不上前邊小題的分數，覺得后邊大題的分數才“值錢，這是嚴重的誤區。希望學生在考試的時候，一定要培養一次就做對的習慣，不要指望通過最后的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越沒有時間回來檢查，因為題目越往后越

4、難，可能你陷在里面出不來，抬起頭來的時候已經開場收卷了。4、做題順序：由易到難一般大型考試是有一個鋪墊的，如前邊的題目，往往入手比較簡單，越往后越難，這樣有利于學生正常的發揮。1979年的高考，數學就嚇倒了很多人。它第一個題就是一個大題，很多學生就被嚇蒙了，整個考試考得一塌糊涂。后期為了防止同樣的情況再出現，國家在命題的時候一般遵循由易到難的規律，先讓學生進入狀態，再去加大難度。有些學生自以為程度很高，對那些簡單的題目不屑一顧，干脆從最后一個題開場做，這種做法風險太大。因為最后一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤大量時間，而且會讓心情受到很大影響，影響整場考試的發揮。當然

5、由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個，以數學高考題為例，一般數學高考題有三個小頂峰：第一個小頂峰出如今選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次；第二個小頂峰是填空題的最后一題，也是比較難的；第三個小頂峰出如今大題的最后一題。所謂由易到難，是要把握住這三個小頂峰。5、控制速度，穩步推進平常學生愛問老師：“我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?這個不能一概而論，最好的節奏就是平常的節奏：你平常用什么樣的速度做題，考試的時候就用什么樣的速度。不要強迫自己在考試的時候加快速度！很可能速度一加快，反而導致了答題質量的下降。一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多

6、，假如你在簡單題加快速度，導致會做的題目出錯；而你騰出的時間去做后邊的難題，又長時間地解不出來，那么很可能造成難題簡單題都拿不到分。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀

7、,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣

8、依法令任命，故又稱“老師為“教員。不要擔憂“做慢了做不完。把握住一點：一場考試，假如考生始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發揮甚至是超程度發揮。所以，在考場上，請按照平常訓練的速度踏踏實實地往前推進！即使你發現時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，這也不是一個值得懊悔的結果。你會發現，你最后得到的分數往往會比你的實際程度要高。所以考試的時候要控制速度，這是考試技巧的一個很重要的方面。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流