1、中考數學有關運算的考點解析2019中考各地區時間不盡一樣，部分地區已經完畢，部分地區還在備考中，今天小編為大家整理了2019中考數學有關運算的考點解析的相關內容，以便考生做好考前復習。考點1：數的整除性以及有關概念本考點含整數和整除、分解素因數考核要求：1知道數的整除性、奇數和偶數、質數和合數、倍數和因數、公倍數和公因數等的意義；2知道能被2或3、5、9整除的正整數的特征；3會分解素因數；4會求兩個正整數的最小公倍數和最大公因數。詳細問題討論涉及的正整數一般不大于100。考點2：分數的有關概念、根本性質和運算考核要求：1掌握分數與小數的互化，初步體會轉化思想；2掌握異分母分數的加減運算以及分數

2、的乘除運算。考點3：比、比例和百分比的有關概念及比例的性質考核要求：1理解比、比例、百分比的有關概念；2比例的根本性質。對合分比定理、等比定理不作教學要求。考點4：有關比、比例、百分比的簡單問題考核要求：1考察比、比例的實際應用，結合實際掌握求合格率、出勤率、及格率、盈利率、利率的方法；2會解決有關比、比例、百分比的簡單問題，理解百分比在經濟、生活中的一些根本常識及簡單應用。考點5：有理數以及相反數、倒數、絕對值等有關概念，有理數在數軸上的表示考核要求：1理解相反數、倒數、絕對值等概念；2會用數軸上的點表示有理數。注意：1去掉絕對值符號后的正負號確實定，20沒有倒數。考點6：平方根、立方根、次

3、方根的概念考核要求：1理解平方根、立方根、次方根的概念；2理解開方與方根的意義，注意平方根和算術平方根的聯絡和區別。考點7：實數的概念考核要求：理解實數的有關概念。注意：判斷無理數不看形式，要看本質。考點8：數軸上的點與實數的一一對應考核要求：掌握實數與數軸上的點的一一對應關系。解題關鍵是判斷實數的大小。考點9：實數的運算考核要求：1掌握實數的加、減、乘、除、乘方、開方等運算的法那么、性質交換律、結合律、分配律、互逆性、數0和數1的特征、運算順序，明確有關運算性質的推廣和運用；2會用計算器進展實數的運算。注意：1利用運算定律，力求簡便計算和巧算，2運算要穩中求快，準確無誤。考點10：科學記數法

4、一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。考核要求：1理解科學記數法的意義；2會用科學記數法表示較大的數。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮