1、教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)2007年第2期(總第19期)江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)辦公室編 2007年3月20日本 期 目 錄 督導(dǎo)計(jì)劃20062007學(xué)年第二學(xué)期督導(dǎo)工作計(jì)劃 督導(dǎo)動(dòng)態(tài)新學(xué)期首次督導(dǎo)工作會(huì)議順利召開(kāi)20062007學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員一覽表第三周聽(tīng)課情況總結(jié)閱卷質(zhì)量檢查情況通報(bào) 督導(dǎo)研究“督導(dǎo)研究”欄目文章目錄匯總 督導(dǎo)計(jì)劃2006-2007學(xué)年第二學(xué)期江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)工作計(jì)劃今年是學(xué)院的整改年，學(xué)院整改的重點(diǎn)是師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)。本學(xué)期學(xué)院督導(dǎo)工作的目標(biāo)是圍繞學(xué)院總體工作思路和評(píng)估后的整改要求扎實(shí)、具體地開(kāi)展相應(yīng)的工作。一、重點(diǎn)工作（一）師資隊(duì)伍建設(shè)方

2、面學(xué)院督導(dǎo)工作在師資隊(duì)伍建設(shè)中重點(diǎn)抓好聽(tīng)評(píng)課和教學(xué)競(jìng)賽兩項(xiàng)工作。1、聽(tīng)課學(xué)院正在醞釀的第四次人事分配制度改革給督導(dǎo)工作提出了新的要求，本學(xué)期做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。由于教師教學(xué)等第的評(píng)定直接關(guān)系到教師的切身利益，督導(dǎo)室及其校級(jí)督導(dǎo)人員的責(zé)任重、壓力大，等第的評(píng)定更加要求科學(xué)、客觀、公平、公正。本學(xué)期聽(tīng)課工作的重點(diǎn)是抓兩頭，比較薄弱的一頭和優(yōu)秀教師一頭。比較薄弱的教師是三年內(nèi)的新教師和對(duì)以往評(píng)價(jià)等第在B-以下的教師進(jìn)行追蹤，另一頭是優(yōu)秀教師。在聽(tīng)課過(guò)程中不為打等第而聽(tīng)課，主要是通過(guò)聽(tīng)課，促使教師整體教學(xué)水平的提高。計(jì)劃每組每周聽(tīng)課2節(jié)，本學(xué)期計(jì)劃對(duì)80位教師聽(tīng)課。還是分成文科組、工科組和實(shí)踐教學(xué)組，

3、一方面聽(tīng)課人員相對(duì)的專業(yè)化，另一方面體現(xiàn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)。我校缺少教學(xué)名師，希望通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的聽(tīng)課，有意識(shí)地進(jìn)一步提高其知名度，樹(shù)立典型和榜樣。每一周聽(tīng)課有計(jì)劃、有主題，有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋、有總結(jié)。聽(tīng)課安排通過(guò)督導(dǎo)反饋系統(tǒng)向督導(dǎo)成員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)。在聽(tīng)課過(guò)程中要能夠發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題，提出肯定意見(jiàn)。要求聽(tīng)課的記錄、評(píng)價(jià)全面客觀，實(shí)事求是。聽(tīng)課后在時(shí)間許可情況下，立即和教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。督導(dǎo)室根據(jù)聽(tīng)課評(píng)價(jià)進(jìn)行匯總，在督導(dǎo)反饋系統(tǒng)中進(jìn)行反饋，并將一周聽(tīng)課的主要情況進(jìn)行總結(jié)。2、研究性課堂教學(xué)競(jìng)賽與教務(wù)處等部門聯(lián)合開(kāi)展研究性課堂教學(xué)比賽。引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中研究課堂教學(xué)內(nèi)

4、容的有效性和有效的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的信息量以在教師的指導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生可以接受為度。讓教師確立“授之以魚，不如授之以漁”的理念。系部在內(nèi)部競(jìng)賽基礎(chǔ)上推優(yōu)參加校級(jí)競(jìng)賽。以之促進(jìn)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造系部課堂教學(xué)研究的氛圍，提高教師整體教學(xué)水平。競(jìng)賽結(jié)果，除設(shè)教師個(gè)人獎(jiǎng)外，設(shè)系部組織獎(jiǎng)。（二）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)方面本學(xué)期督導(dǎo)室將加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的檢查。根據(jù)學(xué)院評(píng)估整改方案，與教務(wù)處、系部既相互配合又各負(fù)其責(zé)開(kāi)展相應(yīng)的工作。督導(dǎo)工作不是做具體的建設(shè)工作，而是起監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)的作用，重在對(duì)實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃安排、過(guò)程和效果的到位情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。檢查的情況通過(guò)每月一期

5、的教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行公布。（三）專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)方面評(píng)估時(shí)專家對(duì)我院部分專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱提出了一些看法，在各系對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，必要時(shí)督導(dǎo)室可以組織進(jìn)行抽查。要改變一個(gè)誤區(qū)，教學(xué)工作過(guò)去常常是等待檢查后再進(jìn)行修改，其實(shí)校一級(jí)的檢查不可能進(jìn)行普查，只能進(jìn)行抽查。精品課程建設(shè)中，需要時(shí)學(xué)校督導(dǎo)成員可以參與精品課程中期檢查和結(jié)項(xiàng)工作。加強(qiáng)對(duì)選修課質(zhì)量的聽(tīng)課檢查工作，提高選修課的教學(xué)效果。引導(dǎo)考核形式多樣化，提高考核的實(shí)際效果，避免為考試而考試。使選修課真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生知識(shí)面的目的。二、其它工作1、指導(dǎo)系部督導(dǎo)工作。如期初督導(dǎo)工作中完成：課表的排定、督導(dǎo)隊(duì)

6、伍的調(diào)整、學(xué)生信息員隊(duì)伍的建立（任務(wù)是填寫班級(jí)教學(xué)志和評(píng)教）、期初教學(xué)檢查（教師設(shè)備的配備、教學(xué)各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備）、教學(xué)秩序的巡查安排（編排巡查人員并開(kāi)始巡查）。2、配合人事處做好新一輪人事分配制度改革的相應(yīng)制度的起草工作和其它準(zhǔn)備工作。3、維護(hù)督導(dǎo)網(wǎng)站，編寫每月一期的督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)。內(nèi)容除督導(dǎo)信息外開(kāi)展督導(dǎo)工作的研究，主要是從督導(dǎo)工作的角度對(duì)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革起一個(gè)導(dǎo)向作用。督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)從督導(dǎo)室成立以來(lái)堅(jiān)持了每月一期，但受關(guān)注的程度不夠，本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳，引起系部的關(guān)注，使督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)能夠真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。三、主要工作進(jìn)程安排表時(shí)間主要工作備注第1周教學(xué)秩序檢查第2周督導(dǎo)隊(duì)伍調(diào)整召開(kāi)督導(dǎo)工作會(huì)議

7、周四下午3：10開(kāi)始上學(xué)期試卷的檢查周五下午1：30開(kāi)始第3周開(kāi)始聽(tīng)課和實(shí)踐教學(xué)檢查貫穿整個(gè)學(xué)期公修課開(kāi)課后公修課課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查集中組織兩次，第一進(jìn)行普查，第二次有重點(diǎn)地進(jìn)行抽查第10周前后期中教學(xué)檢查與教務(wù)處聯(lián)合第16周前后研究性課堂教學(xué)競(jìng)賽與教務(wù)處等部門聯(lián)合各系部推12名參加學(xué)校競(jìng)賽第18周期末試卷命題質(zhì)量檢查第20周期末考試巡考 督導(dǎo)動(dòng)態(tài)新學(xué)期首次督導(dǎo)工作會(huì)議順利召開(kāi) 為進(jìn)一步提高教學(xué)督導(dǎo)效果，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，本學(xué)期第一次教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議于3月8日在行政樓三樓會(huì)議室召開(kāi)。院長(zhǎng)張?jiān)⒏痹洪L(zhǎng)潘永惠及全體院級(jí)督導(dǎo)組成員參加了本次會(huì)議，會(huì)議由督導(dǎo)室劉玉娟主任主持，劉主任向與會(huì)人員詳細(xì)

8、介紹了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的任務(wù)、目標(biāo)及本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，同時(shí)劉主任也強(qiáng)調(diào)了為配合好學(xué)院即將于下學(xué)期實(shí)施的第四輪人事分配制度改革，院督導(dǎo)員在評(píng)價(jià)老師的教學(xué)效果時(shí)，一定要全面、客觀公正。與會(huì)人員就如何進(jìn)一步提高教學(xué)督導(dǎo)效果、引導(dǎo)教師提升教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)了熱烈的討論與分析。針對(duì)我院教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題，潘永惠副院長(zhǎng)作了較為深刻的剖析，他指出目前我院教學(xué)質(zhì)量不高的原因主要有以下三點(diǎn)：一是教師上課信息量不足，新的東西少；二是在教學(xué)中體現(xiàn)系部或?qū)I(yè)的教改思路不夠；三是教師的實(shí)踐與科研未能有效融入到教學(xué)之中。潘永惠副院長(zhǎng)要求全體督導(dǎo)人員著力引導(dǎo)教師改變老的教學(xué)習(xí)慣，采用啟發(fā)式教學(xué)；在評(píng)價(jià)老師的教學(xué)效果時(shí)，

9、要嚴(yán)肅認(rèn)真、公平、公開(kāi)、公正。院督導(dǎo)員楊如岳、朱長(zhǎng)坤、譚震皖、許惠良、倪忠楚、郭一波等就如何提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法的創(chuàng)新、督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、督導(dǎo)效果的提升、督導(dǎo)之間的交流、督導(dǎo)與教師之間的交流等提出許多建設(shè)性的建議。最后，院長(zhǎng)張?jiān)咀髁酥匾甘荆麖?qiáng)調(diào)了2007年是學(xué)院的整改年，本次整改的重點(diǎn)是師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)及專業(yè)建設(shè)等。張?jiān)洪L(zhǎng)特別提出了加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的重要性，他認(rèn)為即將于下學(xué)期實(shí)施的第四輪人事分配制度改革，對(duì)督導(dǎo)的要求將越來(lái)越高，一定要明確督導(dǎo)的權(quán)力與責(zé)任，加大督導(dǎo)人員的話語(yǔ)權(quán)；張?jiān)洪L(zhǎng)寄語(yǔ)全體督導(dǎo)人員對(duì)老師的評(píng)價(jià)一定要有標(biāo)準(zhǔn)，要按程序辦事，使得評(píng)價(jià)的結(jié)果能夠真正做到公平、公開(kāi)、

10、公正，為學(xué)院的改革保駕護(hù)航。20062007學(xué)年第二學(xué)期院教學(xué)督導(dǎo)組成員一覽表姓名性別年齡學(xué)歷職稱專業(yè)課程教學(xué)年限管理工作年限督導(dǎo)工作任務(wù)蔣光斌男42本科副教授管理學(xué)2117文科組召集人李根芹男39本科副教授中文159文科組成員李廣成男42本科副教授旅游管理2413文科組成員徐惠良男54本科副教授英語(yǔ)264文科組成員倪忠楚男45本科副教授物理234實(shí)踐組成員楊如岳男57本科講師機(jī)電3120實(shí)踐組成員劉玉娟女44本科副教授政教2614實(shí)踐組召集人朱長(zhǎng)坤男46本科副教授數(shù)學(xué)2722實(shí)踐組成員譚震皖男44本科副教授體育2211實(shí)踐組成員李青男42本科副教授計(jì)算機(jī)216工科組召集人謝亞芬女41本科副教

11、授化工158工科組成員郭一波男59本科高工電力工程2111工科組成員第3周聽(tīng)課情況總結(jié)本星期計(jì)劃聽(tīng)課6節(jié)，由于教學(xué)地點(diǎn)的變更督導(dǎo)成員共聽(tīng)到了5節(jié)課，另外實(shí)踐環(huán)節(jié)組還對(duì)4個(gè)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了巡查。經(jīng)過(guò)評(píng)議，本周被聽(tīng)課教師的綜合評(píng)價(jià)等第如下：1位老師為A-，3位老師為B，1位老師為B-。05紡織專業(yè)的紡織生產(chǎn)質(zhì)量控制課程的任課教師吳元武是企業(yè)退休人員，有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)際結(jié)合，對(duì)教材進(jìn)行了處理，語(yǔ)言清晰，有激情，有吸引力，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透，概念講解清楚，學(xué)生容易理解，也能注意教學(xué)內(nèi)容的前導(dǎo)后續(xù)，學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，教學(xué)效果好。實(shí)踐環(huán)節(jié)組本周聽(tīng)了兩堂實(shí)驗(yàn)課，教師都將實(shí)驗(yàn)操作步

12、驟和規(guī)程抄寫在了黑板上，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了比較合理的分工，在儀器設(shè)備不足的情況下分批分組進(jìn)行。但兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室存在的一個(gè)明顯的問(wèn)題是工作臺(tái)面都沒(méi)有擦拭干凈，比較臟。督導(dǎo)人員對(duì)本周被聽(tīng)課的3位青年教師以前都曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)課，總體上教師教學(xué)都很投入，但與以往相比較其教學(xué)水平還沒(méi)有明顯的提高，主要問(wèn)題是沒(méi)有對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理的組織設(shè)計(jì)，沒(méi)有能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，以灌輸為主，沒(méi)有考慮到教學(xué)效果的有效性。實(shí)踐組人員還巡查了4個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)情況，總體上實(shí)習(xí)環(huán)境都比以往整潔衛(wèi)生，都進(jìn)行了布置。除有一個(gè)專業(yè)的指導(dǎo)教師不在學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)外，其他指導(dǎo)教師都很認(rèn)真，耐心地在現(xiàn)場(chǎng)答疑、演示、檢查。在聽(tīng)課和巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)

13、需要學(xué)校層面解決的問(wèn)題：第一，實(shí)驗(yàn)樓的一些有易燃物品的實(shí)驗(yàn)室缺乏防火設(shè)施；第二，各教學(xué)樓的鈴聲不一致，都非北京時(shí)間，4號(hào)樓還沒(méi)有鈴聲，需要有關(guān)部門盡快妥善處理。關(guān)于對(duì)上學(xué)期期末試卷檢查情況的通報(bào)在上學(xué)期期末考試前對(duì)試卷命題質(zhì)量進(jìn)行抽查的基礎(chǔ)上，2007年3月9日，督導(dǎo)室組織院督導(dǎo)組成員對(duì)各系2006-2007學(xué)年第一學(xué)期的期末試卷及其相應(yīng)資料進(jìn)行了抽查。本次抽查的任務(wù)主要是：第一，對(duì)上學(xué)期在命題質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的試卷進(jìn)行追蹤，查看改進(jìn)情況；第二，抽查各系58門課程的試卷閱卷質(zhì)量，并檢查相應(yīng)的課程教學(xué)志、試卷分析表等資料。 一、基本情況從抽查情況來(lái)看，督導(dǎo)組成員認(rèn)為，經(jīng)過(guò)了評(píng)估教師和系部對(duì)試卷

14、的閱卷規(guī)范已基本養(yǎng)成。總體上教師閱卷認(rèn)真，在可能情況下教研室組織集體閱卷，流水作業(yè)，試卷上有閱卷教師簽名，無(wú)漏閱試卷現(xiàn)象，核分仔細(xì)，登記成績(jī)真實(shí)，無(wú)差錯(cuò)，試卷裝訂比較規(guī)范，各系都有了試卷及其相應(yīng)資料的存檔意識(shí)。抽查中督導(dǎo)人員也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并提出了改進(jìn)意見(jiàn)。二、檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題（一）命題上的問(wèn)題在對(duì)上學(xué)期命題質(zhì)量檢查的試卷追蹤中發(fā)現(xiàn)，還有部分試卷沒(méi)有按照督導(dǎo)人員提出的要求加以改進(jìn)：1、試卷的難易度把握不夠，試卷偏難或偏易，導(dǎo)致成績(jī)不呈正態(tài)分布；2、大題過(guò)多，沒(méi)有設(shè)計(jì)一些小題，或者填空題、選擇題太多，大題太少；3、題型單一；4、賦分籠統(tǒng)，沒(méi)有設(shè)計(jì)小分值，特別是大題目；5、大題設(shè)計(jì)有重復(fù)。（二

15、）閱卷上的問(wèn)題1、評(píng)卷人簽名不全；2、批改試卷前沒(méi)有弄清楚正確答案，出現(xiàn)錯(cuò)判現(xiàn)象，最后改判而做重復(fù)勞動(dòng)，影響閱卷質(zhì)量；3、有少量試卷核分有誤；4、試卷評(píng)分正負(fù)分混用；5、對(duì)錯(cuò)符號(hào)或得分有改動(dòng)且無(wú)簽名；（三）試卷分析上的問(wèn)題試卷分析和成績(jī)分析過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有能夠從命題、從師生教學(xué)的角度分析原因，找出問(wèn)題，提出對(duì)策。三、督導(dǎo)人員建議通過(guò)檢查，督導(dǎo)人員重申下列幾個(gè)方面：1、同一份試卷應(yīng)該統(tǒng)一用加分或扣分方式，嚴(yán)禁加扣分方式混用；2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)致，特別是一些占分比例大的題目，要按要點(diǎn)或步驟分配分值，設(shè)計(jì)小分，使賦分寬嚴(yán)適當(dāng)； 3、教師批改試卷要慎重，批改前一定要將考題的正確答案弄清楚，以免錯(cuò)判；4、試卷分析要有參考價(jià)值，重在改進(jìn)；5、督導(dǎo)人員清楚地知道，有的系部沒(méi)有很好地進(jìn)行自查，只是對(duì)被抽到的試卷在匆忙中進(jìn)行了檢查。因此，督導(dǎo)人員建議，系部的自查要主動(dòng)、深入、仔細(xì)、認(rèn)真，并進(jìn)行詳細(xì)分析，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)；督導(dǎo)室已將督導(dǎo)人員在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)反饋給各系，要求各系加以督促改進(jìn)，還沒(méi)有進(jìn)行檢查的系部還要繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。 督導(dǎo)研究“督導(dǎo)研究”欄目文章目錄匯總督導(dǎo)人員根據(jù)我院教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理的實(shí)際，