1、前言隨著社會的不斷的開展，高中生的大學錄取率逐漸地提高了，但在這同時， 大學生的就業的壓力也就隨著增高， 因此學生在大學期間的社會實踐是必不可少 的，很多大學都為學生在進入社會之前能夠得到更多的社會經驗， 為畢業后進入 社會奠定根底， 學校因此為大學生提供了在校期間進入社會工作的時機， 也就是 頂崗實習。 這次我們為了能夠更好地了解我院學生工學結合的情況， 以與學校工 學結合政策實施的效果， 為學校下一階段能夠更好地落實工學結合， 使工學結合 對學生的作用增強， 同時也是為學校專業課程的設置提供有力的依據和建議， 因 此我們進行這次的調查。目錄一、調查背景 1一調查目的 1二調查對象 1三調查

2、方法 1四調查實施 1五調查時間、地點 1六調查樣本 1二、調查結果與分析 2一專業 2二對專業課程的感興趣程度 2三找工作的途徑 3四工作與專業的聯系 3五工學結合對于明確后期的學習目標的作用 4六工作崗位與專業課程的關聯度 4七頂崗實習的效果 5八工學結合對未來就業的幫助 5九專業課程的運用情況以與另外的課程開設 6三、發現與建議 6一發現 6二建議 6附錄一 8附錄二 10附錄三 錯誤! 未定義書簽。一、調查背景一調查目的 為了更好地了解我院工學結合情況以與實施的效果， 對學生的學習、 就業是 否有幫助，同時也為學校專業課程的設置提供更好的建議，我們對我院 09 級學 生有關工學結合方面

3、的情況進行問卷調查。二調查對象 工貿職業技術學院輕工系 09 級學生三調查方法 為了能夠保證問卷結果的真實性和有效性，我們采用問卷調查、實地調查 的方法對 09 級學生進行調查。由小組成員到各自分配的寢室發問卷，填完后收 回，再小組成員一起統計結果以與分析結果，最后得出自己的發現、想法、以與 提出自己對學校工學結合實施、課程設置的建議。四調查實施1. 每個組設計一份調查問卷；2. 老師對調查問卷進行修改、整合，最終確定一份統 一的問卷；3. 對寢室進行分組，確定每個組需要調查的圍，并將問卷分到每個組；4. 我們利用實地調查的方法對輕工系的學生進行調查；5. 對調查結果進行統計；6. 統計完結果

4、之后得出我們的結論；7. 給出我們的發現和建議。五調查時間、地點1調查時間 :2021 年 6月 18日下午2調查地點：工貿職業技術學院D幢和F幢學生公寓六調查樣本1樣本對象：工貿職業技術學院輕工系 09 級學生2樣本數量： 29 位在校生3樣本性別比例構成情況：男生 ： 女生=12：17調查結果與分析一專業在我們調查的對象里面，“工業設計專業的有6人；“鞋類設計與工藝專 業的有11人；“眼鏡設計專業的有3人；“眼視光專業的有9人；“酒店專業 旅游專業的有1人,都是輕工系的專業。二對專業課程的感興趣程度統計結果如下表所示：選項人數比例A、很感興趣22/29B、感興趣1111/29C、一般161

5、6/29D不感興趣00E、很不感興趣00從表中可以看出，有將近一半的學生對自己所的選擇的專業還是感興趣的，不感興趣和很不感興趣的學生沒有，還有一半多學生選擇了 C選項一般，以此可以知道他們對自己的專業課程既不是感興趣也不是不感興趣，他們抱的是一種中立的態度，認為既然選擇了這個專業就得讀。另外我們從這表也可以看出 很多學生所學的專業并不是自己感興趣的， 根據我們的推斷是因為學習成績或是 外界的干擾，從而導致他們選擇了自己并不是很感興趣的專業。三找工作的途徑如以下列圖所示：找工作的途徑9, 31%2, 7%18, 62% A、學校安排 B父母、親戚 、朋友介紹 C自己尋找根據調查結果顯示：實習單位

6、是由學校安排的占總數的62%父母、親戚、朋友介紹的占總數31%而自己尋找的卻只占總數的7%由此可以看出，學校安 排的工作崗位還是挺多的，大多數的學生也都能夠承受學校的安排。 而學生自己 找單位的現象不是很好，這對他們以后出社會找工作是沒有幫助的。四工作與專業的聯系如以下列圖所示：0%38%8, 62%工作與專業的聯系程度A、工作與專業聯系很緊密I-B工作與專業聯系一般I C工作跟專業完全無關從上圖我們可以知道很多學生找的實習工作都是與自己的專業聯系很緊密的，也有一局部學生找的實習工作與專業聯系只是一般。 但沒有一位學生找的工作是與專業完全無關的，所以說專業對實習工作還是多少都會有幫助的。五工學

7、結合對于明確后期的學習目標的作用調查結果如表:程度沒啥作用12345作用很大人數144811比例1/294/294/298/2911/29從圖中我們可以知道大局部學生都覺得工學結合對自己明確后期的學習目 標還是很有作用的，因此我們可以這么認為：學校實施工學結合的政策是正確的, 可以讓大多數學生認識到自己缺乏，也對自己的學習目標能夠更加清楚。六工作崗位與專業課程的關聯度見下表所示：選項人數比例A、很緊密44/29B、緊密88/29C、般1414/29D有點聯系33/29E、幾乎沒有聯系00從圖中的一系列數字可以看出很多學生工學結合的崗位與專業課程關聯度都是一般，也就是說他們不能將自己所學的專業知

8、識運用到實際工作之中，也就可以說明學校提供的很多實習崗位不是很理想。七頂崗實習的效果選項人數比例A、沒有絲毫作用00B、能提咼學習操作能力99/29C、提前進入社會，可以使學生得到歷練1616/29D效果很好，對專業技 能的提咼有很大的幫助33/29E、說不清楚22/29根據我們的調查以與統計，我們得出大局部學生對頂崗實習的效果還是很清 楚的，知道自己實習期間學到了什么、 得到了什么，只有極少數的學生對實習的 效果認識得很盲目，從而可以看出這局部學生對實習是不太重視，也是盲目的， 并沒有認識到自己進行頂崗實習到底得到了什么。八工學結合對未來就業的幫助程度沒有絲毫幫助12345很有幫助人數241

9、256比例2/294/2912/295/296/29如上圖所示：我們可以知道工學結合對學生未來出社會就業還是很有幫助的，只有少數幾個學生認為沒有絲毫作用， 因此我們可以推斷出學校實行工學結合對學生的未來就業存在著很大的幫助，因此學生應該更加重視工學結合。九 專業課程的運用情況以與另外的課程開設從我們的統計結果中可以看出 “工業設計專業的學生在工學結合過程中 “軟 件課程運用的最多，其次就是“手繪 ，再者就是“輕工產品設計 、“人機工 程學、創意。對于“鞋類設計與工藝 專業的學生用到的課程有制版、 結構知識、 材料運用。對于“眼視光技術 專業的學生運用的課程運用最多的是定配、 驗光、 隱形眼鏡，

10、另外還有眼光技術、加工技術等課程。而“眼鏡設計專業的學生運 用的課程都不太一樣，有眼鏡金屬加工工藝、實踐課、材料學、CADS、拋光、精雕這些課程。另外，學生想要開設的課程有： “眼視光技術專業，有學生想 要開設銷售、服裝設計課程； “鞋類設計專業，有學生想要開設一些計算機輔 助制圖方面的課，箱包設計，與專業對口的課程； 三、發現與建議一 發現經過這次的調查， 再根據我們的統計結果， 我們得出了一些結論： 1. 很多學 生都不能將自己所學的專業知識運用到實際工作之中； 2. 學校提供的很多實習崗 位不是很理想； 3. 局部學生對實習是不太重視， 也是盲目的， 并沒有認識到自己 進行頂崗實習到底得

11、到了什么； 4. 學生自己找單位的現象不是很好， 這對他們以 后出社會找工作可能會因為沒有經驗而失敗。 5. 有一些學生都說實習的地方環境 不好，生活安排不到位； 6. 有學生覺得他們的工作沒有很多的時機讓他們能夠實 際去操作。好的方面也有， 比方：1. 也有一些學生對自己的專業知識運用的還是 挺多的，能在實際操作中學到很多在學校學不到的東西。 ；2. 大局部學生對工學 結合還是很重視的， 也有一小局部能自己找工作； 3. 大局部學生對工學結合的目 的還是很明確的， 而且對自己在工學結合期間學到了什么都是很清楚的； 4. 也有 同學認為經過實習可以提升自己， 提早進行歷練，還能認識很多不同職業

12、的人群， 也認識到自己的專業交流能力不夠。 另外，根據調查我們發現學校實行工學結合 政策是正確的， 它不僅能讓學生提早進入社會鍛煉， 并能夠使學生提高學習操作 能力，對學生未來畢業進入社會以與找工作都有很大的幫助。二 建議對于我們的發現，我們也有自己的建議。我們針對校方的建議就是 : 學校應 該加強對工學結合的重視， 而且學校應該為學生提供與他們的專業更加符合的的 實習崗位， 這對學生今后的學習各方面都是有大幫助的。 不僅能夠將他們的專業 知識運用到實際之中， 還能認識到自己在專業課程方面還有哪些缺乏。 針對學生 的建議就是： 學生應該重視工學結合， 它是一個讓你可以得到更多實踐經驗、 操 作

13、能力， 讓你與時認識到自己的缺乏的時機。 另外， 作為學生應該自己嘗試著去 靠自己的能力找工學結合的實習單位， 而不是全由學校提供， 畢竟自己找的工作 才會合自己的心意。附錄一關于我院09級學生工學結合情況的調查問卷您好，我是工貿職業技術學院經濟與貿易分院市場營銷1001班的學生，我們正在對本院大二學生展開關于工學結合情況的調查，希望您能抽出一點時間，承受我們的訪問。您的意見對我們非常重要，請您認真填寫下面的信息。您的所有情況和答案都將，只作為統計之用。多您的合作！1. 你的性別是？A.男B.女2. 請問你屬于我院分院系部A.經貿學院 B.汽機學院C.人文學院 D.管理學院E.輕工系 F. 電

14、子系 G. 信息與學院3. 請問你屬于專業4. 你對現有開設的專業課程有沒有興趣？A.很感興趣B. 感興趣 C. 一般 D.不感興趣E.很不感興趣5. 此次工學結合，你的工作是通過何種途徑找到的？A 學校安排B父母、親戚、朋友介紹C自己尋找D其他6. 你在工學結合企業主要在崗位工作。7. 你覺得此次工學結合期間的工作與你的專業之間的聯系如何？A工作跟專業聯系很緊密B 工作跟專業聯系一般C工作跟專業完全無關8. 你覺得工學結合對于明確后期的學習目標的作用大么？沒啥作用12Z 3 d 5 匚 作四艮大9. 你認為本次工學結合崗位與專業課程關聯度如何？A.很緊密B.緊密C. 一般D.有點聯系E.幾乎

15、沒有聯系10. 請你介紹一下工學結合期間專業課程的運用情況運用的最多的為1,其次為2，依次類推1.2.3.11. 工學結合完畢后你希望學校能夠新開設什么新的專業課程？12. 您認為作為高職院校學生到企業進行頂崗實習的效果如何？A.沒有絲毫作用B.能提高學生操作能力C.提前進入社會，可以使學生得到歷練 D.效果很好，對專業技能的提高有很大的幫助 E.說不清楚13. 此次工學結合對你未來的就業是否有幫助？沒有絲毫幫助1匚2匸4匚5 匚 很有幫助14. 你能不能簡單的用三句話概括一下此次工學結合的總體印象再次感您的合作!附錄二悌*部一替對陰殺后期抽供習n辭曲鮮用大么了 設喙牛和1 口 J O 

16、9;口9 陣軌用*欣辛抽缶駢儀*W給莊«際帝0"飆i.詢假設也請飾沖蝴F工學紹停期冋盯可 I .'L -F ,4 t 戟 *'.咨址衆性的坯:用苗眉 *：用的堰事的2_ tBL 玫禮工_8坤壯玉j | 學賂 臺莘？RA±i»：喬塑才et昵如勘丹戲卅 去畚的花業鴨性.， 獗隹韜傕翁U月悴為IftJRFW祝甘也M疊卅逬h 內玄】的嶽翠應啊T上*可iu儺f生釋到歷if,救膿很*f柚自卜的挨離有很水旳酬陽iSL f m J*I .些及工節爍樣時估:足臺的篁曲亟孟:節犧胸°口 i -t3* O 5 U ffi A w n&連帝經龜則訪I* 侏鮭不弊,帕°側訊三唧話祇托 卜此為I-芋站修蝕斗grp竄4整 f 餐紺It-徑冥梶*押疣洛*梅的會作!共于噸軌g 奴肇工*出備悄況的州祈嗣 卷潺前.賓昱新虹工燈職盤枝術丼浙庫陌與曹曲母魔力1典' 詢丹李力 快暫】此<1對羊車襪犬學井最軒養予t孚錨*nt腌肖貳舌eipete*dJ A hm.整気糧們科味閆一趨燉尊覽NH.in生常響溝樽認肩妝冒下面許誼宅 詼絳臍第帯丸鄲暮槿伊wh 只槨為覘詩応尿.券出也的舎杵，i.侏的性JH崔a 亠勞&q